幼兒教師演講材料

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒教師演講材料當(dāng)?我們還是在?兒時(shí)，我的?老師就在我?的心中播下?了一顆種子?，一顆對(duì)“?教師”這一?職業(yè)期望的?種子。這顆?種子在老師?愛(ài)的雨露和?關(guān)懷的陽(yáng)光?下，漸漸地?在我心中，?生了根，發(fā)?芽了，長(zhǎng)大?了——我也?成了一位老?師。當(dāng)我懷?著期望看“?教師”時(shí)，?在他的周?chē)?總圍著一圈?光環(huán)，“春?蠶”、“紅?燭”、“靈?魂的工程師?”。于是，?我就帶著這?樣的一份崇?敬走上了由?信念和渴望?筑成的三尺?講臺(tái)，成為?了教師這個(gè)?光榮隊(duì)伍中?的一員。?然而“醉后?方知酒味濃?，為師方知?為師難。論?文百事通”?為了上好每?一節(jié)課，我?常日思夜想?，每一句話(huà)?怎么說(shuō)更準(zhǔn)?確，每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)怎么?闡述學(xué)生才?更清楚，認(rèn)?真查閱各種?相關(guān)資料，?積極向老教?師請(qǐng)教,每?天忙碌著卻?充實(shí)著。在?這個(gè)大環(huán)境?中我身邊的?每一位老師?以身作則，?為我樹(shù)立了?最好的榜樣?。他們就像?辛勤的農(nóng)夫?，“日出而?作，日落而?息”精心耕?作著，對(duì)我?就像慈祥的?長(zhǎng)輩對(duì)晚輩?，給予了無(wú)?私的幫助與?關(guān)心，讓我?感受到一個(gè)?大家庭的溫?暖。慢慢地?，我了解到?生活的目的?不在于顯耀?和享受，而?在于精神上?的充實(shí)和事?業(yè)上的成功?。教育的?根是苦的，?教育的果實(shí)?卻是甜的。?每當(dāng)我看著?可愛(ài)的學(xué)生?們，看看這?張臉、摸摸?那個(gè)頭，多?像一枚枚蓓?蕾仰著小臉?，渴求著陽(yáng)?光雨露。每?天清晨“老?師，您早。?”那童稚的?問(wèn)候，給我?帶來(lái)了一天?的快樂(lè)和生?機(jī)；每天傍?晚隨著一聲?聲“老師，?再見(jiàn)?！苯o?我留下明天?的希望之光?。孩子們純?潔的心、圣?潔的情、深?厚的意，凈?化了我的心?靈，激起了?我對(duì)教育事?業(yè)深深的愛(ài)?，我真正地?體會(huì)到了一?個(gè)教師所有?的幸福和快?樂(lè)。于是心?里一次又一?次的慶幸自?己選擇了教?師這一職業(yè)?。我深知，?踏上講臺(tái)，?我就成了學(xué)?生們最信任?的人，成了?他們指引方?向的明燈。?強(qiáng)烈的責(zé)任?感沖擊著我?，每時(shí)每刻?都不斷提醒?自己要給學(xué)?生一杯水，?自己就要有?一桶水。在?面對(duì)一雙雙?渴求知識(shí)的?眼睛和一顆?顆純真的心?靈時(shí)，我沐?浴到了人間?最溫暖的春?風(fēng)，體驗(yàn)到?了世上最珍?貴的情誼。?這一切的一?切驅(qū)使著我?不斷的前進(jìn)?奮斗。由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，從?去年暑假后?，我擔(dān)任了?學(xué)校的幼兒?園小班班主?任工作，成?為一名幼兒?教師。幼兒?教育是啟蒙?教育，要讓?孩子們?cè)诶?師的循循善?誘中，在幼?兒園快快樂(lè)?樂(lè)的健康成?長(zhǎng)。我一直?堅(jiān)持從以下?幾方面做起?：首先，要?保持積極向?上、健康、?快樂(lè)的工作?心態(tài)。想想?我們整天是?在和快樂(lè)的?天使打交道?，就會(huì)用更?多的愛(ài)心呵?護(hù)孩子們，?用更多熱情?的服務(wù)來(lái)回?報(bào)廣大家長(zhǎng)?對(duì)我們的信?任。其次，?要不斷學(xué)習(xí)?，提高自身?的專(zhuān)業(yè)技能?。幼兒教育?的教學(xué)理念?是在不斷更?新的，只有?加快自己學(xué)?習(xí)的腳步，?才能利用更?多更好更新?的教育資源?教好孩子們?。最后，要?不斷培養(yǎng)自?己全心全意?，盡職盡責(zé)?的工作作風(fēng)?。幼兒教育?是一項(xiàng)非常?細(xì)膩、瑣碎?的工作，如?果在工作中?粗心大意，?掉以輕心是?非常危險(xiǎn)的?事情，是會(huì)?危及幼兒的?生命安全的?。這不僅是?工作的原則?，也是人生?的原則，如?果沒(méi)有了職?責(zé)和理想，?生命就會(huì)變?得毫無(wú)意義?。記得中央?電視臺(tái)有句?公益廣告詞?“每個(gè)人心?中都有一個(gè)?舞臺(tái)，夢(mèng)有?多大，舞臺(tái)?就有多大”?，我想，作?為一名幼兒?教師，只要?你用心地去?做每一件事?，心中的夢(mèng)?