中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準

中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準（征求意見稿）為促進中等職業(yè)學校校長專業(yè)發(fā)展，建設高素質(zhì)中等職業(yè)學校校長隊伍，落實立德樹人根本任務，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》《中華人民共和國勞動法》，按照《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020年）》有關要求，特制定《中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準》（以下簡稱《專業(yè)標準》）。校長是履行學校領導與管理工作職責的專業(yè)人員。《專業(yè)標準》是對中等職業(yè)學校合格校長專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是制定中等職業(yè)學校校長任職資格標準、培訓課程標準、考核評價標準等的重要依據(jù)。一、基本理念（一）以德為先堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，依法履行法律賦予的權利和義務；熱愛職業(yè)教育事業(yè)和學校管理工作，具有服務國家、服務人民和服務經(jīng)濟社會的責任感和使命感；履行職業(yè)道德規(guī)范,為人師表，公正廉潔，關愛師生，尊重師生人格。（二）育人為本堅持育人為本的辦學宗旨，將培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，促進每個學生健康成長；扶持困難群體接受職業(yè)教育，促進教育公平；樹立人人皆可成才的人才觀，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，為每個學生提供適合的教育，努力提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，促進學生德智體美等方面全面發(fā)展。（三）引領發(fā)展校長作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發(fā)展、促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；堅持就業(yè)導向和特色辦學，秉承先進職業(yè)教育理念和管理理念，堅持依法治校，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。（四）能力為重將職業(yè)教育管理理論和學校管理實踐相結(jié)合，增強學校管理、校企合作的實踐能力和創(chuàng)新能力；不斷提高與完善規(guī)

劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提升專業(yè)能力。專業(yè)職責專業(yè)職責一專規(guī)業(yè)理劃解學與認校識牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為校長專業(yè)發(fā)展和改進工作的重要途徑；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高自身科技文化素養(yǎng)，增強法治觀念；與時俱進，及時了解國內(nèi)外職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢，關注產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化；注重學習型組織建設，使學校成為師生共同學習的家園。二、基本內(nèi)容專業(yè)要求.明確學校辦學定位，以促進就業(yè)為導向，適應技術進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務的需要。促進職業(yè)教育公平，著力保障困難群體平等接受職業(yè)教育。.注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，匯集行業(yè)企業(yè)力量，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。.結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學校辦學傳統(tǒng)和辦學實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。發(fā)專4.熟悉國家相關的法律法規(guī)、教育方針政策、勞動人事制業(yè)度和學校管理的規(guī)章制度。展知5.了解國內(nèi)外職業(yè)學校改革和發(fā)展的基本趨勢，熟悉區(qū)域識經(jīng)濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展對人才需求的新動態(tài)。與方6.掌握學校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技法術。7.診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。專業(yè)8.組織多方參與制訂學校發(fā)展規(guī)劃，與社會需求緊密對能接，確立學校中長期發(fā)展目標。力9.分解和落實學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學年、學期工作計劃，與指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件行支持。為10.監(jiān)測學校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計劃，完善行動方案。專業(yè)專業(yè)要求職責二專11.