2023年三年級下學期語文教學工作總結范文

第4頁共4頁2023年?三年級下學?期語文教學?工作總結范?文本學期?我擔任三年?級語文教學?工作，兼班?主任。本學?期除了語文?常規(guī)教學，?還進行了新?教育實驗，?在班里進行?了晨誦、午?讀等新教育?倡導的生活?方式和學習?方式，同時?積極配合學?校的情智課?堂教學。通?過一個學期?的努力，我?感覺在許多?方面取得了?一定的成績?，現對本學?期的語文教?學總結一?、基本情況?分析我們?班共有學生?___名。?多數同學學?習習慣比較?好，成績也?較穩(wěn)定。有?___多名?同學，基礎?差，學習習?慣不好，家?長疏于管理?。二、主?要工作及成?績。（一?）我積極參?加市教育局?___的各?項比賽。?為了提高自?己的授課水?平，我參加?了市教科所?舉辦的電教?優(yōu)質課評選?，我選的課?題是《圓明?園的訴說》?。通過這次?比賽，我真?正體會到了?要打磨一堂?好課付出的?艱辛。這次?比賽前后分?了五次進行?，先是自己?準備好了課?題，在學校?里選拔；然?后去實驗小?學參加市直?學校老師的?說課比賽；?通過了說課?比賽后，再?進行模擬講?課比賽；模?擬講課通過?后，去桂林?路小學正式?進行講課比?賽；講課比?賽獲得了市?級一等獎后?，再去錄課?參加省里的?評選?；叵?起來，每一?步都是小心?翼翼，可謂?是步步驚心?。一次優(yōu)?質課比賽，?既要考查課?堂授課能力?，還要考查?說課能力，?模擬講課能?力。在這次?比賽中，張?學芝、郭瑋?老師給了我?很多指導，?幫我出謀劃?策。自己的?課件幾次修?改，越來越?精美、有效?。通過這次?參賽，我真?___得一?堂好課是磨?出來的，以?致錄課時都?不用背教案?了，每句話?該怎么說都?能根據教學?環(huán)節(jié)的設計?脫口而出。?參加全省?的“課程資?源的開發(fā)與?利用”優(yōu)質?課評選，《?掌聲》一課?獲市一等獎?、省一等獎?。我還參?加了全市中?小學教育科?研論文（報?告）評選活?動，上交了?《___小?學生在校生?活質量》的?調查報告，?獲市級一等?獎。此外?，在全省青?年教師課件?大賽中，我?的課件《圓?明園的訴說?》通過了學?校的評選，?上報參加省?里的評選。?參加__?年___省?中小學教育?科研優(yōu)秀成?果評選，我?上報了《讓?書香浸潤心?靈，讓閱讀?成就人生》?參評。（?二）培養(yǎng)孩?子的語文學?習興趣，重?視培優(yōu)補差?工作。為了?激發(fā)孩子們?的學習興趣?，我每節(jié)課?都精心備課?，根據不同?的課型，設?計不同的導?入方式，如?用多媒體展?示課文的畫?面讓學生進?入情景，用?講述故事的?方式導入，?采用激發(fā)興?趣、設計懸?念等等，同?時課也盡量?上的生動，?重視朗讀的?指導，讓孩?子在讀中學?，在讀中悟?，讓孩子們?愿學、樂學?。針對學生?的語文素養(yǎng)?參差不齊的?現象，我注?重讓孩子們?根據自己的?實際情況，?提高自己的?語文能力。?優(yōu)秀的孩子?，我讓他們?有的時間讀?課外書，寫?日記。稍微?落后的孩子?，他們讀課?外書的速度?可以慢一些?，注重鞏固?基礎知識。?讓每名同學?都能體驗到?學習的快樂?。另外，我?除了批改孩?子們的日記?本。還讓同?學們建立了?一個摘抄本?，抄寫課本?上每一課的?好詞和佳句?，注重積累?，每課都收?上來批改。?（三）積?極開展新教?育實驗的各?項活動。本?學期，我們?扎扎實實開?展了晨誦活?動。晨誦詩?都經過精心?選擇，短小?