中學(xué)生心理素質(zhì)量表00

中學(xué)生心理素質(zhì)量表【測驗(yàn)介紹】《中學(xué)生心理素質(zhì)量表》由華南師范大學(xué)教授鄭希升編制，用來全面了解學(xué)生的心理素質(zhì)，分別從耐挫能力、社會(huì)能力分量表以及傾向、個(gè)性、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面來評(píng)價(jià)中學(xué)生的心理素質(zhì)。該量表采用4點(diǎn)計(jì)分，要求受測者根據(jù)自己的實(shí)際情況與題目陳述內(nèi)容的符合程度進(jìn)行作答。研究和實(shí)踐證明，該量表具有良好的信度和效度?！局笇?dǎo)語】您好！歡迎參加本測試！下面是關(guān)于中學(xué)生心理素質(zhì)的量表。您的回答無所謂對(duì)與錯(cuò)，僅僅表達(dá)您的個(gè)人看法，請(qǐng)您認(rèn)真作答。此量表僅供研究用，嚴(yán)格保密，請(qǐng)不要有任何顧慮。請(qǐng)按照您的實(shí)際情況，選擇一個(gè)最適合的答案：A不同意，B較不同意，C較同意，D同意。注意事項(xiàng)：每一道題只能選擇一個(gè)答案。不要漏掉任何題目。應(yīng)憑自己的第一反應(yīng)作答，不要考慮過多。【題目】1、 答應(yīng)別人做的事，我常常會(huì)忘記。2、 除了完成老師指定的作業(yè)外，我不想再多看書。3、 當(dāng)我不開心時(shí)，我總會(huì)設(shè)法使自己快樂起來。4、 如果別人不督促我，我極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。5、 對(duì)于不懂的問題，我根本不想設(shè)法弄懂它。6、 我覺得自己真是太不走運(yùn)了。7、 無論是快樂還是憂傷，我都會(huì)與他人共享。8、 與他人聊天時(shí)，我喜歡挑自己感興趣的話題，而不管他人是否喜歡。9、 我能夠從多個(gè)角度思考問題。10、 當(dāng)來到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，我能夠在很短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)過來。11、 當(dāng)考試成績不理想時(shí)，我會(huì)盡量安慰自己下次再努力。12、 對(duì)于別人講的話，我常常會(huì)錯(cuò)意。13、 我總能充分發(fā)揮自己的潛能。14、 我常常覺得自己一無是處。15、 總的來說，我對(duì)自己是滿意的。16、 對(duì)于老師講課的內(nèi)容，我大部分都能聽明白。17、 我害怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，因?yàn)槲矣X得新環(huán)境很難適應(yīng)。18、 在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時(shí)，哪怕這種娛樂很有吸引力，我也會(huì)馬上決定去學(xué)習(xí)。19、 我閱讀要一個(gè)字一個(gè)字地看，否則我很難理解其中的意思。20、 與他人一起學(xué)習(xí)或工作時(shí)，我覺得很愉快。21、 不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。22、 我對(duì)自己的成績要求不高，馬馬虎虎過得去就行了。23、 當(dāng)我發(fā)覺自己無意中傷害了別人時(shí)，我會(huì)很快地作出道歉。24、 我覺得我比大部分人都能干。25、 在生活中，我總能發(fā)現(xiàn)很多令我愉快的事。26、 和自己興趣愛好不相同的人相處時(shí)，我會(huì)感到無話可說。27、 我適應(yīng)新事物比較慢。28、 我覺得與其他人一起做事，效率更高。29、 有時(shí)我躺在床上下決心第二天辦一件要緊的事，但到了第二天這種勁頭又消失了。30、 與自己一個(gè)人做事相比，我更喜歡與他人合作。31、 當(dāng)我同時(shí)做幾件事時(shí)，我會(huì)顧此失彼而出錯(cuò)。32、 開始從事一項(xiàng)新任務(wù)時(shí)我會(huì)很興奮，但熱情很快就消失了。33、 我認(rèn)為困難和挫折是一種鍛煉。34、 我時(shí)常告誡自己不要說虛情假意的話。35、 我能照顧好自己。36、 我容易莫名其妙地感到心煩。