20xx小學六年級班主任工作總結范文

20xx小學六年級班主任工作總結范文不知不覺的又過了一個學期，這個學期好像過得特別快，轉瞬間，我已經是其次年當班主任了。下面是我給大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ骺偨Y，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

班主任工作總結1

這一學期，我擔當六年〔1〕班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我遵照學校的德育工作要求，謹慎制訂班級工作打算，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質一同構成，全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的構成。

1。樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，區(qū)分是非的本領不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這干脆影響到班風的建立。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，在此根底上，還訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生理解。

2、鼓舞競爭。

沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒

有締造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，締造出一種充溢活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、造就良好的學習看法和學習習慣。

1、變要我學為我要學。

要我學與我要學的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的幻想和明確的學習目標，幻想的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。為了提高學生的進取性，我收集了一些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變苦學為樂學。

變苦學為樂學關鍵是要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后開展的作用。所以，我在傳授學問的同時，留意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在勝利的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注意情感謝勵，少指責多表揚。

3、變學會為會學。

為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正相識探究學法、造就自學本領的重要性。用身邊同學的勝利經歷，用將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人來啟迪學生相識探究學法、造就自學本領的重要意義。二是經常有意識地對學生進展學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進展學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是締造條件進展學法溝通。學期中段，我在班里舉辦了一次學習溝通會，還特意把上一屆語文學習較好，以往在X區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中屢次獲獎的吳倩玲同學請來談經歷。收效甚好。

三、團結老師，精誠合作。

作為班主任，異樣是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結任課老師參加班級建立，同心同德，共同把班集建立好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師開心合作，協(xié)調開展，為創(chuàng)立一個良好的班團體奠定不牢固的根底。

一學期來，盡管取得必需的提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習進取性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

班主任工作總結2

六年級的最終一個學期即將完畢，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下頭我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加頑皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情景，我多視察，多了解，剛好對有這種現(xiàn)象的同學進展溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種情景存在，我就與其溝通，幫助其明辨是非，幸免“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習起先，到午時離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進展表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每一天早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，緊要影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情景，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比擬樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情景。教育學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習打算，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養(yǎng)教育報告書》的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，期望他們每一個人都有一個完備的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光芒絢麗的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，安康成長!

班主任工作總結3

班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任須要謹慎思索的問題。班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，克已奉公的奉獻精神，還須要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：

一、加強班級管理建立班團體

一個好的班級須要有本領的干部，我非常重視小干部的造就。一開學就競選班干部，假如誰想當班干部就自我引薦，競選氣氛非常熱情。楊夢怡說：“

我想競選班長，幫助老師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一齊做好班級工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，可是我會盡力做好班級工作，請大家堅信我。”包蕾更自信：“假如你們先我當班長，我必需是個好班長?！闭娌桓业肽钸@是出自三年級學生之口。之后召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其那么，班級管理根本上了軌道。

三年級學生自我限制本領較差、活動本領較強，是小學階段最難管理的時期。所以造就學生自我管理本領非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參加管理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎，這樣學生的自我約束本領加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每一天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每一天他總是謹慎在清掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到沒有水就去叫六〔3〕班的同學去，每一天開關凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成果。

二、運用鼓勵手段調動進取性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用鼓勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動重要性進取性，對學生進展教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你指責他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時，只要他不謹慎，我就會瞪他一眼，這時他會謹慎一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多謹慎?！蹦敲催@次早操他必需會很謹慎地做完。在學習上盡量調動學生的進取性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如謹慎就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前謹慎多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采，這是造就學生團體意識、造就團體榮譽感的最正確時機，在校運會上，全班同學為班里的運發(fā)動加油，徐敏同學表現(xiàn)精彩，獲得兩個第一。我班獲得年級組局部第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗讀競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在播送操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預先指導班干部細心設計，發(fā)動學生謹慎打算。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗讀競賽”等活動。活動中盡量讓大局部同學參與，這樣，活潑了學生的身心，熬煉了他們的本領。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動本領和表演本領獲得了聽課老師的好評。其它副課老師也情愿在我班上實踐課。

