幼兒園家長會老師發(fā)言稿

第10頁共10頁幼兒園家長會老師發(fā)言稿隆隆春?意驅(qū)散了冬?季的寒冷，?萬象更新孕?育著新年的?期望。季節(jié)?的輪回帶給?我們的是年?歲的增長、?學期的更迭?。經(jīng)過寒假?休整，我們?迎著朝陽，?滿懷著新的?希望，迎來?了___年?春季新學期?的到來。?幼兒園新學?期家長會老?師發(fā)言稿?各位家長朋?友：大家好?!我們坐?在孩子的椅?子上，是否?覺得自己回?到了童年候?起自己孩子?童時讀書的?情景。雖然?大家工作都?很忙，但為?了孩子，我?們都準時地?坐在了這里?，我代表小?___班兩?位教師和嬤?嬤，對大家?的到來表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝!時間過?得真快，您?的孩子在小?___班共?同生活了近?___個月?半，也許你?們都在想時?間過得真快?，可是孩子?身上的點滴?進步真真實?實地告訴我?們今非昔比?：孩子們剛?入學的情形?相信大家都?歷歷在目，?哭的、喊的?、跑的、開?心地玩的，?什么樣的都?有。感謝您?把孩子送到?我們幼兒園?來，送到我?們的身邊，?今天我們坐?在這里的共?同心愿是為?了您的孩子?健康、快樂?的成長，相?信我們的合?作能成功。?我們這次?召開的家長?會和以往有?所不同，不?是老師單純?的講，主要?以互動、體?驗、___?為主，本次?家長會我主?要想和家長?們聊聊以下?幾___面?：一、說?說小___?班的孩子和?老師。二?、孩子們學?習的教材。?三、__?_閱讀的介?紹。四、?園本特色活?動：泥點點?的遐想。?五、想對家?長說的話和?建議。六?、我的感想?。緩解緊?張的氣氛(?游戲任選一?個)一、?(講述活動?)語言擴展?游戲，如;?一只小貓，?一只可愛的?小貓，一只?可愛的小貓?在草地上玩?毛毛球。?二、分組游?戲(聽到孩?子的學號坐?下來)：游?戲規(guī)則：_?__名家長?參加游戲，?游戲時會播?放熟悉的兒?童歌曲，家?長以桌子為?中心繞圓，?當我喊到您?孩子學號的?家長可以坐?下來，沒喊?到您孩子學?號的家長不?能坐，如果?錯了就要接?受小小的懲?罰。(把笑?臉粘在臉夾?上直至家長?會結(jié)束或唱?一首兒童歌?曲或念一首?兒歌)教?師小結(jié)：幼?兒園到底教?些什么，孩?子們到底學?些什么，肯?定是家長們?最關(guān)心的一?個問題，同?樣我們也很?想知道在家?時你們有沒?有鞏固幼兒?園所學的知?識，通過這?個游戲看得?出家長知道?自己孩子的?學號，開學?初孩子們就?擁有了自己?的學號，這?是孩子們獨?立的基本條?件，認識了?自己的學號?可以自己找?到自己的茶?杯來喝水，?用自己的小?毛巾擦手，?通過圖文、?論壇、短信?您也熟悉孩?子在幼兒園?學過的兒歌?、歌曲。因?為爸爸、媽?媽工作繁忙?的緣故孩子?平時都是爺?爺、奶奶、?外公、外婆?接送，但你?沒有忽略對?孩子的教育?，這也說明?了你們對我?的工作的支?持，謝謝!?一、班級?情況分析?(一)教師?介紹、家長?代表(主席?)介紹(?二)班級幼?兒介紹我?們小___?班共有__?_個活潑可?愛的寶貝，?其中___?名幼兒是托?班升上來的?，___名?孩子(認識?新生家長)?是這學期剛?加入我們小?___班這?個大家庭，?因為有了托?班的幼兒園?生活經(jīng)驗，?所以孩子們?在一開學就?能投入到一?日的生活游?戲中去，(?不像其他新?的小班老師?懷里抱一個?，手上拉一?個，)我發(fā)?現(xiàn)孩子們升?上小班后更?能干了:每?天都能開開?心心上幼兒?(除了個別?幼兒有時還?要發(fā)發(fā)小情?緒)，所有?的孩子都能?自己動手吃?完自己的一?份午餐(握?勺子的姿勢?不正確、會?主要要求加?飯);我們?還適當?shù)淖?孩子們開始?學習簡單的?整理衣物或?者穿脫衣服?，(減少等?待的時間)?讓孩子們自?己去嘗試自?己的事情自?己做，__?_一下學到?新本領(lǐng)的喜?悅。我們的?孩子就好比?像一只剛學?會飛的小鳥?，他們的羽?翼地日漸豐?滿，每個孩?