教案初中信息技術(shù)《制作GIF動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

講課方案優(yōu)選：初中信息技術(shù)《制作GIF動(dòng)畫(huà)》講課方案講課方案優(yōu)選：初中信息技術(shù)《制作GIF動(dòng)畫(huà)》講課設(shè)計(jì)一、講課目的1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)制作動(dòng)畫(huà)的常用軟件，認(rèn)識(shí)GIFAnimator5軟件及其特色，會(huì)用UleadGIFAnimator制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫(huà)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：借助UleadGIFAnimator軟件將動(dòng)畫(huà)分解成一組圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫(huà)軟件制作一幅動(dòng)畫(huà)，感覺(jué)計(jì)算靈便畫(huà)技術(shù)的優(yōu)勝性，同時(shí)獲取動(dòng)畫(huà)制作中的有關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3、感神情度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)制作軟件并試一試制作動(dòng)畫(huà)，培育學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。并在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)不只是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；理解動(dòng)畫(huà)技術(shù)是人類(lèi)文明的傳承和智慧的結(jié)晶。二、講課重難點(diǎn)1、講課要點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)原理的理解。2、講課難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫(huà)的制作。3、教具：微機(jī)室4、講課方法：解說(shuō)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組協(xié)作法三、教時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)四、講課過(guò)程：素材資源：教師起初準(zhǔn)備好一些動(dòng)畫(huà)素材，發(fā)送到學(xué)生電腦上。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、視頻導(dǎo)入1、播放視頻“小破孩防火”和“碰到火災(zāi)怎么辦”；2、GIF格式——一種常用的網(wǎng)頁(yè)圖形格式，合適于制作卡通、徽標(biāo)等圖像；它能夠儲(chǔ)蓄單幅的圖像以外，還能夠存儲(chǔ)多幅圖像構(gòu)成動(dòng)畫(huà)。GIF格式能夠?qū)螏膱D像組合起來(lái)，此后輪番播放每一幀而成為動(dòng)畫(huà)。它常用于網(wǎng)頁(yè)之中，也可以作為手機(jī)的屏幕保護(hù)動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看視頻，聽(tīng)解說(shuō)；學(xué)生回想GIF格式的特色。從防火知識(shí)小動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，既能親密知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、解說(shuō)新課1、介紹GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件UleadGIFAnimator。UleadGIFAnimator動(dòng)畫(huà)制作軟件，是當(dāng)前功能最強(qiáng)、操作最簡(jiǎn)單、使用也最寬泛的GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件。該動(dòng)畫(huà)制作軟件還能夠連接到畫(huà)圖軟件，來(lái)作圖片的編寫(xiě)改正，使用它來(lái)制作動(dòng)畫(huà)可說(shuō)是相當(dāng)?shù)谋憷?、創(chuàng)辦情境1）賞識(shí)GIF動(dòng)畫(huà)發(fā)問(wèn)：這幾幅小動(dòng)畫(huà)有哪些特色？猜猜由幾幀構(gòu)成?2）GIF小動(dòng)畫(huà)分解（分析動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成，理解動(dòng)畫(huà)原理。）事例1：新建文件，增添一組“我跑”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)察看見(jiàn)效。結(jié)論：動(dòng)畫(huà)——是將一張張靜止的圖片經(jīng)過(guò)軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動(dòng)向見(jiàn)效。其原理是：由于單張圖片迅速并且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺(jué)暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感覺(jué)圖片中的物體正在動(dòng)作。事例2：新建文件，增添一組“中國(guó)必勝”的圖片，播放動(dòng)畫(huà)察看見(jiàn)效，讓學(xué)生再次感覺(jué)圖片的運(yùn)動(dòng)見(jiàn)效。1．認(rèn)真聽(tīng)老師解說(shuō)，認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件UleadGIFAnimator5。2．學(xué)生認(rèn)真察看，討論、溝通建議。使抽象的知識(shí)形象詳細(xì)，便于學(xué)生接受。3、著手制作、親自體驗(yàn)演示操作步驟：（1）找到UleadGifAnimator5軟件，翻開(kāi)GifAnimator5后出現(xiàn)啟動(dòng)導(dǎo)游的對(duì)話框時(shí)，選擇“封閉”按鈕。2）在GIFAnimator中，選擇“文件”菜單中的“翻開(kāi)圖像”子菜單，翻開(kāi)要制作GIF動(dòng)畫(huà)的第一張圖像。單擊窗口底部“幀面板”中的“（”增添幀）按鈕，增添一個(gè)空白幀。再單擊頂部工具欄中的“（”增添圖像）按鈕，翻開(kāi)第二張圖像。3）此后依據(jù)相同的操作方法，將所需的圖像都增添進(jìn)來(lái)。4）單擊“幀面板”中的“”（播放動(dòng)畫(huà)）按鈕查察動(dòng)畫(huà)的播放見(jiàn)效，單擊“（”停止動(dòng)畫(huà)）按鈕停止播放。1、學(xué)生觀看教師指導(dǎo)，思慮；2、學(xué)生依據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫(huà)“我跑”；3、選出達(dá)成比較快的小構(gòu)成員兼當(dāng)“小老師”，幫助其余同學(xué)達(dá)成動(dòng)畫(huà)。經(jīng)過(guò)選拔“小老師”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，在練習(xí)中培育學(xué)生的對(duì)信息技術(shù)講堂的學(xué)習(xí)興趣。4、堅(jiān)固與拓展練習(xí)（1）學(xué)生相互討論各制作步驟的意義，并歸納總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。2）播放幾幅含有文字內(nèi)容的GIF動(dòng)畫(huà)和擁有視頻見(jiàn)效的動(dòng)畫(huà)。提示學(xué)生試一試UleadGIFAnimator中“文本工具”的使用和“視頻見(jiàn)效”的設(shè)置。1、學(xué)生之間溝通，宣布自己的看法；2、同學(xué)之間相互討論，依據(jù)老師的提示達(dá)成任務(wù)。拓展思想，開(kāi)動(dòng)腦筋，培育學(xué)生著手研究能力和操作能力；經(jīng)過(guò)相鄰?fù)瑢W(xué)討論的方式，培育學(xué)生溝通與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。三、講堂小結(jié)1、教師總結(jié)本課講課內(nèi)容，討論學(xué)生制作過(guò)程中碰到的問(wèn)題。2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)GIF動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。師生相互間溝通、增補(bǔ)。培育學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)反省的意