初中英語名師工作室計(jì)劃5篇修改版

第一篇：初中英語名師工作室計(jì)劃初中英語名師工作室工作計(jì)劃為進(jìn)一步發(fā)揮中學(xué)英語名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用；為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展；為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平；為搭建中學(xué)英語教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提供平臺，有效促進(jìn)我縣中學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)制定2017-2018學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和制度要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以“研究”和“落實(shí)”為主要切入點(diǎn)和著眼點(diǎn)，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，積極探索有效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的教師隊(duì)伍，努力讓名師工作室真正起到“工作室是培養(yǎng)名師基地的地方”的作用。二、目標(biāo)和要求1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與教研能力等方面的綜合素質(zhì)不斷提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。2、具體工作要求（1）開展課堂教學(xué)研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進(jìn)提升的方式，有效提高工作室成員的教學(xué)水平，自覺改進(jìn)教學(xué)，使工作室成員的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為全縣英語教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。（2）以《英語閱讀高效課堂模式》課題為中心，工作室每個成員要積極參與課題研究，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的英語閱讀教學(xué)活動，并圍繞課題搞研究，圍繞課題抓教學(xué)，圍繞課題寫論文，全面提高英語閱讀教學(xué)效率與質(zhì)量。（3）推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。三、工作任務(wù)及措施加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)（1）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)，讓工作室成員閱讀相關(guān)書籍，為工作室課題的開展提供理論及實(shí)踐的指引，每學(xué)期工作室成員堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實(shí)際，撰寫教育隨筆，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行交流，不斷提高學(xué)習(xí)效果和對英語教育的認(rèn)識。同時工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。（2）充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。2.深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率（1）做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握英語閱讀教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。（2）認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高課堂效率，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3.拓展發(fā)展渠道，壯大名師隊(duì)伍（1）工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信等資源進(jìn)行教科研活動，加強(qiáng)成員之間、成員與教師之間的交流與合作，交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)信息，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進(jìn)步，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。（2）工作室成員要積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，名師隊(duì)伍不斷壯大。4.加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核評價(jià)。（1）各成員做到年初有計(jì)劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時收藏保存。（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項(xiàng)活動，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。四、活動形式及具體工作安排1、常規(guī)活動1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，每月一次；2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群；3）活動由工作室成員輪流主持；4）工作室嚴(yán)格活動考勤。2、工作方法1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；2）采取名師對教師的指導(dǎo)與教師自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。3、具體工作安排九月：做好名師工作室的準(zhǔn)備工作，討論工作室活動計(jì)劃，小結(jié)去年工作，制定工作室管理制度和本學(xué)期工作計(jì)劃。。十月份：發(fā)起活動“走進(jìn)課堂相互助力”，希望各位成員在上好常態(tài)課的同時，走進(jìn)同伴課堂聽課、評課、反思、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.