生理學(xué)血管生理教學(xué)設(shè)計(jì)

《生理學(xué)基礎(chǔ)》教案

年級(jí)科目生理學(xué)任課教師授課節(jié)數(shù)課題血管生理授課類型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容血管生理教學(xué)目標(biāo)1、掌握動(dòng)脈血壓的概念及其正常值。2、掌握掌握動(dòng)脈血壓的形成及其生理意義。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)脈血壓的形成及其生理意義。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)脈血壓的形成及其生理意義。教學(xué)方法1.講練結(jié)合法.2.小組合作探究.3.多媒體課件助學(xué)教學(xué)過程師生活動(dòng)備注一、回顧復(fù)習(xí)，引出課題心電圖正常波形及其生理意義？二、師生互動(dòng)，探究考點(diǎn)一、血管生理.各類血管功能特點(diǎn)動(dòng)脈大動(dòng)脈（主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈）：彈性貯器血管中動(dòng)脈（分配血管）小動(dòng)脈（與微動(dòng)脈合稱阻力血管）毛細(xì)血管：交換血管（管壁具有通透性）靜脈（導(dǎo)血回心）：容量血管（容納60%-70%的循環(huán)血量）.血流量、阻力與血壓血流量（Q）：?jiǎn)挝粫r(shí)間通過血管某一截面的血量（mL、L/min）；Q8僅BP/R血流阻力（R）血液在血管內(nèi)流動(dòng)時(shí)遇到的阻力；R=8/兀r4外周阻力：指來自于小動(dòng)脈和微動(dòng)脈處的血流阻力（最大）設(shè)計(jì)血壓（BP）：血管內(nèi)流動(dòng)的血液對(duì)血管壁的側(cè)壓力，是血流的直接推動(dòng)力；動(dòng)脈〉毛細(xì)血管〉靜脈.動(dòng)脈血壓與脈搏.基本概念收縮壓：心室收縮時(shí)動(dòng)脈血壓到達(dá)的最高值舒張壓：心室舒張時(shí)動(dòng)脈血壓降到的最低值脈壓二收縮壓-舒張壓平均動(dòng)脈壓：心動(dòng)周期中，動(dòng)脈血壓的平均值；平均動(dòng)脈壓仁舒張壓+1/3脈壓動(dòng)脈血壓形成條件前提條件：充足的循環(huán)血量動(dòng)力：心室收縮射血阻力：主要克服外周阻力緩沖條件：大動(dòng)脈壁彈性（擴(kuò)張與回縮），緩沖收縮壓，維持舒張壓跟蹤檢測(cè)鞏固考點(diǎn)1、心室收縮，血壓升高，最高值稱（）oA、舒張壓B、收縮壓C、脈搏壓D、平均動(dòng)脈壓E、脈壓2、心室舒張，血壓降低，最低值稱（）。A、舒張壓B、收縮壓C、脈搏壓D、平均動(dòng)脈壓E、脈壓3、形成動(dòng)脈血壓的前提條件是（）。A、外周阻力B、足夠的循環(huán)血量充盈C、大動(dòng)脈的彈性D、血流動(dòng)力E、以上都是4、動(dòng)脈血壓相對(duì)穩(wěn)定的意義是（）0A、保持血管充盈B、保持靜脈回流C、防止血管硬化D、保證器官的血液供應(yīng)E、減輕心肌前負(fù)荷5、關(guān)于動(dòng)脈血壓的說法，正確的選項(xiàng)是（）。A.舒張壓是心室收縮時(shí)動(dòng)脈壓升到的最高值B.心室舒張時(shí)動(dòng)脈血壓降低到最低值稱為收縮壓C.大動(dòng)脈彈性是形成動(dòng)脈壓的前提D、心射血產(chǎn)生的動(dòng)力和血液遇到的外周阻力，是形成動(dòng)脈血壓的2個(gè)基本因素E.足夠的血量對(duì)動(dòng)脈血壓具有緩沖作用備考.血流量、血流阻力與血壓：血流量與血壓成正比，與血流阻力成反比。血流阻力重點(diǎn)是外周阻力（來自于小動(dòng)脈和微動(dòng)脈的血流阻力）。血壓是血管內(nèi)血液對(duì)血管壁的側(cè)壓力，是血液流動(dòng)的直接推動(dòng)力。.動(dòng)脈血壓與脈搏：血壓通常是指動(dòng)脈血壓，通常在上臂測(cè)量肱動(dòng)脈壓代表主動(dòng)脈壓。

策略(1)基本概念：動(dòng)脈血壓隨心動(dòng)周期的變化而變化。(2)形成條件與影響因素：二者聯(lián)系起來比照記憶，這樣就不容易和其他影響因素混混淆。課堂小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)了哪幾個(gè)考點(diǎn)？你鞏固得怎么樣？還有哪些不明白的地方，提出來大家共同探討。布置作業(yè)(一)名詞解釋1、動(dòng)