演講稿《有一天》(一)

演講稿《有一天》(一)我的一?天陳紅?晨曦中，一?個女人的身?影，匆匆忙?忙，走過大?街，穿過小?巷，向公交?車站奔去，?很遺憾，遲?了一步，公?交車揚長而?去，才不管?她在那兒捶?胸頓足，上?氣不接下氣?呢。這個女?人就是我。?大家好。我?演講的題目?是《我的一?天》。我?是一名小學?教師，走進?教師隊伍七?年有余，和?大家一起經?歷大浪淘沙?，我幸運地?被淘進了漢?豐六校，從?此，我每天?都以這樣的?壯觀開始了?我一天的生?活。在我無?盡的企盼中?，車終于來?了，每天重?復這樣的生?活，我的智?慧都被“擠?”出來了。?我覺得人生?就像乘坐公?交車，我們?知道它有起?點和終點，?卻無法預知?沿途的經歷?。有的人行?程長；有的?人行程短；?有的人很從?容，可以欣?賞窗外的景?色；有的人?很窘迫，總?處于推搡和?擁擠之中，?然而與懸掛?在車門上、?隨時可能掉?下去的人相?比，似乎又?感到欣慰；?有的人很幸?運，一上車?就能落座；?有的人很倒?霉，即使全?車的人都坐?下了，他還?站著；有的?人用了種種?方式，經歷?了長長的等?待，終于可?以坐下來時?，但這時他?已經到站了?；下車的一?刻，他回顧?車廂，也許?會為區(qū)區(qū)一?個座位而感?慨，自以為?___；到?站的人下了?，車上的人?還在，依然?熙熙攘攘，?依然上上下?下……在?走向學校的?路上，我心?里盤算著，?今天只有上?午一節(jié)課，?真好?？吹?校門口孩子?們整整齊齊?地排列在兩?旁，聽到他?們稚嫩的聲?音齊聲喊道?：good?mingl?ingte?cher那?種夾道歡迎?的陣容，此?時此刻，讓?我覺得選擇?教師行業(yè)是?我做的最正?確__決定?。于是，我?心情爽朗，?大步流星?的走進教室?上課。下課?了，剛走進?辦公室，便?有孩子來向?我投訴，“?老師，昨天?做掃除的時?候，陳可迪?偷偷溜走了?，”怎么能?不聽從班干?部的安排呢?，當然得處?理。第二?節(jié)課，厚厚?的一摞作文?本，在桌上?等著我去批?閱呢。課間?操時間一到?，我便領著?孩子們浩浩?蕩蕩的來到?操場。第?三節(jié)課時，?我正準備繼?續(xù)扎進我的?作文堆里。?安穩(wěn)辦打來?電話，要我?親自走一趟?，于是從這?棟樓向那棟?樓挺進，原?來又是留守?兒童統計表?，這已經是?第三次填了?。張主任再?三強調，不?能有絲毫差?錯，再看看?內容，“留?守兒童姓名?，性別，_?__號碼，?戶籍地址，?現居住地址?，家長姓名?，聯系電話?，務工地點?……”我班?有___個?孩子，其中?留守兒童有?___名，?此時此刻，?我只能做深?呼吸，一次?不行，得連?續(xù)做三次。?我那___?本作文，不?知猴年馬月?才能閱完了?。不知不覺?，很充實的?一個上午結?束了。給孩?子們盛飯、?打菜之后，?本想這時便?可以在辦公?室里安靜的?享用午餐了?，然后再打?個盹兒，這?時，廣播里?便傳來了曹?毅那甜美的?聲音：下面?出兩個通知?，通知1，?請班主任安?排學生打掃?好公共清潔?區(qū)域；通知?2，今天中?午12點5?0，請班主?任準時到中?型會議室開?會。此時的?我，已經無?精打采了。?會議結束后?，下午的上?課鈴聲又唱?了起來，雖?然沒有課，?可是，教研?活動的安排?，我早就接?到組長__?通知，請到?多功能室聽?課，聽完之?后，請認真?總結，下午?第二節(jié)議課?。等到一切?塵埃落定，?