14.1《故都的秋》學(xué)案（含答案） 2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《故都的秋》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格；學(xué)習(xí)以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法；品味文章簡潔清麗的語言。2、結(jié)合時代背景品悟“清，靜，悲涼”背后蘊(yùn)含的深切擔(dān)憂；在“游北平”的情境中切實賞析寫景片段，提高分析概括能力，結(jié)合郁達(dá)夫人生經(jīng)歷和文章創(chuàng)作背景培養(yǎng)思辨能力。學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生對故都秋景的特點進(jìn)行分析，概括賞析5幅秋景圖 ；學(xué)習(xí)本文以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法。2、準(zhǔn)確把握“清，靜，悲涼”中蘊(yùn)含的豐富的情感。學(xué)習(xí)過程： 導(dǎo)入新課“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水”，“秋”似乎已成為文人筆下繞不開的話題，文人墨客的悲秋情結(jié)，讓“秋”富有無限深意。今天，我們將跟著郁達(dá)夫去旅游，行至北國，看北平秋景，品故都秋味道！走近郁達(dá)夫既是跟著郁達(dá)夫去旅游，我們要對同行的伙伴郁達(dá)夫要有一定的了解，有同學(xué)可以跟我們分享一下你對郁達(dá)夫的認(rèn)識嗎？學(xué)生自由發(fā)言后ppt出示：郁達(dá)夫（1896－1945）原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家。出生于一個知識分子家庭。1913年赴日本留學(xué)。1921年與郭沫若、成仿吾等發(fā)起成立創(chuàng)造社。同年7月第一部小說集《沉淪》問世，產(chǎn)生巨大影響。1923年發(fā)表（春風(fēng)沉醉的晚上）。l923—1926年先后在北大、武昌師大、廣東大學(xué)任教。1930年3月參與發(fā)起成立“左聯(lián)”，1934年8月創(chuàng)作《故都的秋》，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動，后流亡蘇門答臘，堅持抗戰(zhàn)。1945年9月被日本憲兵殺害。后被追認(rèn)為革命烈士郁達(dá)夫的作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時流露出頹廢色彩。提示：有沒有同學(xué)注意到一個小問題，北平即當(dāng)今的北京，為何標(biāo)題不叫“北京的秋”或者“北平的秋”呢？不用“北京”因為民國期間1928年6月20日，改北京為北平。不用“北平”，因為“故”有“從前的”、“過去的”的意思。郁達(dá)夫離開北京十年從杭州重新回到北京。這里蘊(yùn)含著久別重回的懷念之感。此外，1934年國內(nèi)戰(zhàn)亂不止，華北危急，北平危急，“故”也暗含了作者對國家深深的憂慮。賞北平秋景我們出發(fā)到了北平會看到怎樣的秋景呢？同學(xué)們聽讀找出寫景語句。1在聽讀中找出景物描寫：播放朗誦音頻，學(xué)生聽讀并找出景物描寫的句子進(jìn)行分享，可以讓學(xué)生有感情地朗誦自己喜歡的寫景片段。學(xué)生大概會找到一下內(nèi)容：1“聽得到青天下馴鴿的飛聲”：這是境的寧靜。2“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”“靜對著像喇叭似的牽?；ā保哼@是心的寧靜。3“一椽破屋”“破壁腰”：衰敗、凄清、冷色調(diào)。4“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺”5“掃街的在樹影下一陣掃后……潛意識下并且還覺得有點兒落寞”：秋天的蕭條6“秋蟬的衰弱的殘聲”“這嘶叫的秋蟬”：本身就是一種悲涼。7“息列索落”“云漸漸地卷向了西去”：8一層秋雨一層涼：秋風(fēng)秋雨愁煞人。9“淡綠微黃的顏色”：清、靜的淡色。10“棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要來了?！焙瑢⑴R的氛圍。2小組合作，為本次旅游所見圖景命名：小組討論概括五幅畫面并命名第1幅：小院秋色第2幅：落蕊秋意第3幅：寒蟬秋聲第4幅：話涼秋雨第5幅：秋棗奇景五幅畫面特點：

色調(diào)：碧綠的天色、牽?；ǖ乃{(lán)朵、青布單衣的閑人、淡綠微黃的棗子。聲音：馴鴿的飛聲、衰弱的蟬聲、息列索落的雨聲、緩慢悠閑的聲調(diào)（以聲襯靜）景物中略帶悲涼：“一椽破屋”、“破壁腰”、“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草”、“掃帚的絲紋、落寞”、“衰弱的殘聲”、“唉，天可真涼了”等。品故都秋味賞了北平秋景你認(rèn)為北平秋景有何獨特的韻味呢？關(guān)鍵句：北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。1故都的人在這秋色中有哪些行動，怎樣體現(xiàn)“清、靜、悲涼”？租一椽破屋住，泡一碗濃茶賞天色，聽青天下馴鴿的飛聲，細(xì)數(shù)日光，靜對牽?；ǖ乃{(lán)朵，踏秋槐落蕊，掃街的在樹影下一陣掃后，聽秋蟬嘶叫，用緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答。人物身份是平民。行動——清閑語調(diào)——平靜感嘆——悲秋2作者認(rèn)為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個方面？請用一個字來概括。味：“白干、饃饃、大蟹、駱駝”——北國之秋“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”——南國之秋3郁達(dá)夫?qū)懝识嫉那?，為何不選諸多皇家氣象的名勝，卻要選秋院子、秋樹、秋槐、秋雨的這些平常的意象？郁達(dá)夫?qū)识记锞暗摹捌肺丁笔瞧矫窕?，他不寫亭臺樓閣、皇宮園林，不寫香山紅葉、陶然亭的蘆花、潭柘寺的鐘聲、玉泉的夜月等等，雖然這些景致代表了故都的特色，但似乎離老百姓太遙遠(yuǎn)，也跟當(dāng)時的現(xiàn)實不協(xié)調(diào)，跟作者的心境難吻合。從自己身邊普通的、細(xì)小的事物來寫對秋的感覺，容易引起讀者的共鳴。也更具有平民意識，人文精神，追求閑適。寫旅游感悟作者以情馭景，以最能表現(xiàn)“清、靜、悲涼”特點的景物和表現(xiàn)心理狀態(tài)的詞語，來表達(dá)他對故都秋天悲涼之美的眷戀和欣賞。本文語言自然、隨意、從容而不失典雅，風(fēng)格含蓄，余韻悠長。當(dāng)時全國國內(nèi)戰(zhàn)亂不止，北平不再是當(dāng)年的北平，戰(zhàn)火燃燒的地方，人民困苦，甚至放不了一張學(xué)生學(xué)習(xí)的課桌，在這“清，靜，悲涼”中寄寓了郁達(dá)夫?qū)蕠钌畹木鞈倥c擔(dān)憂，讀來略帶感傷。本次故國之旅到此就要結(jié)束了，我們賞了北平秋景，也