繼續(xù)進(jìn)行《英語閱讀高效課堂模式》課題研究，并撰寫論文，積極投稿參賽，發(fā)表。十一月：名師工作室成員進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動；交流教學(xué)反思。2.通過期中考試，總結(jié)前半學(xué)期的教學(xué)工作，完成其中質(zhì)量分析。十二月：圍繞《英語閱讀高效課堂模式》課題，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)討論并編制英語閱讀課導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、切實(shí)可行的英語閱讀課導(dǎo)學(xué)案。一月：1?積極參與工作室內(nèi)活動并在室內(nèi)、QQ群、微信群發(fā)帖，研討，共求進(jìn)步。2．.邀請省內(nèi)專家及特級教師做有關(guān)英語閱讀高效課堂的報(bào)告。二月：召開工作室期末例會。撰寫并上交本學(xué)期工作總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、公開課、獲獎等情況。布置寒假工作室要求（閱讀教學(xué)專著，上傳閱讀心得；撰寫教學(xué)論文等）。第二篇：英語名師工作室計(jì)劃雨花區(qū)小學(xué)英語曾璐名師工作室2016年下期工作資料個人計(jì)劃篇名師工作室個人專業(yè)研修計(jì)劃作為讓老師們心生羨慕的英語名師工作室的一名學(xué)員，我明白我要走的路還很遠(yuǎn)。這一年，我應(yīng)該要自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定這一學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃。一、我的發(fā)展目標(biāo)和要求1、個人發(fā)展目標(biāo)在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。2、個人工作要求（1）勤讀書讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。（2）樂教學(xué)認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（3）多研究開展教育科研活動，把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài)，特別是英語學(xué)科發(fā)展動態(tài)，尤其是最近常談的”核心素養(yǎng)”。應(yīng)該發(fā)揮自己在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。（4）細(xì)品評學(xué)會觀察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂1雨花區(qū)小學(xué)英語曾璐名師工作室2016年下期工作資料個人計(jì)劃篇教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。二、主要研究內(nèi)容1、深入研究現(xiàn)行外研版英語教材，研究其編排體系、特點(diǎn)、內(nèi)容等，做到高瞻遠(yuǎn)矚。2、調(diào)查研究當(dāng)前教育現(xiàn)狀，找出小學(xué)英語教育教學(xué)中急需解決的重大問題，有針對性的實(shí)施教學(xué)改革。3、了解小學(xué)英語教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確英語課程改革的方向，改革教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。2第三篇：初中語文名師工作室工作計(jì)劃初中語文名師工作室工作計(jì)劃一、目標(biāo)任務(wù)：（一）專題讀書：1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學(xué)論》（李海林）2、語文學(xué)科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）3、學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）（二）語文教學(xué)：1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；2、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次；3、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；4、指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。（三）教學(xué)研究：1、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）；2、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）；3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材；5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實(shí)質(zhì)性的研究。（四）教育交流及考察：1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；3、工作室在時間、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動。二、活動安排1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）交流、專題講座、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等。2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；2、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；3、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次；4、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。5、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。三、工作措施及考核保障1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。2、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機(jī)會。