書香班級(jí)計(jì)劃

書香班級(jí)計(jì)劃一、圖書治理制度1、專人負(fù)責(zé)治理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號(hào)不準(zhǔn)涂改，標(biāo)簽不準(zhǔn)揭掉，違者加倍賠款。

2、圖書、雜志借出必需經(jīng)圖書治理員登記手續(xù)。

3、學(xué)生借書,如有損壞，按規(guī)定賠償。

4、每位同學(xué)借閱時(shí)要寫好借閱人姓名及借閱時(shí)間。

5、歸還時(shí)必需由圖書治理員檢查并注明歸還時(shí)間。

6、所借圖書一般一周歸還一次，最長(zhǎng)不行超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱。到期后仍需連續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)展續(xù)借登記。

7、學(xué)生歸還圖書，須治理員簽字方認(rèn)可。

二、班級(jí)圖書治理員職責(zé)1，設(shè)班級(jí)圖書治理員周一到周五每天2名，負(fù)責(zé)圖書借閱的登記。

2、負(fù)責(zé)圖書的同學(xué)要仔細(xì)履行崗位職責(zé)，積極完本錢職工作。

4、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱和歸還狀況。

5、查看還回的圖書是否完好，如有損壞準(zhǔn)時(shí)記錄并向教師匯報(bào)。

6、記錄下同學(xué)們疼惜圖書的行為，準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，班主任利用班會(huì)時(shí)間賜予表?yè)P(yáng)，為同學(xué)們樹立好的典范。

7、期末前兩周周將全部外借的圖書收回，歸還給圖書的小仆人。

書香班級(jí)規(guī)劃2

上學(xué)期，我們主要著眼于在學(xué)校校園文化和班級(jí)文化，通過(guò)創(chuàng)設(shè)開放式的作文氣氛，挖掘作文教學(xué)內(nèi)涵，縮小作文和生活的距離，實(shí)現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化“，從而讓學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的生命綠洲，營(yíng)造書香校園。

1，校園文化建立

我?！伴_放式作文教學(xué)的討論和實(shí)踐“校園文化建立的重點(diǎn)主要放在與作文特色相匹配的校園顯性氣氛的營(yíng)造，把校園文化建立和作文課題討論有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2，班級(jí)文化建立

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的根本單位，學(xué)校中的教育教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的治理工作等主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)展的。是學(xué)生在校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是學(xué)生良好的道德品質(zhì)，健全的人格，積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地，本學(xué)期我校將以創(chuàng)書香班級(jí)活動(dòng)為突破口，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)書香校園的創(chuàng)立。我們充分激活每一位教師與學(xué)生的才智，每個(gè)班級(jí)都圍繞一種文體或一位作家進(jìn)展研讀，通過(guò)挖掘其內(nèi)涵，提取其精華，凝練精神文化，再通過(guò)教室設(shè)計(jì)，開展各種讀書和作文文化系列活動(dòng)，以及教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德熟悉內(nèi)化，升華為道德信念和道德抱負(fù)。班級(jí)文化建立的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化和班級(jí)精神文化的建立。高雅，生動(dòng)，形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力，而良好的班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂。

班級(jí)物質(zhì)文化建立是指教室環(huán)境建立。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話“。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)，育人的陣地，是師生情感溝通的地方。因此我們營(yíng)造書香班級(jí)首先就抓好教室的環(huán)境布置。每個(gè)班級(jí)我們這學(xué)期還重點(diǎn)進(jìn)展共性化的班級(jí)作文氣氛的創(chuàng)立。

班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。我們?cè)谶M(jìn)展書香班級(jí)精神文化建立中特殊注意培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感，培育學(xué)生如何做人，以及培育學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。首先是開展豐富多彩的讀書，作文活動(dòng)來(lái)形成班級(jí)分散力。其次是在評(píng)析作家作品中的人物時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何做人。第三是進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在重視學(xué)生共性的安康進(jìn)展，注意進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造力。

我校每個(gè)班級(jí)依據(jù)所研讀主題開展各種有特色的開放式讀書和作文展現(xiàn)溝通活動(dòng)，打造了一個(gè)個(gè)布滿濃郁文化氣息的“書香班級(jí)“，讓學(xué)生親近書籍，走進(jìn)書的世界，播下愛讀書的種子，讓“學(xué)生的精神亮麗起來(lái)“，使每個(gè)班級(jí)都成為孩子的精神家園。

3，幻想，我們離你越來(lái)越近！

幻想工程剛剛啟動(dòng)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)書香校園的幻想，我們布滿信念，現(xiàn)將本學(xué)期我們連續(xù)打造書香班級(jí)的設(shè)想與大家共享。