37、 當(dāng)遇到不愉快的事情時(shí)，我在很長時(shí)間里也忘不掉。38、 如果我犯了錯(cuò)，我常找借口為自己辯護(hù)，推卸責(zé)任。39、 我能在課堂上邊聽老師講課邊認(rèn)真做筆記。40、 如果我當(dāng)眾出丑而遭到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我也能坦然接受并很快淡忘。41、 對(duì)于概括文章大意的題目，我一向得分不高。42、 對(duì)于很多定理、規(guī)則或概念的定義，我不能理解，只能機(jī)械地記住。43、 對(duì)于我來說，前途是黑暗的。44、 即使是到了陌生的地方，我也能利用地圖到達(dá)目的地。45、 我做事情能夠?qū)Ｐ囊恢隆?6、 當(dāng)我做事情遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇放棄。47、 如果沒有特殊原因，我每天按時(shí)起床，不睡懶覺。48、 當(dāng)別人在融洽地交談時(shí)，我會(huì)貿(mào)然打斷他們的談話并發(fā)表自己的意見。49、 如果遭到嚴(yán)重的打擊，我會(huì)垮下來。50、 對(duì)于別人的贊美，我持懷疑的態(tài)度。51、 看到同學(xué)比我優(yōu)秀，會(huì)激起我的斗志，加倍努力。52、 和他人一起做事，我會(huì)努力做好自己負(fù)責(zé)的部分。53、 做作業(yè)時(shí)，我常會(huì)受到外界噪音的影響。54、 我每天起床都預(yù)感我會(huì)有愉快的一天。55、 我常對(duì)我做的事感到后悔。56、 當(dāng)我感到憂郁、沮喪的時(shí)候，我嘗試想愉快的事情。57、 如果我受到挫折，我會(huì)很難面對(duì)，寧愿逃避。58、 在同學(xué)眼里，我是一個(gè)值得信任的人。59、 遇到不順利的事，我常會(huì)把氣出在家里人或同學(xué)身上。60、 輪到我值日清潔時(shí)，我能偷懶就偷懶。61、 我相信只要我付出努力，就能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。62、 如果老師交給我一個(gè)任務(wù)，我會(huì)努力做好它。63、 寫作文時(shí)，我常會(huì)寫到一半就很難接下去。64、 我做看圖說話題時(shí)，能夠很好地理解圖意。65、 我常常希望我是另外一個(gè)人。66、 如果受到老師的批評(píng)指責(zé)，我會(huì)盡量找出受批評(píng)指責(zé)的原因并努力改正。67、 我不像大部分人那樣討人喜歡。68、 我了解我自己。69、 生活中遇到復(fù)雜情況時(shí)，我常常優(yōu)柔寡斷，舉棋不定。70、 我不善于抑制自己的沖動(dòng)和沮喪情緒。71、 我擅長做語文的閱讀理解題。72、 經(jīng)常有令我煩惱的、不愉快的想法困擾我。73、 當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，總會(huì)有人幫助我。74、 如果同學(xué)跟我開玩笑過了火，我會(huì)板起臉，很長一段時(shí)間不原諒他（她）。75、 我的反應(yīng)比大部分同學(xué)慢。76、 如果我是班干部，我會(huì)盡力做好自己的本職工作。77、 在解決問題時(shí)，我想到的辦法往往比別人多。78、 我的心情常常受天氣的影響。79、 當(dāng)注意力集中于某一事物時(shí)，別的事很難使我分心。80、 我很容易感到緊張和焦慮。81、 與別人交談時(shí)，我常會(huì)心不在焉。82、 我經(jīng)常對(duì)自己感到失望。83、 與人比賽做IQ題時(shí)，我常常被對(duì)手打敗。84、 如果成功在望的事情突然失敗，我會(huì)很長時(shí)間都不能面對(duì)這個(gè)事實(shí)。85、 出門在外，雖然吃飯、睡覺、環(huán)境等變化很大，可是我很快就能習(xí)慣。86、 我感到自己值得自豪的地方并不多。87、 我很容易發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。88、 我給自己定的計(jì)劃常因自己的主觀原因不能如期完成。89、 我常常覺得悶悶不樂，情緒低沉。90、 我對(duì)未來充滿希望。91、 我覺得自己在很多方面比不上別人。92、 我喜歡參與班集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)。93、 我努力使自己成為多才多藝的人。94、 上課期間，我能聚精會(huì)神地聽老師講課。