3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負(fù)責(zé)召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制。6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障。共2頁，當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計(jì)劃7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制；具體考核方案（評價(jià)表）另制。8、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。初中語文名師工作室第四篇：初中英語名師工作室個人規(guī)劃2017初中英語名師工作室學(xué)員個人發(fā)展規(guī)劃撫松縣外國語學(xué)校楊傳琴蘇霍姆林斯基生前總愛重復(fù)的一句話：“人生下來并不像無人問津的塵埃那樣無影無蹤地消失。人生下來是為了在自己生后留下痕跡——永久的痕跡?！边@段警句令我深思。是啊，人過留名，雁過留聲。人的生命無論長短，應(yīng)該留下好名聲。應(yīng)作一名像蘇霍姆林斯基那樣能給世人留下美好痕跡的人。因此，我作為一名省骨干教師和省名師工作室的一名成員，應(yīng)該好好利用這個平臺，對我所在的縣區(qū)真正的起到輻射引領(lǐng)的作用，把我近三十年的工作經(jīng)驗(yàn)要很好的歸納總結(jié)，并把在全國各地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的理論提升及思考，各個方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念分享給撫松的同仁，想為撫松教育實(shí)實(shí)在在地做點(diǎn)事。為此，對我未來兩年的名師工作室工作計(jì)劃如下：教育思想或教育格言：納百川，容學(xué)問，立德行，善人品一、近三年主要成績、榮譽(yù)：2015年-2017年被評為縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2015年7月獲吉林省中小學(xué)多媒體課件大賽二等獎；在培訓(xùn)中為初中英語學(xué)科教師做了《I'mwatchingTV》的觀摩課；吉林省教育學(xué)院并做了教學(xué)追求微課；錄入“吉林中小學(xué)教師研修網(wǎng)”；在閉幕式上為全省中小學(xué)骨干教師做了題為《心靈的震撼，理念的洗禮》的培訓(xùn)匯報(bào)；2015年10月《應(yīng)用新媒體對英語課堂教學(xué)的改善》在《白山教育》發(fā)表；2016年《“激情英語，寓教于樂“英語教學(xué)》在吉林教育發(fā)表；《以特色求發(fā)展打造品牌學(xué)校》在第二屆長白山教育論壇主題論文交流中獲省級三等獎；2015.6《“激情英語”是寓教于樂的一片綠洲的個案研究》承擔(dān)省教育廳主辦的基礎(chǔ)教育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，2015年7月結(jié)題；2015年3月主持的白山市教育科研“十二五”微型課題《如何培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的興趣的研究》，于2015年3月結(jié)題。2016《“激情洋溢，寓教于樂”英語教學(xué)》在吉林教育發(fā)表。2016年6月，課堂實(shí)錄《Unit6I'mwatchingTV》和教育敘事《“激情英語”讓英語課堂煥發(fā)生命的光彩》分別獲國家基礎(chǔ)教育教研成果國家級一等獎；1.主持的吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)項(xiàng)目《英語課前演講小故事，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣主要途徑的研究》2015年6月結(jié)題；2016年12月，被吉林省教育廳教學(xué)研究室評為2016教學(xué)研究工作先進(jìn)個人；.主持的白山市教育科學(xué)2016年校本課題《通過唱英語歌曲學(xué)習(xí)英語單詞好處的實(shí)踐研究》，2016年12月結(jié)題；2017年11月30日，在“國培計(jì)劃（2017）”—省名師工作室鄉(xiāng)村成員培訓(xùn)項(xiàng)目中，表現(xiàn)突出，經(jīng)綜合考核，被評為優(yōu)秀學(xué)員；2017年9月，在白山市“教學(xué)精英”評選活動中，榮獲初中英語學(xué)科“精英教師”稱號；主持的全國教育科學(xué)“十三五”重點(diǎn)課題《“魔幻英語”寓教于樂的研究》2017年12月20日結(jié)題；國家級；.參與的全國教育科學(xué)“十三五”重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)語境提升閱讀策略研究》2017年12月20日結(jié)題；國家級；.參加研究吉林省心理教育協(xié)會“十三五”科研規(guī)劃題研《小學(xué)生不良行為的研究》2017年12月6日結(jié)題；省級；.2017年12月6日撰寫的《淺談青少年心理健康問題》在吉林省第三屆中小學(xué)心理教育科研優(yōu)秀成果評獎中，獲論文類一等獎；省級；撰寫的《走進(jìn)孩子的心靈》在2017年3月吉林教育發(fā)表；主持的白山市教育科學(xué)《在初中英語課堂中運(yùn)用小組合作的研究》，2017年12月結(jié)題；2017年4月，“一品一師”，獲省優(yōu)課。二、自我剖析（包括文化專業(yè)基礎(chǔ)知識、教育觀念、教育教學(xué)能力、實(shí)踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析）1、所處的專業(yè)發(fā)展階段（適應(yīng)期、成長期、成熟期）成熟期2、專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和熱情。工作認(rèn)真踏實(shí)。敢于嘗試新的教學(xué)方式。主動向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請教。經(jīng)常參加各類教育教學(xué)競賽。勤于思考，善于反思教學(xué)所得與不足，為撰寫教學(xué)論文與案例積累素材與靈感。不足：對于獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格還有待進(jìn)一步揣摩，尤其寫作課和復(fù)習(xí)課。未能有效實(shí)施。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)效果往往有差距。科研方面的探索與拓展應(yīng)用于實(shí)踐，有待進(jìn)一步深化。