1，制定讀書規(guī)劃：每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，裝飾，使其生動(dòng)活潑，各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容，目標(biāo)，措施，實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。

2，連續(xù)營(yíng)造書香濃郁的讀書氣氛，讓我們教師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

3，辦讀書博覽會(huì)：每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。每天上午課前非常鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)“，以“名人名言“，“書海拾貝“，“我最喜愛的___“，“好書推舉“等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書，好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。，

4，建立個(gè)人小書庫(kù)：在校級(jí)圖書室的根底上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。

5，建立好書交換站：同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站“，定期進(jìn)行“好書換著看“的活動(dòng)。

6，建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)“，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。

7，提倡家庭讀書樂。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建立。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

8，深入開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)，演講競(jìng)賽，調(diào)查報(bào)告，書簽制作，小小報(bào)，讀書征文競(jìng)賽等。為了展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告，我們可以進(jìn)行“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展“。“你讀的書真多！“，“你畫的畫真棒！“，“你寫得真好！“類似的活動(dòng)。

書香，美的極致——沒有書香，桃花枉自笑春風(fēng)；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書香，白露為霜何足吟沒有書香，瑞雪飄逸難成章書香充滿，浸染骨髓逞豪氣；書香充滿，陶冶靈魂噴芳香；書香充滿，能令俗人顯韻味；書香充滿，會(huì)使武夫現(xiàn)柔腸。

只要付出，就有收獲！信任我們將來(lái)的西新校園肯定能書香四溢，花開滿地！

書香班級(jí)規(guī)劃3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們寵愛讀書，體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的樂趣，讓書成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，提高觀賞力量，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

二、活動(dòng)主題：歡樂閱讀伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)設(shè)想：

1、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。

3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。

4、開展“好詞佳句誦讀積存”活動(dòng)。

5、建立班級(jí)圖書借閱制。

6、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比。

四、活動(dòng)方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級(jí)的小豆豆》，另外教師還將推舉《沒頭腦和不快樂》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《爺爺肯定有方法》、《獾的禮物》等書。

2、鼓舞學(xué)生結(jié)合教師推舉和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推舉給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀狀況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比

1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

（三）組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)

1、每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)比出“故事大王”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積存”活動(dòng)。

1、開展好詞佳句每天誦讀、積存活動(dòng)。

2、每天組織肯定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積存。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶著。）

3、要求學(xué)生每人預(yù)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。

（五）建立班級(jí)圖書借閱制

1、通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（六）開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)比活動(dòng)

1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。

2、被評(píng)比出的”“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我歡樂”中張貼。

書香班級(jí)規(guī)劃4

【活動(dòng)目的】

1.讓學(xué)生寵愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2.通過(guò)讀書,使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),進(jìn)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.營(yíng)造良好的讀書氣氛,提高觀賞力量,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂,真正做到我讀書,我歡樂。

5.通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

【活動(dòng)措施】

(一)開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)

1.本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書:《日有所誦》和同步閱讀《春天的圖畫》,《沒頭腦和不快樂》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏里呼?！飞蟽?cè)《不一樣的卡梅拉》

另外教師還將推舉選讀《沒頭腦和不快樂》、《爺爺肯定有方法》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《口袋里的爸爸》《了不起的狐貍爸爸》《笨狼的故事》

2.鼓舞學(xué)生結(jié)合教師推舉和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推舉給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。

3.班級(jí)建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學(xué)生的閱讀狀況。

(二)開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng),“書香之家”評(píng)比

積極推動(dòng)親子讀書活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書成為一種習(xí)慣,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性,能積極協(xié)作教師催促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動(dòng),鼓舞家庭進(jìn)展親子共讀,開展“小手拉大手,同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng),將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái),讓家庭生活由于有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

1.每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2.做好“親子閱讀記錄”。

3.開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

(三)組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)或古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗讀擂臺(tái)賽

每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”或古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)朗讀擂臺(tái)賽活動(dòng),評(píng)比出“故事大王”和”小小朗讀家”。

(四)開展“好詞佳句誦讀積存”活動(dòng)

1.開展好詞佳句每天誦讀、積存活動(dòng)。

2.每天組織肯定量的好詞佳句,名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類的誦讀、積存。(由教師指導(dǎo),小干部組織、帶著。)

(五)開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)比活動(dòng)

通過(guò)定期開展各類班級(jí)讀書活動(dòng),結(jié)合平常讀書狀況,每月評(píng)出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。被評(píng)比出的“讀書明星”照片在“星光燦爛”欄目中張貼。

