PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè) Unit3 What would you like 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3WhatwouldyouIike教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本信息學(xué)校課名Unit3Whatwouldyoulike?教師姓名學(xué)科(版本)人民教育出版社章節(jié)Unit3學(xué)時(shí)1年級(jí)五.二、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad五個(gè)單詞及替換句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike…(2)能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。.能力目標(biāo)(1)能準(zhǔn)確運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?"，"I'dlikesome…''進(jìn)行交流。(2)能自然的完成“Role-play”局部的任務(wù)。(3)在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。.情感目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能用學(xué)會(huì)的英語(yǔ)知識(shí)英語(yǔ)進(jìn)行交流和運(yùn)用。三、學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)2年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)充滿了學(xué)習(xí)熱情，上課發(fā)言積極，勇于樂(lè)于表現(xiàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容又特別貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題也都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，激活他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力，為學(xué)生提供能夠表達(dá)語(yǔ)言的平臺(tái)。利用生活情景進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，以便于學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)得和習(xí)得。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施1、教學(xué)重點(diǎn):(1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“sandwich","salad","hamburge匕“icecream〃和"tea〃。(2)句型：能在交際中運(yùn)用句子"Whatwouldyouliketoeat/drink?〃；Tdlike...”等。2、教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用以上單詞及句型。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間('”-，”)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析問(wèn)候熱身(warm—up)0"-4'45”問(wèn)候、熱身復(fù)習(xí)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.Greeting2Let'sreview師生問(wèn)候師生復(fù)習(xí)希沃白板思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)組別，布局與背景，應(yīng)用探照燈，運(yùn)用視頻插入、播放等功能，遮擋拉幕功能和拖拉功能呈現(xiàn)圖片，利用課堂活動(dòng)進(jìn)行趣味分類復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入(leadin)4’46"-7'43"創(chuàng)設(shè)情境、自然導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境2.引入新課1.逐個(gè)出現(xiàn)圖片、跟讀2.呈現(xiàn)新詞用希沃白板動(dòng)畫(huà)元素不同出現(xiàn)功能出示圖片，運(yùn)用遮擋拉幕功能和橡皮擦拭功能呈現(xiàn)圖片，激趣呈現(xiàn)新課(presentation)744"-15'26”教授生詞練習(xí)聽(tīng)讀Lei'slearnLet'splayLookandguess說(shuō)讀聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練以白板的動(dòng)畫(huà)元素的不同出現(xiàn)功能呈現(xiàn)新授圖片和音頻、文本輸入筆，利用英漢字典的功能，插入四線三格，橡皮的運(yùn)用，希沃的課堂活動(dòng)，輕松創(chuàng)立互動(dòng)課堂，教師、學(xué)生共同參與，用課堂活動(dòng)游戲化教學(xué)將學(xué)生帶入教學(xué)情境，提升學(xué)生融入度，提高學(xué)習(xí)積極性，實(shí)

現(xiàn)課堂互動(dòng)高效性。學(xué)科工具，英漢字典激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情趣味練習(xí)(Funpractice)1527"-22'57”練習(xí)生詞、對(duì)話，掌握單詞和句型的用法。練習(xí)新學(xué)的五個(gè)單詞和句型，玩中學(xué)，學(xué)中用。Task1:Let'splay(highandlow)Game2：LookandguessTask3:Lookandmatch參與游戲利用希沃白板工具課堂功能進(jìn)行單詞的識(shí)記練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的單詞識(shí)記和句型的運(yùn)用能力，圖片和句子蒙層功能。利用課堂活動(dòng)（知識(shí)配對(duì),分組競(jìng)爭(zhēng)）將學(xué)生帶入教學(xué)情境，提升學(xué)生融入度，提高學(xué)習(xí)枳極性，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)高效性。利用班級(jí)優(yōu)化大師對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)，課堂活動(dòng)的工具功能進(jìn)行問(wèn)答。利用幕布、板擦、拖動(dòng)功能讓學(xué)生進(jìn)行圖文說(shuō)話練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的語(yǔ)言刺激，大量的輸入和輸出，提高學(xué)習(xí)效率。鞏固拓展(consolidation&extension)22'58''-35，24'，鞏固拓展新授內(nèi)容情感教育綜合說(shuō)（輸出）小組練習(xí)分組練習(xí)情境渲染情感教育Let'senjoyReadandanswerChooseandcircletherightanswers.EnjoyavideoMoraleducation利用視頻鏈接功能播放動(dòng)畫(huà)，利用鬧鐘進(jìn)行倒計(jì)時(shí)的功能，利用書(shū)寫(xiě)、班級(jí)優(yōu)化大師的選擇功能、評(píng)價(jià)功能、比擬功能。