把立德樹人作為中等職業(yè)學校教育的根本任務，把德業(yè)育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，全面加強學校德育體系營理建設。解造與12.將學校文化建設作為學校德育工作的重要方面，注重一與農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務業(yè)等不同產(chǎn)業(yè)領域文化育人的差異，把認文化育人作為辦學治校的重要內(nèi)容與途徑。識.積極培育和踐行社會主義核心價值觀，熱愛與傳承中文 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代意義化 與教育價值，重視地域優(yōu)秀文化和優(yōu)秀企業(yè)文化的重要價值。專14.廣泛涉獵自然科學與人文社會科學知識，掌握必要的業(yè)藝術基礎知識，具有良好的藝術修養(yǎng)和藝術欣賞能力。,n15.了解校園文化建設的基本理論，掌握促進產(chǎn)業(yè)文化、識企業(yè)文化、職業(yè)文化融入學校教育的方法和途徑。與方16.掌握學生思想品德、職業(yè)道德形成以及健康心理發(fā)展法的特點、規(guī)律及其教育方法。?！埂?~ —八一.加強校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設，樹立優(yōu)良的校風、業(yè)教風、學風，設計體現(xiàn)職業(yè)教育理念和學校辦學特色的校能能訓、校歌、校徽、校標。與18精心設計和組織豐富多彩、積極向上的文藝體育活動、行技能展示活動和社會實踐活動，積極組織開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、為職業(yè)生涯規(guī)劃、禮儀規(guī)范等主題教育活動，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。.建設綠色健康的校園信息網(wǎng)絡，向師生推薦優(yōu)秀的精神文化作品和勞動模范、創(chuàng)業(yè)典型、技術能手的先進事跡，努力防范不良的流行文化、網(wǎng)絡文化和學校周邊環(huán)境對學生的負面影響。.凝聚學校文化建設力量，推進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，發(fā)揮教師、學生及社團的主體作用，發(fā)揮各級各類公共文化設施、專業(yè)實踐活動基地和實訓基地的德育功能，為共青團、學生社團、班集體活動開展提供必要條件，保證活動時間。專業(yè)專業(yè)要求職責專21.堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一，面業(yè)向全體學生，因材施教，在保障學生技術技能培養(yǎng)質(zhì)量的理基礎上，加強文化基礎教育。解與22.遵循職業(yè)教育教學規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，著二力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)認.能力。識.尊重教師的教學經(jīng)驗和智慧，注重行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術人員的參與，積極推進職業(yè)教育教學改革與創(chuàng)新。專24.掌握學校開設專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學標準，業(yè)知了解國內(nèi)外職業(yè)教育課程與教學改革經(jīng)驗。識25.熟悉職業(yè)教育專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學實施與評價與的相關政策和知識。方法26.掌握信息技術在教育領域應用的一般原理與方法。.根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，對接職業(yè)和崗位需求，在政府、行業(yè)、企業(yè)等方面指導下開展專業(yè)建設。專28.認真落實國家頒布的中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準，合業(yè)理設置公共基礎課和專業(yè)技能課，設立法治知識課程，關能注學生心理健康和青春期教育，推動校本課程的開發(fā)與實力施。落實綜合實訓、頂崗實習等實踐教學的有關要求。與29.建立聽課與評課制度，深入課堂聽課并對課堂教學進行行指導，每學期聽評課不低于地方教育行政部門規(guī)定的課為時數(shù)量。30積極組織開展教研活動和教學改革，推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式，建立健全教育

專業(yè)職責教學評價制度。專業(yè)要求專31.教師是學校改革發(fā)展和教育教學質(zhì)量提高的主體，關專業(yè)職責教學評價制度。專業(yè)要求業(yè)心、尊重、信任、團結(jié)和賞識每一位教師。理.32.遵循職教教師成長發(fā)展規(guī)律，激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)在動解與力。認33才校長是教師專業(yè)發(fā)展的引領者和第一責任人，將學校引領教師成長識與合作企業(yè)作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。專34引領教師成長識與合作企業(yè)作為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的主陣地。?文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)要求，掌握“雙師型”教師隊伍建設業(yè)E的途徑和方法。知識35.掌握職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導教師開展與教育教學實踐與研究的方法。方與教育教學實踐與研究的方法。36.