四、協(xié)調和任課老師的關系

作為班主任我還留意調和任課老師的關系。趙曉梅老師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了看法。因為是音樂活動課，假如讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師接受了我的看法。平常，我經常與任課老師聯(lián)系，發(fā)覺情景剛好解決。

五、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關懷學生，做學生的良師益友。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生安康成長。這學期，依據學校的支配，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情景和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的看法。經過一系列的工作，更好地教育了學生。

以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

班主任工作總結4

這一學期，我擔當六年(1)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我遵照學校的德育工作要求，謹慎制訂班級工作打算，有重點、有步驟地開展工作，使學生學問技能和道德品質一同構成，全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的構成。

1.樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟，區(qū)分是非的本領不強，對于錯誤的輿論簡單附和盲從。這干脆影響到班風的建立。對于班級輿論，我留意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，在此根底上，還訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生理解。

2、鼓舞競爭。

沒有競爭機制，團體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有締造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，締造出一種充溢活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、造就良好的學習看法和學習習慣。

1、變要我學為我要學。

要我學與我要學的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的幻想和明確的學習目標，幻想的層次愈高遠，目標愈明確，供應的動力就愈強勁愈長久。為了提高學生的進取性，我收集了一些有出色成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發(fā)學生的職責感，成就欲。另外，我不留意抓住契機，利用時事激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、神舟5號載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

2、變苦學為樂學。

變苦學為樂學關鍵是要激發(fā)學生的學習愛好，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后開展的作用。所以，我在傳授學問的同時，留意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的度，即教學的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學生在勝利的體驗中獲得學習的樂趣。第三，注意情感謝勵，少指責多表揚。

3、變學會為會學。

為促使學生變學會為會學，我一方面讓學生真正相識探究學法、造就自學本領的重要性。用身邊同學的勝利經歷，用將來社會的文盲是沒有駕馭獲得學問方法的人來啟迪學生相識探究學法、造就自學本領的重要意義。

二是經常有意識地對學生進展學法指導。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異確定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。所以，在進展學法指導時既要有整體上的指導，又要留意個別指導。三是締造條件進展學法溝通。學期中段，我在班里舉辦了一次學習溝通會，還特意把上一屆語文學習較好，以往在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中屢次獲獎的吳倩玲同學請來談經歷。收效甚好。

三、團結老師，精誠合作。

作為班主任，異樣是畢業(yè)班的班主任，我有職責團結任課老師參加班級建立，同心同德，共同把班集建立好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師開心合作，協(xié)調開展，為創(chuàng)立一個良好的班團體奠定不牢固的根底。

一學期來，盡管取得必需的提高，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習進取性還有待提高，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。

班主任工作總結5

轉瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔當的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。可是，我越來更加現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不一樣的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一齊，我謹慎制訂打算，從孩子們的角度探究，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、思想教育工作常抓不屑

班主任工作，爭做學生的良師益友。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自我首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對學生進展言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班團體建立和教育教學工作上，聽從學校工作支配，進取參與學校組織的政治業(yè)務學習和團體活動，盡自我的力氣為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增加為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平常經常與學生溝通，做好學生的思想工作。

1、做學困生的知心摯友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期盼的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成果差而蔑視學生。既為取得好成果的學生感到開心，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心摯友。在我的班中，學困生比擬多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也耐性細致地為他們講解。使他們堅信自我的老師，也把老師當作知心摯友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進展動之以情，曉之以理的教育，幫助他們克制身上的缺乏，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，每一天評比出一位提高最大的學生，進展表揚和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進展。

3、發(fā)揮自身表率作用。

小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。所以，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚涣疃?。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一齊干活。帶動了學生們勞動的進取性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

4、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。

對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。所以，開學之初我就制定一個科學標準切實可行的班規(guī)。并且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進展嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

5、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生安康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應當得到家長的幫助。所以，每學期的班級工作中我都有目的，有打算地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自我的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情景，孩子的學習，紀律等各方面的情景，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面開展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到必需的約束，有的學生對我說:老師這學期你怎樣這么嚴哪我笑著說:嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自我的學生自我怎樣能不了解呢他們太調皮，假如我這個