用希沃助手上傳學(xué)生完成作業(yè)的圖片、用筆的批注功能在電/白板的綜合呈現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于所學(xué)新知的內(nèi)化和升華?？偨Y(jié)(Sumup)35’25r'-36，14,，總結(jié)本課內(nèi)容復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)生說(shuō)、練利用白板的思維導(dǎo)圖功能，擦拭功能使教學(xué)過(guò)程自然，流暢。作業(yè)(Homework)36’15’’-37，14,，布置作業(yè)作業(yè)寫(xiě)、畫(huà)練習(xí)利用白板工具的圖形放大功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)流程圖問(wèn)候熱身—情境導(dǎo)入一呈現(xiàn)新課一趣味練習(xí)一鞏固拓展一總結(jié)一作業(yè)(warm—up)(leadin)(presentation)(Funpractice)(consolidation&extension)(Sumup)(Homework)附：本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)'Unit3Whatwouldyoulike?ALet'slearn【內(nèi)容分析】PEP小學(xué)英語(yǔ)教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。本課時(shí)是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit3Whatwouldyoulike?第1課時(shí)，包括Let'slearn和Role-play兩局部。其中Lefslearn局部是通過(guò)Sarah和媽媽的對(duì)話呈現(xiàn)五個(gè)有關(guān)食品類的單詞的詞形和意義，讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)icecream,tea,hamburger,sandwich,salad這些單詞。能夠在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞模擬點(diǎn)餐。Roleplay局部是通過(guò)模擬填寫(xiě)菜單、點(diǎn)餐的對(duì)話，進(jìn)一步強(qiáng)化單詞的音、形、義，提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性。【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)2年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)充滿了學(xué)習(xí)熱情，上課發(fā)言積極，勇于樂(lè)于表現(xiàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容又特別貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題也都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容。因此活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，激活他們?cè)械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言能力，為學(xué)生提供能夠表達(dá)語(yǔ)言的平臺(tái)。利用生活情景進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，以便于學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)得和習(xí)得。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo).能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad五個(gè)單詞及替換句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?rdlike....能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。二、能力目標(biāo).能準(zhǔn)確運(yùn)用句型"Whatwouldyouliketoeat/drink?","I'dlikesome...”進(jìn)行交流。.能自然的完成"Role-play〃局部的任務(wù)。.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。三、情感目標(biāo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能用學(xué)會(huì)的英語(yǔ)知識(shí)英語(yǔ)進(jìn)行交流和運(yùn)用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞"sandwich","salad","hamburger","icecream〃和"tea”。.能在交際中運(yùn)用句子"Whatwouldyouliketoeat/drink?"3dlike..."o教學(xué)難點(diǎn)：.能很好的完成"Role-play〃局部的任務(wù)。.個(gè)別單詞sandwich的發(fā)音。.本節(jié)課重點(diǎn)句的實(shí)際運(yùn)用。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】圖片、單詞磁貼、希沃課件、閱讀卡片等【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)StepI.熱身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Classbegins!Ss:Goodmorning,MrLiu.T:What'syourname?Ss:MynameisT:Doyoulikeapples?/Doyoulikechicken?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.【設(shè)計(jì)意圖：談?wù)摰脑掝}和本節(jié)課的內(nèi)容密切相關(guān)?！?.Preview:.教師用多媒體課件出示我的飯店圖片，并邀請(qǐng)學(xué)生到我的飯店里。.呈現(xiàn)飯店里面局部菜品，問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們么，并用英語(yǔ)回答出來(lái)。T:Doyouknowthem?Yes,breadfishnoodles⑶游戲:看誰(shuí)說(shuō)得快快速呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生快速的說(shuō)出見(jiàn)到的食物飲料等，復(fù)習(xí)舊知，為新知的呈現(xiàn)打下基礎(chǔ).【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)圖片展示和回答下列問(wèn)題，應(yīng)該已經(jīng)知道了本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下面的教學(xué)自然就水到渠成?！縎tepII新授(presention)Learnnewsentencesstructures.