3、阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析教學(xué)壓力大，沒有足夠的外出學(xué)習(xí)機(jī)會；自我發(fā)展意識不強(qiáng)，業(yè)余閱讀教學(xué)書籍?dāng)?shù)量減少；職業(yè)危機(jī)感不強(qiáng)，沒有及時提升自身專業(yè)素養(yǎng)，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。三、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新二、發(fā)展目標(biāo)：1.總體發(fā)展目標(biāo)：成為專家型教師，成立《綜合學(xué)科的名師工作室》把中學(xué)各個學(xué)科進(jìn)行融合，而不是孤立的就英語一個學(xué)科，可以把英語、語文、歷史、美術(shù)、音樂、生物等學(xué)科整合在一起上一節(jié)課，像《臘梅》，就可以嘗試。以學(xué)科為紐帶，以科研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以網(wǎng)絡(luò)為依托，以自主研修為核心，以合作學(xué)習(xí)為輔助。提升自己，帶動本校，輻射周邊，影響全縣及更廣。2.專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)理論書籍4冊；學(xué)科知識及專業(yè)刊物4冊/本。3.教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：做校、縣、市、省級公開課，擁有自己的特色，錘煉自己的風(fēng)格。分別做校、縣、市、省級講座，把初中教師分為三個層次培訓(xùn)，青年教師不僅模仿優(yōu)秀教師，更要用教育大家的理論來豐實(shí)自己，怎樣使自己快速成長起來？中年教師怎樣突破倦怠區(qū)，提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；老教師怎樣完成一個由教書匠像專家型教師蛻變？凝練出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)評比（含教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、命題等）積極參加各級部門組織的各項(xiàng)競賽活動；并使學(xué)生及家長滿意度大到90%；教學(xué)質(zhì)量爭取名列全縣前茅；爭取在省，國家級發(fā)表兩篇以上論文；爭取獨(dú)立主持及參與縣、市、省、國家級科研課題并把成果推廣使用（重點(diǎn)進(jìn)行差異教學(xué)；英語核心素養(yǎng)方面的研究）。五、目標(biāo)達(dá)成的措施：2018年-2019年1.成立工作室，要本著：勤學(xué)善思，相得益彰；搭建平臺，展示特長；學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)成長；科研先導(dǎo)，回歸課堂；成果交流，資源共享。每天晚上8：00-8：30可以課堂實(shí)錄，網(wǎng)上研討，磨課等，每周要磨出一節(jié)自己滿意的課；讀書交流，閱讀四本教育教學(xué)理論著作《走進(jìn)教育家》、《學(xué)與教的心理學(xué)》兩本學(xué)科專業(yè)書籍TeachingEnglishasaSecondorForeignLanguage,TheStudyofSecondLanguageAcquisition《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》《差異教學(xué)》兩本學(xué)科專業(yè)書籍ObservationintheLanguageClassroom,Teacher'sHandbook:ContextualizedLanguageInstruction寫至少20000字讀書筆記。勤于筆耕。為教學(xué)研究積累素材。2.積極參加各種培訓(xùn)，各項(xiàng)教學(xué)競賽。3.申請一個有關(guān)寫作教學(xué)的課題研究。至少聽課60節(jié)，至少寫40篇觀課反思。至少開設(shè)省觀摩課2節(jié)。爭取送課2節(jié)。5.積極參加各種培訓(xùn)，各項(xiàng)教學(xué)競賽。第五篇：成立初中名師工作室寧德市教育局文件寧教中?2O11'8O號寧德市教育局關(guān)于成立初中名師工作室及高中名師工作室增補(bǔ)成員的通知各縣（市、區(qū)）教育局、東僑社會事業(yè)局，市屬學(xué)校：為實(shí)施我市名師工程，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，建立名師與教師合作互動的培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮名師資源的優(yōu)勢及名師示范、引領(lǐng)、輻射作用，實(shí)現(xiàn)我市優(yōu)質(zhì)資源共享，全面提升中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)寧教中?2011'58號《關(guān)于推薦寧德市“初中名師工作室”名師的通知》和寧教中?2011'59號《寧德市教育局關(guān)于推薦寧德市“高中名師工作室”成員的通知》在各縣報(bào)送材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)評比、研究，決定在現(xiàn)有寧德市“高中名師工作室”名師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，增補(bǔ)名師、吸收成員，并成立寧德市“初中名師工作室”。現(xiàn)將寧德市“高中名師工作室”增補(bǔ)名師名單、成員名單與“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組、名師、成員、聯(lián)絡(luò)員名單，及寧德市“初中名師工作室”方案下發(fā)，請各縣（市、區(qū)）教育局、有關(guān)學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行。附件1：寧德市“初中名師工作室”方案附件2：寧德市“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組名單及“初中名師工作室”名師、成員名單附件3：寧德市“高中名師工作室”增補(bǔ)名師名單、成員名單寧德市教育局二0一一年十一月二十二日主題詞：教育高中初中名師工作室通知抄送：市教師進(jìn)修學(xué)院寧德市教育局辦公室2011年11月22日印發(fā)2附件1寧德市“初中名師工作室”方案一、工作目標(biāo)寧德市“初中名師工作室”將給全市初中優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展提供平臺，并通過這個平臺發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)各地、各校的優(yōu)秀教師，挖掘全市優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，引領(lǐng)全市初中教育教學(xué)工作健康、穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量提升。