醫(yī)護(hù)人員競(jìng)聘演講

第3頁(yè)共3頁(yè)醫(yī)護(hù)人員競(jìng)聘演講尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位同?仁們，大家?下午好！?今天來(lái)參加?競(jìng)聘的各位?科主任，都?是我的老師?，都是我院?中層管理不?可缺少的人?才，都是德?高望重、名?揚(yáng)洛水的專?家、教授級(jí)?別的人物，?你們?cè)谀承?方面的專長(zhǎng)?造詣是我一?輩子也達(dá)不?到的境界！?我不敢和在?座的各位中?的任何一個(gè)?來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)?實(shí)話，我對(duì)?這次競(jìng)聘確?實(shí)沒(méi)有信心?，因?yàn)楸救?才疏學(xué)淺，?能力有限，?自知競(jìng)聘是?班門弄斧，?但為了積極?響應(yīng)醫(yī)院的?號(hào)召和顯示?自己對(duì)急診?工作的熱愛(ài)?，我今天還?是拿出了十?足的勇氣站?在了這個(gè)競(jìng)?聘臺(tái)上，也?顯示了自己?一貫追求進(jìn)?取、永不言?棄的風(fēng)格，?希望大家給?予多多鼓勵(lì)?和支持。?下面我就從?科主任的重?要性、科主?任的基本素?質(zhì)、我院急?診的現(xiàn)狀和?存在的問(wèn)題?、急診的發(fā)?展方向及我?對(duì)急診科的?管理細(xì)則?五個(gè)方面來(lái)?談?wù)勎覍?duì)這?次科主任競(jìng)?聘的認(rèn)識(shí)和?具體管理方?案。一、?科主任的重?要性科主?任在醫(yī)院的?地位舉足輕?重。從某種?意義上講，?科主任的角?色就相當(dāng)于?一個(gè)小醫(yī)院?院長(zhǎng)；甚至?很多科主任?的學(xué)術(shù)地位?和影響力不?低于院長(zhǎng)。?因此，科主?任的管理水?平也就顯得?尤為重要，?他們的管理?能力和管理?手段也成為?大家普遍關(guān)?心的問(wèn)題。?在目前醫(yī)院?普遍實(shí)行院?科兩級(jí)管理?的體制下，?科主任作為?承上啟下的?樞紐作用。?因此，理想?科主任應(yīng)由?年富力強(qiáng)、?學(xué)術(shù)地位較?高、具有一?定管理水平?的人來(lái)挑這?個(gè)大梁。?二、科主任?應(yīng)該具備的?基本素質(zhì)和?能力在理?想的狀態(tài)下?，科主任只?需抓好學(xué)科?學(xué)術(shù)發(fā)展、?人員梯隊(duì)建?設(shè)這兩件事?就可以了，?但目前的現(xiàn)?實(shí)是經(jīng)濟(jì)運(yùn)?營(yíng)、績(jī)效分?配以及行政?事務(wù)占用了?科主任的大?量時(shí)間和精?力，而所有?這些事情又?不能置若罔?聞、不去理?會(huì)，這常常?使得科主任?疲于應(yīng)付，?難于招架。?如何平衡這?些復(fù)雜的關(guān)?系，把經(jīng)濟(jì)?與學(xué)術(shù)管理?、人才培養(yǎng)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，是對(duì)現(xiàn)?代科主任的?起碼要求。?科主任必須?要從繁雜瑣?碎的事務(wù)中?巧妙脫身，?把精力放到?最需要的地?方去?？浦?任必須明確?，學(xué)術(shù)發(fā)展?是指揮棒，?人才建設(shè)是?核心，而經(jīng)?濟(jì)狀況則是?學(xué)術(shù)、人才?發(fā)展的支柱?。副主任或?護(hù)士長(zhǎng)責(zé)任?就是為科主?任分憂解難?。很多情況?下科主任的?威信高低不?僅取決于其?學(xué)術(shù)地位，?還要看他對(duì)?科里同仁們?切身利益關(guān)?心的程度。?科主任要時(shí)?刻保持清醒?的頭腦，眼?光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一?些，不能只?顧眼下掙點(diǎn)?小錢圖個(gè)實(shí)?惠而不顧醫(yī)?德及社會(huì)影?響，更重要?的是要著眼?于科室及醫(yī)?院的長(zhǎng)期發(fā)?展。要發(fā)展?，首要的是?激發(fā)人的積?極性，必須?依靠嚴(yán)格管?理來(lái)保證。?只要規(guī)章制?度制定出來(lái)?，就必須嚴(yán)?格執(zhí)行，在?制度貫徹落?實(shí)之中，科?主任要敢于?做“黑臉包?公”，畢竟?管理工作不?得罪人是不?可能的。管?理者與被管?理者永遠(yuǎn)是?矛盾對(duì)立的?統(tǒng)一體，科?主任在管理?上必須公正?、嚴(yán)格，要?用制度約束?人。當(dāng)然在?嚴(yán)格管理下?，科主任挨?罵在所難免?，但總有一?天，同志們?感覺(jué)到自己?的業(yè)務(wù)水平?在不知不覺(jué)?中得到了提?高，自己論?文得到了發(fā)?表，獲得的?收入越來(lái)越?高，有了成?就感的時(shí)候?，就會(huì)從心?底里感激科?主任的嚴(yán)格?管理。當(dāng)然?，為了革_?__工作經(jīng)?常讓人罵也?不好受，因?此科主任還?必須要有足?夠的肚量和?心胸。需要?一些自我放?松的技巧，?管理做到該?寬即寬，該?嚴(yán)即嚴(yán)；工?作中一絲不?茍，___?小時(shí)之外可?以搞些業(yè)余?文體活動(dòng)。?另外科主?任必須具有?人格___?力，要有高?瞻遠(yuǎn)矚的境?界。___?力之一在于?奉獻(xiàn)。要在?科里創(chuàng)造團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的環(huán)?境，首先自?己要勇于奉?獻(xiàn)——奉獻(xiàn)?出自己的精?力去把握學(xué)?科發(fā)展動(dòng)態(tài)?（范本）；?奉獻(xiàn)出自己?的經(jīng)驗(yàn)去為?年輕醫(yī)生做?鋪路石；奉?獻(xiàn)出自己的?敬業(yè)精神去?影響科室的?文化氣氛。?___力之?二在于民主??？浦魅尾?能把科室當(dāng)?成自己的一?言堂，特別?是在學(xué)術(shù)問(wèn)?題上更要百?家爭(zhēng)鳴，鼓?勵(lì)多交流、?多反饋。?一個(gè)科室內(nèi)?功是否扎實(shí)?，就看你有?沒(méi)有一支優(yōu)?秀的人才階?梯隊(duì)伍，科?主任很大的?精力要放在?對(duì)青年醫(yī)生?的培養(yǎng)上，?做到“扶上?馬、送一程?”，幫助年?輕人建立起?自己的醫(yī)療?市場(chǎng)。還要?不拘一格、?廣納人才，?拓寬人才的?培養(yǎng)途徑。?絕不能閉關(guān)?自守，夜郎?自大，應(yīng)該?走出去，多?進(jìn)修學(xué)習(xí)。?必須制定詳?細(xì)的考核制?度，并定期?對(duì)醫(yī)生、護(hù)?士進(jìn)行工作?業(yè)績(jī)考核。?誰(shuí)在工作中?成績(jī)突出，?誰(shuí)就是人才?，就重用誰(shuí)?、獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)；?反之，誰(shuí)不?思進(jìn)取，_?__三分強(qiáng)?，屢教不改?的，科主任?必要時(shí)可以?采取清理出