教師呈現(xiàn)食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whatwouldyouliketoeat?Potatoes.T:Youcananswerlikethis:'Tdlikepotatoes”.Ssrepeat.T:Whatwouldyouliketoeat?I'dlike...,please.教師呈現(xiàn)飲料圖片，與學(xué)生對(duì)話。T:Whatwouldyouliketodrink?I'dlikesomewaterI,dlikesomejuice.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)完已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞后自然的引入到想吃什么這樣一個(gè)句型，學(xué)生樂(lè)于練習(xí)和接受。Learnthenewwords①師生對(duì)話。T:MostofthefoodareChinesefood.Doyouknowwesternfood?Thisoneshowswesternfood.（呈現(xiàn)PPT）。Whatdoyoulike,Chinesefoodorwesternfood?IlikeChinese/westernfood.T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.MyrestauranthassomepopularChinesefood.Letmeshowyou.教師用卡片多媒體課件分別展示出三明治、沙拉、漢堡包和冰激凌的圖片，引出單詞“sandwich"，"salad”,"hamburger”和“icecream"。并反復(fù)練習(xí)^Whatwouldyouliketoeat?v,"I'dlike…”句型。T:I'malittlethirsty.I'lldrink.Socool.What'sinmyhand?教師用實(shí)物和動(dòng)作,引出單詞"tea”。并練習(xí)Whatwouldyouliketodrink?I'dlikesometea.設(shè)計(jì)意圖：先用提問(wèn)的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形象的圖片引出單詞,銜接自然，不會(huì)讓學(xué)生有突兀的感覺(jué)。StepIII趣味練習(xí)（Practice）1,教師將生詞和圖片展示在黑板上，帶著學(xué)生讀幾遍。然后讓學(xué)生自己讀。.完成游戲猜單詞。.教師呈現(xiàn)今天的菜單，并介紹說(shuō)是你們的服務(wù)員。反復(fù)操練句型。并且招聘兩名服務(wù)員，問(wèn)下面同學(xué)問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固來(lái)加強(qiáng)單詞的記憶。接下來(lái)的游戲能夠檢查學(xué)生的快速反響能力。后面老師自然的引出句型，為接下來(lái)的小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。StepIV拓展聽(tīng)讀.聽(tīng)讀材料，試著找出問(wèn)題的答案Teacher:Boysandgirls!Whatdoyouhaveforsupper?Tony:Iusuallyhavemeatforsupper.Jenny:Iusuallyhavechickenandtofu（豆腐）.Jack:Iusuallyhaveporridge（稀飯）.XiaoFang:Iusuallyhaveporkandrice.Henry:Ialwayshavecookies（餅干）.Ilikecookies.QI:WhatdoesTonyusuallyhaveforsupper?Q2:WhatdoesJackusuallyhaveforsupper?.學(xué)生讀一讀，老師及時(shí)評(píng)價(jià)StepV綜合說(shuō)（Extension）l.GroupworkoT：Threeorfourstudentsasagroup.Eachgrouphasarestaurantandneedawaiter.Trytomakeadialogue.Takeoutyourmenuandthefollowingsentenceswillhelpyou..一段時(shí)間后小組上來(lái)展示。Iamthewaiter.Welcome!Whatwouldyouliketoeat?S2:Kdlikeahamburgerandsomesalad.OK.Itzsgood.Whatwouldyouliketodrink?I'dlikesomeorangejuice.OK.Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.播放LetMChant.復(fù)習(xí)并再次感受本節(jié)課所學(xué)有關(guān)句型。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組合作中能夠體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能在實(shí)際情境中練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。StepVI情感教育幻燈片呈現(xiàn)中西方餐桌文化和飲食差異。T：InChina,peopleusechopsticks,butinthewestern,theyuseknifeandfork.Weofteneatrice,porridge,noodlesordumplingsandsoon.Butwesternersprefertoeatbread,steakordrinkmilk設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)中餐和西餐內(nèi)容，在此處簡(jiǎn)單的介紹中國(guó)和西方國(guó)家的餐桌文化和飲食差異。易引起學(xué)生興趣。StepVII作業(yè)(Homework)Readandrecitethenewwordsandsentences.PracticewithyourparentsbyusingthekeysentencesoThinkaboutyourfavouritefoodanditstaste.設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，并將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)運(yùn)用延伸到課外。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Whatwouldyoulike?Whatwouldyouliketoeat/drink?rdliketeaicecreamsaladsandwichhamburger教學(xué)反思：一、在單詞讀音教學(xué)上，教給學(xué)生直拼方法.指導(dǎo)學(xué)生初步的拼讀，再進(jìn)行詞不離句的操練。.要慢，到位、準(zhǔn)確，難的單詞，先讀一個(gè),再讀升降調(diào)。.示范到位，糾音到位,用多種方式指導(dǎo)學(xué)生的讀音，做到糾音自然親切，不打擊學(xué)生。.時(shí)間上合理分配，難易區(qū)分，突破難點(diǎn)，難的發(fā)音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),反復(fù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用chant進(jìn)行練習(xí)。二、形上，在示范寫(xiě),提前給學(xué)生寫(xiě)的概念，為學(xué)生以后的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)做充分