掌握學習型組織建設的方法、教師繼續(xù)教育的主要途法徑和激勵教師主動發(fā)展的策略。專37.建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，落實五年一周期的教業(yè)師全員培訓制度和教師企業(yè)實踐制度，推行校本教研，完能善教研訓一體的機制。力38.關注每一位教師的發(fā)展，指導教師根據(jù)自身發(fā)展特點與制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強專業(yè)帶頭人和青年教師培養(yǎng)，為行兼職教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。為.落實中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范要求和違反職業(yè)道德行為處理辦法，扎實開展師德師風教育，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設工作機制，引導支持教師堅定理想信念、提高道德情操、掌握扎實學識、秉持仁愛之心，不斷提升教師的精神境界。.維護和保障教師合法權益和待遇，關心教師身心健康，建立優(yōu)教優(yōu)酬的激勵機制。專業(yè)專業(yè)要求職責專五業(yè)41.堅持依法治校，自覺接受師生員工、合作企業(yè)、合作優(yōu)理機構(gòu)以及社會的監(jiān)督?；?2.崇尚以德立校，處事公正、嚴以律己、廉潔奉獻。與.倡導民主管理和科學管理，突出職業(yè)教育特色，堅持內(nèi)認教書育人、管理育人、服務育人。部識專44把握國家相關政策對中等職業(yè)學校校長的職責定位和

知識與方管業(yè)工作要求。知識與方.掌握學校管理的基本理論與方法，了解現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論與方法，了解國內(nèi)外中等職業(yè)學校管理的變化趨勢。法46.熟悉學校人事財務、資產(chǎn)后勤、校園網(wǎng)絡、安全保衛(wèi)、衛(wèi)生健康、實習實訓等管理實務。.形成學校領導班子的凝聚力，充分聽取黨組織對學校重大決策的意見，發(fā)揮黨組織的政治核心作用。.尊重和支持教職工代表大會參與學校管理的民主權專利，推行校務公開，定期向教職工代表大會報告工作，實業(yè)行校務會議等管理制度。能力49.依法制定學校章程，建立健全學校人事、財務、資產(chǎn)與管理、校企合作等規(guī)章制度，提高學校管理規(guī)范化水平，行不得違反國家規(guī)定收取費用，不得利用學校招生、學生頂為崗實習、企業(yè)招工等謀取利益。專業(yè).努力打造平安校園，建立和完善學校各種應急管理機制，定期實施安全演練，正確應對和妥善處置學校突發(fā)事件。專業(yè)專業(yè)要求職責專51.堅持把服務經(jīng)濟社會發(fā)展作為學校的重要功能，勇于業(yè)承擔社會責任。理.堅持把合作共贏作為學校對外關系準則，積極開展校企合作等校內(nèi)外合作與交流。認53.堅信學校與行業(yè)企業(yè)、家庭、社會（社區(qū)）的良性互識動是提高辦學水平的重要途徑。調(diào)專.掌握學校公共關系及校企合作的理論與方法。業(yè)適知55.了解區(qū)域經(jīng)濟社會、產(chǎn)業(yè)和教育發(fā)展的基本情況，了外識解學生家庭、合作企業(yè)、合作機構(gòu)和所在社區(qū)的基本情況，.與積極獲取與學生成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和學校發(fā)展相關的信息。部方e 56.熟悉各級各類社會公共服務機構(gòu)的教育功能。環(huán)法境專57.努力爭取地方政府、行業(yè)企業(yè)和社會力量對學校教育業(yè)的支持，營造良好外部育人環(huán)境。能58.建立學校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事力與會或董事會。引導行業(yè)企業(yè)、社區(qū)和相關專業(yè)人員參與學7校管理和監(jiān)督，接受改進學校工作的合理建議。行為59.建立健全產(chǎn)教融合、校企合作育人機制，通過與行業(yè)企業(yè)共建實訓實習基地、引企入校等形式，實現(xiàn)資源共建共享/F-。60.積極發(fā)揮學校服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和促進就業(yè)的作用，鼓勵并組織學校師生參與服務社會（社區(qū)）的有益活動。三、實施要求（一）《專業(yè)標準》適用于國家和社會力量舉辦的全日制中等職業(yè)學校的正、副校長。鑒于全國不同地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)和直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標準制定符合本地區(qū)實情的實施意見?！秾I(yè)標準》可在試行的過程中逐步完善。（二）各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為中等職業(yè)學校校長隊伍建設和校長管理的重要依據(jù)。根據(jù)職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領和導向作用，制定中等職業(yè)學校校長隊伍建設規(guī)劃，嚴格中等職業(yè)學校校長任職資格標準，完善中等職業(yè)學校校長選拔任用制度，推行校長職級制，建立中等職業(yè)學校校長培養(yǎng)培訓質(zhì)量保障體系，形成科學有效的中等職業(yè)學校校長隊伍建設與管理機制，為推動中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展提供制度保障。（三）中等職業(yè)學校校長培養(yǎng)培訓機構(gòu)要將《專業(yè)標準》作為中等職業(yè)學校校長培養(yǎng)培訓工作的主要依據(jù)。重視中等職業(yè)學校校長職業(yè)特點，加強相關學科和專業(yè)建設。根據(jù)中等職