95、 我做事總是盡我所能做到最好。96、 我經(jīng)常急躁地坐立不安。97、 我對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高。98、 即使遭到挫折打擊，我仍然盡量保持原來的精神狀態(tài)和熱情。【結(jié)果處理】量表結(jié)構(gòu)該量表共有98道題，包含4個(gè)分量表，分別從耐挫能力、社會(huì)能力及其傾向、個(gè)性、學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面來評(píng)價(jià)中學(xué)生的心理素質(zhì)。四個(gè)分量表內(nèi)部又各自包含若干要素。具體如下：耐挫能力分量表（共含14個(gè)題目）：合作能力：7、20、28、30、73、92應(yīng)付挫折能力：11、33、40、49*、57*、66、84*、98；社會(huì)能力及其傾向分量表（共含18個(gè)題目）：人際溝通能力：8*、23、26*、34、48*、59*、74*；責(zé)任感：1*、38*、52、60*、62、76；適應(yīng)能力：10、17*、21、27*、85；個(gè)性分量表：（共含45個(gè)題目）：自信：13、14*、24、50*、58、61、67*、91*、97*自尊：6*、15、35、55*、65*、68、82*、86*；意志：18、29*、32*、46*、47、69*、88*；進(jìn)取心：2*、4*、5*、22*、51、93、95；調(diào)節(jié)情緒的能力：3、37*、56、70*、72*、78*、96*；樂觀：25、36*、43*、54、80*、89*、90；學(xué)習(xí)能力分量表（共含21個(gè)題目）：注意力：31*、39、45、53*、79、81*、94；思維：9、12*、16、19*、41*、42*、44、63*、64、71、75*、77、83*、87；上表中的數(shù)字式指題目號(hào)，有*號(hào)的是反向題。2、 計(jì)分方法：正向題選擇從A到D依次得1/2/3/4,所得的分?jǐn)?shù)就是所選同意程度的數(shù)字，反向題選擇從A到D依次得4/3/2/1分。把各個(gè)分量表各題得分加起來就是該分量表的得分，全部題的得分加起來就是整個(gè)量表的得分。把分量表、總量表的原始分除以各自所包含的題目數(shù)就可以得到平均分。3、 等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)：（1） 總平均分：3.3分以上：心理素質(zhì)較好2.6~3.3分：心理素質(zhì)一般2.6分以下：心理素質(zhì)較差（2） 耐挫能力：3.5分以上：耐挫能力較好2.5~3.5之間：耐挫能力一般2.5分以下：耐挫能力較差合作能力：3.6分以上：合作能力較好2.5~3.6分之間：合作能力一般2.5分以下：合作能力較差應(yīng)付挫折能力：3.6分以上：應(yīng)付挫折能力較好2.6~3.6之間：應(yīng)付挫折能力一般2.6分以下：應(yīng)付挫折能力較差（3） 社會(huì)能力：3.6分以上：社會(huì)能力較強(qiáng)2.8~3.6分：社會(huì)能力一般2.8以下：社會(huì)能力較差人際交往能力：3.7分以上：人際交往能力較好2.8~3.7分：人際交往能力一般2.8分以下：人際交往能力較差責(zé)任感：3.8分以上：責(zé)任感較強(qiáng)2.8~3.8分：責(zé)任感一般2.8分以下：責(zé)任感較差適應(yīng)環(huán)境能力：3.6分以上：適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)2.4~3.6分：適應(yīng)環(huán)境能力一般2.4分以下：適應(yīng)環(huán)境能力較差（4） 個(gè)性品質(zhì)：3.3分以上：個(gè)性健康2.4~3.3分之間：個(gè)性一般自信：3.3分以上：自信心較強(qiáng)2.2~3.3分之間：自信心一般2.2分以下：自信心較弱自尊：3.3分以上：自尊心較強(qiáng)2.2~3.3分之間：自尊心一般2.2分以下：自尊心較弱進(jìn)取心：3.8分以上：進(jìn)取心較強(qiáng)2.7~3.8分之間：進(jìn)取心一般2.7分以下：進(jìn)取心較差調(diào)控情緒能力：3.5分以上：調(diào)控情緒能力較強(qiáng)2.3~3.5分之間：調(diào)控情緒能力一般2.3分以下：調(diào)控情緒能力較差