期末評(píng)出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”。

【活動(dòng)安排】

豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書樂趣

1.上好周五的品行閱讀指導(dǎo)課

圍繞繪本閱讀,從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,通過(guò)猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜愛的形式,幫忙孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中,感受“悅讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”

學(xué)生“一日三讀”,總時(shí)間約一小時(shí)。

早晨20分鐘晨讀:讀、背“每日一童謠或詩(shī)”溝通積存的好詞佳句。

中午靜校共讀一個(gè)繪本集體聽講故事。

晚上讀30分鐘左右,家長(zhǎng)要在讀書內(nèi)容處簽字,其次天小組長(zhǎng)或教師檢查。

(1)與拂曉共舞——上好晨誦課

每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《笠翁對(duì)韻》《弟子規(guī)》、《誦讀經(jīng)典》,結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),形式多樣化,利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

(2)在靜校時(shí)傾聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)間”

每天中午學(xué)生時(shí)間充分,利用這段時(shí)間,教師集體講故事讀《沒頭腦和不快樂》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏里呼嚕》上冊(cè)或《不一樣的卡梅拉》。

(3)在星空下共讀——和父母共享暖和的讀書時(shí)間

3.利用每周四的閱讀課,由汪教師指導(dǎo)學(xué)生去閱覽室廣泛閱讀。

“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,我信任,在我們的共同努力下,隨著讀書活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生靜靜的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得學(xué)問(wèn),在讀書中明白事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!

書香班級(jí)規(guī)劃5

新學(xué)期，我們升入了五年級(jí)。這學(xué)期，我預(yù)備把閱讀放在教學(xué)的主要位置，四年級(jí)了，孩子們的理解力量、閱讀力量都有所提高，閱讀對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)生活中必不行少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

要想搞好閱讀，必需建立一個(gè)班級(jí)圖書角，針對(duì)三年級(jí)建立圖書角消失的問(wèn)題，這次的圖書角要發(fā)揮它的作用，呈現(xiàn)它的亮點(diǎn)。

一、選好位置

教室前面有空調(diào)、電腦桌。我預(yù)備用一張課桌，放在教室后面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級(jí)時(shí)。我用的是一個(gè)紙箱，學(xué)生拿書時(shí)不便利，我再買一個(gè)大書夾，書豎著放在課桌兩排，名目朝外，這樣學(xué)生取書時(shí)就不會(huì)像以前那樣亂翻亂找，削減了取書時(shí)的破損。

二、制定制度

每周三的下午二三節(jié)為閱讀、評(píng)讀時(shí)間，其余課外時(shí)間學(xué)生隨時(shí)都可以讀。讀完之后，要準(zhǔn)時(shí)把書放在書架上?？磿鴷r(shí)，要疼惜書，不許折角，更不許撕書。讀完之后，準(zhǔn)時(shí)歸還。

預(yù)備一個(gè)記錄本，讀書時(shí)，準(zhǔn)時(shí)地把書中的好詞好句好段記錄下來(lái)。為寫好作文做好鋪墊。

三、突出特色

既然打算和學(xué)生一起閱讀，就要呈現(xiàn)出它的特色來(lái)。閱讀——作為本學(xué)期的一個(gè)亮點(diǎn)，這學(xué)期堅(jiān)持好并且做好。

第七屆書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)雖然完畢了，但是我要和學(xué)生一起在班內(nèi)舉辦一次書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，評(píng)比出閱讀金、銀牌小天使各一名，各嘉獎(jiǎng)圖書兩本、一個(gè)筆記本。閱讀之星10名，各嘉獎(jiǎng)一本圖書。啟明星獎(jiǎng)10名，各嘉獎(jiǎng)一個(gè)筆記本。閱讀后期每人寫出兩篇與閱讀有關(guān)的文章。這些獎(jiǎng)項(xiàng)均發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

四、貴在堅(jiān)持

這些文字寫出來(lái)簡(jiǎn)單，但真正起到良好的效果，貴在兩個(gè)字——堅(jiān)持。主要還在于我在學(xué)生閱讀期間準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。

我信任，本學(xué)期我班的閱讀活動(dòng)會(huì)始終進(jìn)展下去，取得圓滿結(jié)局。閱讀，會(huì)帶著我和孩子們度過(guò)落葉之秋和嚴(yán)寒的嚴(yán)冬，迎來(lái)新春的柳綠花香。

書香班級(jí)規(guī)劃6

“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有進(jìn)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭;一個(gè)