而靈動；我?們把詩歌做?成精美的幻?燈片，配上?圖片，開啟?想象之門；?每首小詩的?最后，都有?一個拓展，?由人到己，?或反思，或?勉勵，或自?己寫首小詩?。每周一和?周三的早讀?時間，我們?都用詩歌開?啟新的一天?。周末，孩?子們根據詩?的內容，為?詩歌配畫。?詩配畫的形?式有效地促?進孩子思維?的發(fā)展。這?個學期，我?還向孩子們?推薦了《日?有所誦》這?本書，孩子?們利用課余?時間，背誦?了大量的詩?文。在本?學期的古詩?考級活動中?，我們班的?孩子全都順?利過級。全?班另有__?_多名同學?背誦了本學?期所有的晨?誦詩，成功?跳級。午?讀是另一段?美妙的時光?。孩子們捧?起心愛的圖?書，靜靜閱?讀的畫面總?是讓我感動?。上學期，?我們班的王?中一媽媽為?了讓同學們?有更豐富的?閱讀，自愿?給班級小書?櫥捐贈了一?萬兩千元的?圖書，這個?學期孩子們?繼續(xù)利用這?批書進行閱?讀。本學期?，中一的媽?媽又給我們?班每名同學?贈送了一套?《___》?。我們班的?午讀，紀律?總是很好，?從來不用我?管理。孩子?們有如此多?的書，怎么?還有空說閑?話，做小動?作呢？本學?期，我繼續(xù)?每個月都向?孩子們推薦?一本共讀的?書。每周一?的語文課上?，我都會通?過提問掌握?孩子們的讀?書情況。每?月共讀結束?，我們要做?讀書手抄報?，開展讀書?交流會，講?故事比賽等?活動。學生?們在讀書活?動中，精讀?文章，感悟?感情，體會?人物，撰寫?體會。通過?讀書活動，?他們開闊了?視野，增長?了見識，提?高了口語表?達能力和寫?作水平。

?（四）重?視學生的書?寫。我們學?校被評為了?教育部首批?規(guī)范漢字書?寫特色學校?，這對我們?來說及既是?榮譽，更是?鞭策。作為?一名語文教?師，我同時?還擔任了_?__年校本?課程硬筆書?法班教師，?我在自己的?班級里非常?注重孩子們?的書寫。我?和孩子們從?最基本的握?筆姿勢、基?本筆畫開始?，教孩子們?頓筆、運筆?和收筆。定?期在班級里?評選書法小?明星?，F在?，我們班的?孩子都能做?到書寫認真?，卷面整潔?。還有很大?一部分同學?的鋼筆字具?有了書法的?韻味了。我?還鼓勵孩子?學習軟筆書?法。如果學?好了毛筆字?，鋼筆字自?然能寫好。?每次進行書?法考級時，?我都能從班?里挑出許多?優(yōu)秀的作品?了。（五?）注重課內?外結合，重?視語文實踐?活動。美?國的一位教?育家指出：?“課堂的外?延與課外的?外延相等。?以課堂學習?為核心，能?生活、家庭?生活、社會?生活等各個?生活領域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓練與課外?行為訓練有?趣、有力、?有效的結合?，取得語文?教學的整體?效益?！蔽?特別重視豐?富多彩的語?文實踐活動?。如：學習?了第一組以?春天為主題?的課文，我?就領著孩子?們在校園里?找春天。讓?孩子們利用?節(jié)假日出行?，尋找春天?；學習了第?五組以愛為?主題的文章?，我就安排?孩子們利用?各種途徑，?搜集父母關?愛自己的故?事，并寫下?來；學習了?第八組以神?話故事為主?題的課文，?我就安排孩?子們回家搜?集相關故事?，開展講故?事比賽。這?些活動的開?展，很好地?將課內外學?習結合起來?。三、存?在的不足?經過一個學?期的學習，?孩子們已經?初步掌握了?寫作文的一?些方法。可?是，本學期?卻出現了孩?子們的作文?___嚴重?的現象。好?作文，思路?清晰，語言?流暢。差一?些的作文甚?至連意思都?表達