2023年高三英語教學(xué)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?高三英語教?學(xué)總結(jié)在?既有會考又?有高考的這?一年高三英?語教學(xué)工作?中，我根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況和高考?的要求，不?斷地探索教?法，調(diào)整訓(xùn)?練方案，按?照英語教研?組的計劃扎?扎實(shí)實(shí)地進(jìn)?行工作，在?教學(xué)過程中?我們本著“?培養(yǎng)主體意?識，強(qiáng)化課?堂訓(xùn)練”的?原則，積極?做好學(xué)生的?思想工作，?提高學(xué)習(xí)的?自覺性、積?極性和主動?性;幫學(xué)生?樹立信心。?同時我認(rèn)真?研究考試說?明與教學(xué)大?綱，按照“?突出語篇、?強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，?注重交際”?這一主旋律?進(jìn)行教學(xué)和?復(fù)習(xí)，提高?實(shí)戰(zhàn)能力，?力求做到高?效地進(jìn)行復(fù)?習(xí)，為高考?打下扎實(shí)的?基矗具體做?法如下：?(一)、積?極地去了解?學(xué)生，去摸?清學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，以?便以更好的?“因材施教?”。(二?)、合理制?定、完善教?學(xué)、復(fù)習(xí)計?劃。(三?)、在教學(xué)?中認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?。(四)?、精研高考?試題，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)。對?全國今年各?省份的英語?試題做了深?入細(xì)致的研?究，將高考?對詞匯、短?語和語法的?考點(diǎn)做了詳?盡的分析歸?納，對完型?、閱讀和寫?作也做了深?入的研究，?目的想真正?實(shí)現(xiàn)“考什?么教什么”?。(五)?、嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、進(jìn)行了?英語學(xué)情分?析。這一?學(xué)年教授兩?個班為應(yīng)屆?文理科的學(xué)?生，英語基?礎(chǔ)不太理想?，沒有一個?學(xué)生能達(dá)到?優(yōu)秀(__?_分)檔次?，而且能及?格的學(xué)生人?數(shù)微乎其微?。不少學(xué)生?感到英語特?別難學(xué)，對?英語學(xué)習(xí)比?較頭疼。開?學(xué)之初即對?學(xué)情進(jìn)行了?認(rèn)真分析。?在日常教學(xué)?中認(rèn)真落實(shí)?因材施教和?因人施教。?高復(fù)文班的?學(xué)生屬于良?莠不齊，有?個別學(xué)生基?礎(chǔ)較好，但?也有相當(dāng)大?的尾巴，及?格很困難。?二、把教?學(xué)計劃落到?實(shí)處。本?年度教學(xué)工?作重心即在?進(jìn)行基礎(chǔ)知?識的復(fù)習(xí)上?鞏固和加深?對基礎(chǔ)知識?的理解和掌?握，提升其?解決問題的?能力，所以?教學(xué)工作安?排上把重心?放在了對課?本知識的復(fù)?習(xí)上。三輪?復(fù)習(xí)中，首?輪復(fù)習(xí)是從?__年__?月到__年?__月中旬?，內(nèi)容是高?一年級課本?___個單?元，高二年?級課本__?_個單元。?對這___?個單元的復(fù)?習(xí)安排是每?單元課本復(fù)?習(xí)用時__?_節(jié)課，優(yōu)?化設(shè)計__?_節(jié)課，英?語周報2課?時，單元基?礎(chǔ)知識總結(jié)?和反饋2課?時。平時復(fù)?習(xí)中把高中?英語復(fù)習(xí)語?法項(xiàng)目中的?___個專?題適當(dāng)融合?進(jìn)去。通過?練習(xí)和講解?，增強(qiáng)學(xué)生?對語法的理?解和對英語?用法的復(fù)習(xí)?鞏固。三?、大量練習(xí)?促進(jìn)學(xué)生對?基礎(chǔ)知識的?鞏固和能力?的提高。?課本復(fù)習(xí)是?學(xué)生能力提?高的關(guān)鍵。?從開學(xué)之初?即對課本知?識點(diǎn)認(rèn)真歸?納和總結(jié)，?通過練習(xí)的?形式進(jìn)行學(xué)?習(xí)反潰主要?是各省市的?模擬試卷，?認(rèn)真把握教?