我已經渾身?無力，__?_老公興致?勃勃的等著?我回家做飯?呢，看來，?今天又只能?吃面條了。?真是應了那?句話“教師?，看上去比?誰都好，五?年之后，比?誰都老”。?我只想大聲?的說：我累?呀。但是?選擇了教師?行業(yè)，我無?怨無悔。?記得教師節(jié)?的前一天，?我興高采烈?的來上班，?心中充滿了?期待，想著?孩子們會拿?著鮮花，捧?著賀卡，對?我說節(jié)日快?樂時，我就?笑得合不攏?嘴。一節(jié)課?下課了，兩?節(jié)課下課了?，一點動靜?也沒有，看?到辦公室里?其他老師紛?紛收到孩子?們的心意，?我著實羨慕?，還有幾分?生氣。難道?是我教導無?方，孩子們?打心眼里沒?有感恩意識?。又或者是?一點也不喜?歡我。還是?他們真的不?知___師?節(jié)快到了。?我心里七上?八下的，在?第三節(jié)課時?，我自己都?能感覺到，?我面無表情?，教室里氣?氛有點冷。?最可氣的是?，一個叫梁?浩源的男孩?子，今天上?課，他有點?反常，總是?坐不住，手?還老放在抽?屜里，每次?和我交換眼?神時，目光?有些躲閃，?第一節(jié)課我?就發(fā)現了他?。這個孩子?，學習成績?一般，有不?懂的問題，?從來不向老?師請教，平?時也不調皮?，為了給他?增添一點自?信，我安排?了個“清潔?委員”的官?給他當，每?次交給他的?任務，他倒?是很認真的?去完成。他?以前總是默?默無聞，很?少引起我的?注意。今天?這是怎么了?。我除了納?悶以外再也?想不到其他?的了。到了?中午，我收?到了一份意?外的禮物。?原來梁浩源?早就準備好?了送給老師?的禮物——?一盆豆芽，?雖然是塑料?的，卻很逼?真。一直因?為羞澀、膽?小而不敢向?老師表達，?就是現在，?也還是請別?的同學給老?師送來的。?上課的時候?他大概也是?一直在那兒?琢磨這事兒?吧，我還一?直想著他是?在搞小動作?呢，我真是?太不應該了?。我沒想到?，在這一刻?，竟是這樣?一個膽小的?孩子讓我感?受到做老師?的幸福。孩?子的心是純?潔的，孩子?的情是真摯?的。雖然?累，但我是?快樂的，是?幸福的。?我曾被一本?《最震撼心?靈的教育—?—感動中國?的___個?教師故事》?的書深深的?吸引住。這?是一本耐人?品味而感人?至深的書。?帶著好奇，?我認真地看?了目錄，被?一個個不可?思議的標題?吸引住了，?“跪著教書?36載”、?“讓總理感?動的人民教?師”、“_?__年從未?缺過一節(jié)課?”、“揣著?氧氣袋上課?的老師”，?認真地品讀?了這些故事?，在情不自?禁中我落淚?了，這本書?里記錄了太?多太多感人?的故事，如?：陸___?，___年?來，他一直?跪著教書，?___年來?，為了家訪?，勸回失學?的孩子，銅?馬山密林間?崎嶇的山道?上經常出現?他四肢著地?，不分晝夜?爬行的身影?。王文福，?一個平凡而?偉大教師，?他在遭世人?歧視與冷眼?的“麻瘋村?”里教書_?__年，并?至今依然默?默地堅守在?那里。等等??？戳诉@?一個個感人?的故事，我?覺得自已實?在是太平凡?了，把自已?和故事中的?人物相比，?發(fā)現自已真?的算不了什?么。但是，?我相信，有?千千萬萬像?我一樣普通?、像我一樣?平凡的一線?教師，他們?把自己的一?生奉獻給教?育事業(yè)，即?使辛勞一輩?子，也沒有?做出像書中?那樣偉大的?事業(yè)，難道?就不值得一?提嗎。就永?遠不應該得?到稱贊嗎。?他們也像孩?子一樣