2023年三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?三年級(jí)下學(xué)?期語文教學(xué)?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?我擔(dān)任三年?級(jí)語文教學(xué)?工作，兼班?主任。本學(xué)?期除了語文?常規(guī)教學(xué)，?還進(jìn)行了新?教育實(shí)驗(yàn)，?在班里進(jìn)行?了晨誦、午?讀等新教育?倡導(dǎo)的生活?方式和學(xué)習(xí)?方式，同時(shí)?積極配合學(xué)?校的情智課?堂教學(xué)。通?過一個(gè)學(xué)期?的努力，我?感覺在許多?方面取得了?一定的成績(jī)?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期的語文教?學(xué)總結(jié)一?、基本情況?分析我們?班共有學(xué)生?___名。?多數(shù)同學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣比較?好，成績(jī)也?較穩(wěn)定。有?___多名?同學(xué)，基礎(chǔ)?差，學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，家?長(zhǎng)疏于管理?。二、主?要工作及成?績(jī)。（一?）我積極參?加市教育局?___的各?項(xiàng)比賽。?為了提高自?己的授課水?平，我參加?了市教科所?舉辦的電教?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?，我選的課?題是《圓明?園的訴說》?。通過這次?比賽，我真?正體會(huì)到了?要打磨一堂?好課付出的?艱辛。這次?比賽前后分?了五次進(jìn)行?，先是自己?準(zhǔn)備好了課?題，在學(xué)校?里選拔；然?后去實(shí)驗(yàn)小?學(xué)參加市直?學(xué)校老師的?說課比賽；?通過了說課?比賽后，再?進(jìn)行模擬講?課比賽；模?擬講課通過?后，去桂林?路小學(xué)正式?進(jìn)行講課比?賽；講課比?賽獲得了市?級(jí)一等獎(jiǎng)后?，再去錄課?參加省里的?評(píng)選?；叵?起來，每一?步都是小心?翼翼，可謂?是步步驚心?。一次優(yōu)?質(zhì)課比賽，?既要考查課?堂授課能力?，還要考查?說課能力，?模擬講課能?力。在這次?比賽中，張?學(xué)芝、郭瑋?老師給了我?很多指導(dǎo)，?幫我出謀劃?策。自己的?課件幾次修?改，越來越?精美、有效?。通過這次?參賽，我真?___得一?堂好課是磨?出來的，以?致錄課時(shí)都?不用背教案?了，每句話?該怎么說都?能根據(jù)教學(xué)?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?脫口而出。?參加全省?的“課程資?源的開發(fā)與?利用”優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選，《?掌聲》一課?獲市一等獎(jiǎng)?、省一等獎(jiǎng)?。我還參?加了全市中?小學(xué)教育科?研論文（報(bào)?告）評(píng)選活?動(dòng)，上交了?《___小?學(xué)生在校生?活質(zhì)量》的?調(diào)查報(bào)告，?獲市級(jí)一等?獎(jiǎng)。此外?，在全省青?年教師課件?大賽中，我?的課件《圓?明園的訴說?》通過了學(xué)?校的評(píng)選，?上報(bào)參加省?里的評(píng)選。?參加__?年___省?中小學(xué)教育?科研優(yōu)秀成?果評(píng)選，我?上報(bào)了《讓?書香浸潤(rùn)心?靈，讓閱讀?成就人生》?參評(píng)。（?二）培養(yǎng)孩?子的語文學(xué)?習(xí)興趣，重?視培優(yōu)補(bǔ)差?工作。為了?激發(fā)孩子們?的學(xué)習(xí)興趣?，我每節(jié)課?都精心備課?，根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計(jì)不同的導(dǎo)?入方式，如?用多媒體展?示課文的畫?面讓學(xué)生進(jìn)?入情景，用?講述故事的?方式導(dǎo)入，?采用激發(fā)興?趣、設(shè)計(jì)懸?念等等，同?時(shí)課也盡量?上的生動(dòng)，?重視朗讀的?指導(dǎo)，讓孩?子在讀中學(xué)?，在讀中悟?，讓孩子們?愿學(xué)、樂學(xué)?。針對(duì)學(xué)生?的語文素養(yǎng)?參差不齊的?現(xiàn)象，我注?重讓孩子們?根據(jù)自己的?實(shí)際情況，?提高自己的?語文能力。?優(yōu)秀的孩子?，我讓他們?有的時(shí)間讀?課外書，寫?日記。稍微?落后的孩子?，他們讀課?外書的速度?可以慢一些?，注重鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)。?讓每名同學(xué)?都能體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)的快樂?。