學(xué)工作中的?練習(xí)環(huán)節(jié)。?1.詞塊?和詞匯“?詞塊”這兩?個字是高考?命題解析中?出現(xiàn)的新的?信息詞，意?味著高考命?題的趨勢。?詞匯是英語?學(xué)習(xí)的基石?。在復(fù)習(xí)過?程中，對每?單元的重要?詞匯、短語?進(jìn)行總結(jié)，?以講義的形?式發(fā)給學(xué)生?，要求記憶?和默寫;并?指導(dǎo)學(xué)生按?照字母順序?背?高考詞?匯表?中的?單詞，要求?學(xué)生掌握這?些單詞的用?法，教師每?天對其進(jìn)行?測試，檢測?他們對這些?詞匯的掌握?程度并督促?他們認(rèn)真去?背.還要注?意常見詞的?一詞多義等?進(jìn)行辨析，?并掌握常見?的構(gòu)詞法，?這樣就可有?效地擴(kuò)大詞?匯量，為對?付高考中的?各種題型打?下了很好的?基礎(chǔ).2?.語法語?法知識也是?做好各類高?考題型的基?礎(chǔ)，我們在?會考復(fù)習(xí)開?始就對各個?語法點(diǎn)進(jìn)行?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?如名詞冠詞?，代詞，時?態(tài)、語態(tài)、?名詞性從句?、狀語從句?、非謂語動?詞、倒裝等?，我們盡量?做到環(huán)環(huán)相?扣，層層推?進(jìn)，再配以?專項(xiàng)練習(xí)，?達(dá)到扎實(shí)語?法功底的目?的，為第二?輪的“強(qiáng)化?能力”的訓(xùn)?練做好充分?準(zhǔn)備。同時?，由于在高?考中語法知?識是放在特?定的語境中?進(jìn)行考查，?在第二輪復(fù)?習(xí)中我們歸?納，分析了?各類單項(xiàng)選?擇的解題技?巧，盡可能?創(chuàng)設(shè)各種語?言情景來復(fù)?習(xí)這些語法?，從而提高?學(xué)生靈活運(yùn)?用語言的能?力。3.?語篇完形?填空和閱讀?理解是高考?中的重頭戲?，在總分_?__分中占?了___分?之多，所以?語篇能力的?培養(yǎng)和提高?是高考復(fù)習(xí)?中非常關(guān)鍵?的一部分.?我們非常重?視語篇的閱?讀和理解中?邏輯思維的?訓(xùn)練與培養(yǎng)?.在高三的?第二學(xué)期，?我們隔天讓?學(xué)生做__?年全國各地?的高考完形?和閱讀。并?有選擇地進(jìn)?行錯題分析?.在閱讀方?面，我們在?第二學(xué)期加?強(qiáng)了限時閱?讀，在限時?閱讀后，教?師及時講評?，幫助學(xué)生?分析長句、?難句，指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)文?章內(nèi)容進(jìn)行?判斷、推理?、歸納、分?析，從而選?出最佳答案?。四、聽?力訓(xùn)練作好?提高成績保?障。選用?了兩套聽力?訓(xùn)練，共有?___套，?供學(xué)生在課?上或課下時?間進(jìn)行聽力?訓(xùn)練之用。?這兩套材料?都是高考播?音者錄制的?，含金量高?，所以標(biāo)準(zhǔn)?的聽力材料?成為學(xué)生最?為得益的聽?力助手。利?用每天晚自?習(xí)前的二十?分鐘，堅持?聽力訓(xùn)練，?使得學(xué)生們?的聽力不斷?提高，保持?在一個較高?的水準(zhǔn)。?五、擴(kuò)大閱?讀，培養(yǎng)英?語能力。?課外閱讀必?不可少。給?學(xué)生提供了?兩個網(wǎng)址：?一個是__?_世紀(jì)報，?china?daily?。網(wǎng)站兼顧?新聞、娛樂?、科技、校?園、地道美?文等多方面?內(nèi)容。學(xué)生?除了可以增?加閱讀量還?可以把一些?精彩的文章?當(dāng)作范文來?背誦。這不?僅提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，也豐富?和開拓了學(xué)?生的視野。?六、認(rèn)真?批閱學(xué)生英?語作文，分?階段分體裁?強(qiáng)化訓(xùn)練。?寫作對學(xué)?生的語言_?__能力和?創(chuàng)造能力提?出了更高的?要求，對學(xué)?生的綜合能?力的考查更?全面.在平?時的寫作訓(xùn)?練中，我們?讓學(xué)生練了?高考書面表?達(dá)中的各種?體裁和題材?，如書信、?通知、日記?、發(fā)言搞等?，至少每周?寫一篇，然?后進(jìn)行認(rèn)真?批改講評，?有幾次甚至?大部分同學(xué)?都面批。并?且指導(dǎo)學(xué)生?注重平時積?累，歸納運(yùn)?用并背誦一?些書面表達(dá)?常用連接詞?、句型、寫?作模板等，?還背誦一些?優(yōu)