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書香家庭家長發(fā)言稿書香家庭家長發(fā)言稿
敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長朋友們:
大家下午好!
我是六年級(jí)一班付明月的家長,今日,我很榮幸作為“書香家庭”的家長代表在這里發(fā)言,借此時(shí)機(jī),請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長,對(duì)濟(jì)寧學(xué)院二附小的李校長和全體教師們表示最真誠的謝意!
孩子好的成績的取得,離不開教師們的辛勤耕耘。強(qiáng)將手下無弱兵這句話,對(duì)于六年級(jí)一班的學(xué)生家長來說,我們深有體會(huì),也倍感榮幸!濟(jì)寧學(xué)院二附小的教師是值得我們家長信任的好教師,作為學(xué)生家長,我們都為能有這樣一支為人師表、敬業(yè)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍而感到萬分的慶幸!
下面就孩子的讀書狀況談一點(diǎn)感受和體會(huì),盼望得到大家的批判指正。孩子的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)也就是我們家長對(duì)孩子從小進(jìn)展引導(dǎo)的過程,一個(gè)孩子就是一張白紙,你在上面畫些什么她就是什么。從小愛玩是孩子們的天性,如何把孩子的“愛玩”的心收回來,那就要靠“書”的魔力。我的孩子付明月在小時(shí)候的也不知道讀,開頭我們幫她讀,陪她讀,先讓她聽到書的樂趣;隨著孩子的每天長大,我開頭有意識(shí)地用“激將法“鼓舞她自己主動(dòng)去讀書,適時(shí)地和她進(jìn)展?fàn)幷摵蜏贤?,并且常常抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展表揚(yáng)。時(shí)間久了,堅(jiān)長久了,興趣也就有了。現(xiàn)在,讀書成了她每天生活的重要組成局部!如今,為了進(jìn)一步激發(fā)和保持她的閱讀興趣,我又開頭和她“比讀“,:今日,你讀了多少;你讀到了些什么?有什么收獲;把你讀到的說給我聽,把我讀懂的也說出來,比一比,誰的收獲大。還有,看誰能每天堅(jiān)持讀。()由于女兒的好勝心很強(qiáng),所以她的閱讀興趣極為高漲了?,F(xiàn)在的她,總喜愛一頭扎進(jìn)自己的房間里悄悄地看書,家人在一起的時(shí)候,她就老喜愛把書中看到的好玩的內(nèi)容講給大家聽,還常常道出一些耳目一新的詞句,頗有肯定的語言組織力量。
在我的家里陽臺(tái)、客廳、臥房甚至衛(wèi)生間處處都是書,孩子在每一個(gè)角落都會(huì)遇到她密不行分的“朋友”,這樣的環(huán)境對(duì)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也起了很大的作用?!白x書破萬卷,下筆如有神”,書讀得多了,孩子的寫作自然而然的輕松了!付明月從三年級(jí)開頭就在《XX晚報(bào)》、《童話大王》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章,至今已有十多篇習(xí)作登載在省級(jí)以上媒體上,這些成績的取得更激發(fā)了她閱讀的興趣。她從以前的自己不愿讀,到今日的非讀不行,經(jīng)受了一個(gè)漫長的過程。現(xiàn)在雖然孩子每天睡前我們都要催上三五遍才放下書本,但這還是讓我們感到很是欣慰!
固然,我對(duì)孩子讀什么書并不是聽之任之的,我認(rèn)為在給孩子選擇書籍時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣,幫忙他們選擇安康有益的書籍。比方,小時(shí)候讀《安徒生童話》、《格林童話》,稍大讀楊紅櫻的《小貓日記》、沈石溪的動(dòng)物小說等等這都是不錯(cuò)的選擇,對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子而言,我覺得更應(yīng)當(dāng)多讀一些新奇的雜志或報(bào)刊,這樣會(huì)增加更多的趣味,特殊是小學(xué)版的《有用文摘》雜志、《童話大王》雜志和《少年素養(yǎng)教育報(bào)》等書刊對(duì)孩子的成長都會(huì)有更大的啟發(fā)和收獲,由于這些新奇的書刊會(huì)給孩子帶來不一樣的新奇感受!對(duì)于現(xiàn)在孩子們特殊追捧的動(dòng)漫書籍,還需要我們留意甄別,我們應(yīng)當(dāng)賜予他們正確的引導(dǎo)。
家長朋友們,閱讀不僅能增加我們孩子的力量,擴(kuò)大學(xué)問視野,更能帶給她豐富的內(nèi)涵,塑造高雅的氣質(zhì),培育喜愛生活的心靈。要知道,和孩子一起閱讀,收獲的不僅僅是孩子,還有我們自己!“最是書香能致遠(yuǎn)”,家庭閱讀其樂無窮!就讓我們和孩子一起,以書為友,用最靜心的閱讀,來填實(shí)自己的心靈,信任我們的每個(gè)孩子都會(huì)成為聰慧、睿智、儒雅、博學(xué)的XX少年!
最終,再次真誠地感謝為了我們的孩子的成長付出辛勤汗水的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
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