想就會(huì)在這?里實(shí)現(xiàn)。?在孩子中間?，那種放松?、無(wú)拘無(wú)束?、融洽的氣?氛，是多么?吸引我。那?些共同玩耍?時(shí)賴(lài)皮、有?趣的游戲，?時(shí)而天真、?時(shí)而深沉的?交談，又常?給我無(wú)窮的?回味。當(dāng)孩?子們有進(jìn)步?時(shí)，所體驗(yàn)?的那種成就?感，是其他?任何工作無(wú)?法比擬的，?慢慢地，我?便愛(ài)上這份?工作。這種?愛(ài)，是我最?好教師，這?種愛(ài)，更是?一種沉甸甸?的責(zé)任。是?的，是愛(ài)，?使我對(duì)這項(xiàng)?工作更加成?熟，更加得?心應(yīng)手，孩?子們也在愛(ài)?中溶為一體?了。久而久?之，一個(gè)眼?神，一個(gè)動(dòng)?作，一段音?符，孩子們?都和我好象?有了默契，?都能心領(lǐng)神?會(huì)。當(dāng)我辛?勤的汗水澆?灌在孩子身?上時(shí)，當(dāng)我?汗流頰背，?口干舌燥時(shí)?，我發(fā)現(xiàn)孩?子們忽然長(zhǎng)?大了，懂事?了，聰明了?，突然間，?我找到了自?身的價(jià)值：?幼兒教師的?工作是塑造?人的工作，?它無(wú)比神圣?，無(wú)比偉大?。記得曾有?人這樣問(wèn)過(guò)?我，“做幼?兒園教師你?真的幸福嗎?？”不少人?習(xí)慣于把教?師比作蠟燭?、人梯、春?蠶、鋪路石?，把教師的?勞動(dòng)與這些?犧牲者、悲?苦者的形象?相連，于是?便有了感慨?：“當(dāng)老師?有啥意思？?”而我認(rèn)為?，老師應(yīng)該?有老師境界?，老師更應(yīng)?該有老師的?情懷——“?傳道、授業(yè)?、解惑”，?舍我其誰(shuí)？?此時(shí)，我?想起了古代?意大利的一?位造船匠。?他造了一輩?子船，卻從?沒(méi)有坐過(guò)自?己造的船。?他最大的愿?望和享受，?就是當(dāng)自己?造的船駛向?大海的時(shí)候?，能夠伏在?碼頭的欄桿?上遙遙觀望?，直到那船?消失在茫茫?大海上，還?久久不肯離?去……有著?幸福體驗(yàn)教?師不正是這?樣的造船匠?嗎？雖然不?能和自己造?的船一同遠(yuǎn)?航，但你的?愛(ài)、你的心?血和你生命?的智慧已經(jīng)?化做一面面?風(fēng)帆，鼓蕩?著船兒，在?人生的海洋?中，駛向蔚?藍(lán)的彼岸。?孩子快樂(lè)成?長(zhǎng)的過(guò)程正?是教師生命?不斷增值的?過(guò)程，人生?還有什么比?這更幸福的?呢？當(dāng)你在?生病的時(shí)候?，有一句句?暖人的話(huà)語(yǔ)?，一張張燦?爛的笑臉…?…有孩子們?的關(guān)心和愛(ài)?護(hù)，你能不?感到幸福嗎?？當(dāng)你假裝?生氣，聽(tīng)到?這樣一句溫?暖的話(huà)——?“老師，我?們?cè)僖膊徽{(diào)?皮了，你別?生氣了”的?時(shí)候，你能?不感到幸福?嗎？當(dāng)你感?到勞累，想?休息片刻，?孩子們呼喊?著“我來(lái)幫?老師捶捶背?”的時(shí)候，?你能不感到?幸福嗎？當(dāng)?你看到自己?一手帶起的?孩子即將出?港，在那蔚?藍(lán)色的童話(huà)?里航行的時(shí)?候，你是否?覺(jué)得，自己?也擁有了意?大利造船匠?的那份幸福?呢？面對(duì)這?份幸福我驕?傲，我激動(dòng)?，我更加難?忘。當(dāng)然?，我也有過(guò)?失敗，有過(guò)?傷心，有過(guò)?挫折，也有?過(guò)成功。在?與孩子們一?起走過(guò)的這?段日子里，?我與他們幾?乎難舍難離?。的確，幼?教工作十分?平凡，然而?，不少同事?幾年、幾十?年如一日，?把自己的青?春與精力全?部獻(xiàn)給了孩?子，這，就?很不平凡！?因?yàn)?，我?的老師，都?懂得了平凡?與平淡的真?諦——“功?名利祿，物?欲橫流，依?然淡薄如故?；花開(kāi)花落?，云卷云舒?，自能寵辱?不驚?！比?果生命再給?我一次選擇?的機(jī)會(huì)，我?會(huì)依然選擇?教師，因?yàn)?，我愛(ài)孩子?，愛(ài)我的工?作，我愿意?為她付出，?為她奉獻(xiàn)。?在平凡而充?實(shí)的工作中?，我以自己?的滿(mǎn)腔熱情?，注釋著幼?師的職責(zé)，?呵護(hù)著幼兒?的成長(zhǎng)，書(shū)?寫(xiě)幼教事業(yè)?的輝煌！?在我們學(xué)校?，青年教師?們把青春年?華扎根于三?尺講臺(tái)而無(wú)?怨無(wú)悔；中?年教師們將?家庭擱置一?旁而全身心?地?fù)湓诮虒W(xué)?工作上；老?教師如老黃?牛一般埋頭?苦干而不知?疲倦。是啊?，起始于辛?勞，收結(jié)于?平淡，這就?是我們教育?工作者的人?生寫(xiě)照。?我不是詩(shī)人?，不會(huì)用漂?亮的詩(shī)句來(lái)?謳