二、工作內(nèi)容1、研究基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育發(fā)展動態(tài)，指導(dǎo)我市初中新一輪課程改革，開辟“初中名師工作室”網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2、研究學(xué)科課堂教學(xué)改革，積極探討有效課堂建設(shè)的途徑與方法，及時總結(jié)與推廣優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、研究教師成長規(guī)律，積極承擔(dān)教育培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)與培養(yǎng)年輕教師，積極帶動學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展。4、積極推進(jìn)教育教學(xué)效果評價(jià)改革工作，承擔(dān)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，參與檢測教學(xué)質(zhì)量的命題及質(zhì)量分析等工作；5、組織開展課題研究，積累研究經(jīng)驗(yàn)，積極促進(jìn)校本研究的深入開展。6、積極參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)研討會議等活動，促使名師自身專業(yè)能力持續(xù)提高。三、入選條件1、中學(xué)高級教師，50歲以下（1961年9月1日以后出生）；熱愛教育事業(yè)，師德高尚，理念先進(jìn)，樂于研究，善于學(xué)習(xí)；主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，教學(xué)質(zhì)量高，在全市有較高知名度與影響力。2、對試題命制有一定經(jīng)驗(yàn)，對試題有一定研究，參加過我市中考命題工作（沒有中考的學(xué)科除外）。3、具有培訓(xùn)教師的經(jīng)驗(yàn)和能力，擔(dān)任過縣級以上教師培訓(xùn)工作。4、具有較高的研究能力，近5年內(nèi)至少組織與承擔(dān)過一個市級以上課題的研究，在CN期刊上發(fā)表過學(xué)科教育文章1篇。5、具有培養(yǎng)指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)過兩個以上年輕教師。四、組織管理1、“初中名師工作室”掛靠在寧德市教師進(jìn)修學(xué)院，由市教師進(jìn)修學(xué)院管理，并組織開展業(yè)務(wù)活動。市教師進(jìn)修學(xué)院每個學(xué)科組要有一個教研員參與這項(xiàng)工作。2、成立“初中名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究確定各學(xué)科名師工作室人選，審定各學(xué)科名師工作室工作項(xiàng)目，為工作室的組建、開展工作提供指導(dǎo)與保障；領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織對“名師工作室”的檢查和評估，并根據(jù)工作情況，給予表彰。4、“初中名師工作室”原則上以兩年為一個工作周期，各學(xué)科名師工作室應(yīng)確定本工作室研究發(fā)展方向，有名師工作室的職責(zé)、工作目標(biāo)和工作方案。每學(xué)年各學(xué)科名師工作室的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，須報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組備案。5、學(xué)科名師工作室應(yīng)根據(jù)工作計(jì)劃開展活動，定期組織工作室成員例會，定期總結(jié)、發(fā)布階段性成果。6、工作室成員要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，根據(jù)工作計(jì)劃要求，積極完成教研、培訓(xùn)、科研等工作任務(wù)。7、學(xué)科工作室可以根據(jù)學(xué)科工作需要，選入一定數(shù)量的優(yōu)秀教師作為工作室成員，參加工作室的工作。8、有關(guān)學(xué)校對名師工作室成員參加學(xué)科教學(xué)活動應(yīng)給予大力支持，為名師工作室成員參與工作室的活動提供方便。5附件2：初中名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、各學(xué)科工作室名師、成員、聯(lián)絡(luò)員名單名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單組長：栗建華副組長：曹而云張小芳蘭存安組員：陳居純陳建華繆劍峰龔濤聲劉步晨李熙朱閩平各學(xué)科名師工作室名師、成員、名單語文學(xué)科：林振樹（高級教師霞浦六中名師）謝良忠（高級教師柘榮三中名師）范良興（高級教師壽寧四中成員）平先來（高級教師霞浦民中成員）鄭英（高級教師福安扆山中學(xué)成員）陳松艷（高級教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)絡(luò)員）數(shù)學(xué)學(xué)科：彭光清（高級教師寧德十中名師）徐立飛（高級教師市民中名師）成員）周應(yīng)有（高級教師壽寧鰲陽中學(xué)郭曉紅（高級教師福安四中成員）李建法（高級教師古田新城初中成員）陳少毅（高級教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)絡(luò)員）英語學(xué)科：6黃雅莊（高級教師市民中名師）孫瑛（高級教師寧德十中名師）陳瑩（高級教師霞浦一中成員）項(xiàng)莉芳（中級教師壽寧一中成員）范金蓮（高級教師黃麗萍（高級教師思想品德學(xué)科：韋主信（高級教師陳端（中級教師姚穗珍（高級教師朱閩平（特級教師歷史學(xué)科：姚克毅（高級教師黃祖波（高級教師陳善松（高級教師地理學(xué)科張明濱（高級教師葉春麗（高級教師吳君（中級教師物理學(xué)科何樹花（高級教師蘇少洵（高級教師劉少春（高級教師李悶心（中級教師化學(xué)學(xué)科鄭愛民（高級教師福鼎十七中成員）進(jìn)修學(xué)院聯(lián)絡(luò)員）屏城初中名師）福鼎六中成員）霞浦六中成員）進(jìn)修學(xué)院聯(lián)絡(luò)員）福安進(jìn)修校名師）寧德十中成員）進(jìn)修學(xué)院聯(lián)絡(luò)員）寧德十中名