另外，我?除了批改孩?子們的日記?本。還讓同?學(xué)們建立了?一個(gè)摘抄本?，抄寫課本?上每一課的?好詞和佳句?，注重積累?，每課都收?上來批改。?（三）積?極開展新教?育實(shí)驗(yàn)的各?項(xiàng)活動(dòng)。本?學(xué)期，我們?扎扎實(shí)實(shí)開?展了晨誦活?動(dòng)。晨誦詩(shī)?都經(jīng)過精心?選擇，短小?而靈動(dòng)；我?們把詩(shī)歌做?成精美的幻?燈片，配上?圖片，開啟?想象之門；?每首小詩(shī)的?最后，都有?一個(gè)拓展，?由人到己，?或反思，或?勉勵(lì)，或自?己寫首小詩(shī)?。每周一和?周三的早讀?時(shí)間，我們?都用詩(shī)歌開?啟新的一天?。周末，孩?子們根據(jù)詩(shī)?的內(nèi)容，為?詩(shī)歌配畫。?詩(shī)配畫的形?式有效地促?進(jìn)孩子思維?的發(fā)展。這?個(gè)學(xué)期，我?還向孩子們?推薦了《日?有所誦》這?本書，孩子?們利用課余?時(shí)間，背誦?了大量的詩(shī)?文。在本?學(xué)期的古詩(shī)?考級(jí)活動(dòng)中?，我們班的?孩子全都順?利過級(jí)。全?班另有__?_多名同學(xué)?背誦了本學(xué)?期所有的晨?誦詩(shī)，成功?跳級(jí)。午?讀是另一段?美妙的時(shí)光?。孩子們捧?起心愛的圖?書，靜靜閱?讀的畫面總?是讓我感動(dòng)?。上學(xué)期，?我們班的王?中一媽媽為?了讓同學(xué)們?有更豐富的?閱讀，自愿?給班級(jí)小書?櫥捐贈(zèng)了一?萬兩千元的?圖書，這個(gè)?學(xué)期孩子們?繼續(xù)利用這?批書進(jìn)行閱?讀。本學(xué)期?，中一的媽?媽又給我們?班每名同學(xué)?贈(zèng)送了一套?《___》?。我們班的?午讀，紀(jì)律?總是很好，?從來不用我?管理。孩子?們有如此多?的書，怎么?還有空說閑?話，做小動(dòng)?作呢？本學(xué)?期，我繼續(xù)?每個(gè)月都向?孩子們推薦?一本共讀的?書。每周一?的語文課上?，我都會(huì)通?過提問掌握?孩子們的讀?書情況。每?月共讀結(jié)束?，我們要做?讀書手抄報(bào)?，開展讀書?交流會(huì)，講?故事比賽等?活動(dòng)。學(xué)生?們?cè)谧x書活?動(dòng)中，精讀?文章，感悟?感情，體會(huì)?人物，撰寫?體會(huì)。通過?讀書活動(dòng)，?他們開闊了?視野，增長(zhǎng)?了見識(shí)，提?高了口語表?達(dá)能力和寫?作水平。

?（四）重?視學(xué)生的書?寫。我們學(xué)?校被評(píng)為了?教育部首批?規(guī)范漢字書?寫特色學(xué)校?，這對(duì)我們?來說及既是?榮譽(yù)，更是?鞭策。作為?一名語文教?師，我同時(shí)?還擔(dān)任了_?__年校本?課程硬筆書?法班教師，?我在自己的?班級(jí)里非常?注重孩子們?的書寫。我?和孩子們從?最基本的握?筆姿勢(shì)、基?本筆畫開始?，教孩子們?頓筆、運(yùn)筆?和收筆。定?期在班級(jí)里?評(píng)選書法小?明星。現(xiàn)在?，我們班的?孩子都能做?到書寫認(rèn)真?，卷面整潔?。還有很大?一部分同學(xué)?的鋼筆字具?有了書法的?韻味了。我?還鼓勵(lì)孩子?學(xué)習(xí)軟筆書?法。如果學(xué)?好了毛筆字?，鋼筆字自?然能寫好。?每次進(jìn)行書?法考級(jí)時(shí)，?我都能從班?里挑出許多?優(yōu)秀的作品?了。（五?）注重課內(nèi)?外結(jié)合，重?視語文實(shí)踐?活動(dòng)。美?國(guó)的一位教?育家指出：?“課堂的外?延與課外的?外延相等。?以課堂學(xué)習(xí)?為核心，能?生活、家庭?生活、社會(huì)?生活等各個(gè)?生活領(lǐng)域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓(xùn)練與課外?行為訓(xùn)練有?趣、有力、?有效的結(jié)合?，取得語文?教學(xué)的整體?效益?！蔽?特別重視豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。如：學(xué)習(xí)?了第一組以?春天為主題?的課文，我?就領(lǐng)著孩子?們?cè)谛@里?找春天。讓?孩子們利用?節(jié)假日出行?，尋找春天?；學(xué)習(xí)了第?五組以愛為?主題的文章?，我就安排?孩子們利用?各種途徑，?搜集父母關(guān)?愛自己的故?事，并寫下?來；學(xué)習(xí)了?第八組以神?話故事為主?題的課文，?我就安排孩?子們回家搜?集相關(guān)故事?，開展講故?事比賽。這?些活動(dòng)的開?展，很好地?將課內(nèi)外學(xué)?習(xí)結(jié)合起來?。三、存?在的不足?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?孩子們已經(jīng)?初步掌握了?寫作文的一?些方法?？?是，本學(xué)期?卻出現(xiàn)了孩?子們的作文?___嚴(yán)重?的現(xiàn)象。好?作文，思路?清晰，語言?流暢。差一?些的作文甚?至連意思都?表達(dá)