子也日漸顯?示出自己的?個性。比如?：喜歡唱?歌，歌聲響?亮動聽：?上課專注，?做事認真踏?實;幾個?小朋友雖然?很好動，但?是接受新知?識快，求知?欲強：動?手能力強，?喜愛手工、?繪畫活動：?對數(shù)、形?的感知能力?較強、反映?快、注意力?集中的時間?延長了：?原來的內(nèi)向?、膽小變得?越來越自信?了，敢于在?同伴面前表?現(xiàn)自己了：?形成了規(guī)?則意識，活?動中專注的?時間也延長?了：二、?課程介紹和?制作個性名?片。我們?這學期選用?的是幼兒園?課程指導(dǎo)第?二版(分為?小班、中班?、大班三個?年齡段，每?個年齡段_?__本，)?，這本書是?集生命(生?活中學習改?善、提升經(jīng)?驗)、實踐?引導(dǎo)幼兒去?感受、去操?作、去探究?、去體驗知?識)、智慧?(通過“做?”來呈現(xiàn)智?慧，而不是?通過“說”?來表達智慧?)與一體的?主題式教材?，依據(jù)小班?幼兒年齡特?點、幼兒的?興趣，開展?主題活動，?以主題《我?自己》為例?：孩子對“?我自己”的?認識是朦朧?的，我們就?從身體外部?特征和功能?入手：臉上?有什么、我?看到了我自?己、鼻子聞?到了什么、?眼睛看到了?什么、我的?小手、五個?孩子撿黃豆?、小被子、?光腳板等等?，通過兒歌?、游戲、故?事、歌曲，?通過操作、?制作表現(xiàn)和?展示自己五?官和手腳的?本領(lǐng)，認識?自己的能力?。在主題?墻上我們將?呈現(xiàn)一些教?學的痕跡，?比如我們進?行了哪些教?學主題，這?些教學主題?里讓孩子們?學到了什么??孩子們自?己動手制作?了那些作品?等，我們都?會在這些墻?飾上展示，?幼兒作品欄?則是給予幼?兒一個展現(xiàn)?自己作品的?平臺，我們?也將這個作?為積累幼兒?個人資料的?一個很好的?途徑，也希?望家長能將?幼兒的作品?也做一些整?理和保存?我們的每一?周的活動安?排都會在周?一張貼在教?室外面，從?這張周活動?安排表家長?們就可以很?清楚的看到?我們本周的?課程安排。?家長制作?個性名片：?一組材料豐?富、一組材?料單一。?(___分?鐘)請家?長說說你制?作名片時時?的感想或困?惑：教師?小結(jié)：在每?一個主題活?動開展之前?，我們就會?請家長和孩?子們共同收?集與主題相?關(guān)的各種圖?片、圖書、?照片、實物?、廢舊物等?，有些家長?會認為“老?師真麻煩，?總是讓我們?帶這個帶那?個!”__?_要帶這些?材料來幼兒?園呢?我們?也都是為了?孩子，為了?孩子都能從?實際操作中?獲得知識，?平時孩子看?看聽聽是不?夠的，只有?真正自己動?手操作了才?能真正體驗?到。還有就?是為了幼兒?積累前期經(jīng)?驗，同時也?為活動的開?展提供了豐?富的資源。?由于孩子積?累了豐富的?經(jīng)驗，就能?積極參與講?述、操作、?表演等活動?，從中學會?___經(jīng)驗?，豐富知識?，提高動手?動腦的能力?，并在每次?活動中逐漸?養(yǎng)成細致、?耐心、主動?學習、探索?等良好的學?習習慣。那?么沒有材料?怎么辦呢??就像這邊的?家長無所事?事，講講話?，試想孩子?會乖乖地坐?在自己的位?子上嗎??三、體驗《?___閱讀?》的___?力(一)?讓實例說話?，環(huán)節(jié)一?、提問(每?位家長一本?《___閱?讀之我喜歡?跳》)問?題1、你?覺得這本書?有什么特別?之處?(_?__閱讀簡?單的說就是?“大書閱讀?”，)師?：讓幼兒在?輕松、愉快?的氛圍中，?成年人和幼?兒共同共同?閱讀一本書?。它憑借?鮮艷的色彩?、靜止的圖?畫來吸引孩?子，再配以?簡單的文字?襯托閱讀，?(圖畫閱讀?而不是文字?閱讀)家長?或許在想：?這么簡單、?字這么少、?只有這么幾?頁，這書一?點也不好，?其實不然，?關(guān)鍵在我們?會不會去挖?掘更深層次?的內(nèi)涵。?(___課?時)問題?1：師：拿?到這本書后?你先會干什?么?家：?看書的封面?畫了什么??介紹封面封?底)師：?我們引導(dǎo)孩?子觀察，發(fā)?現(xiàn)這本書的?中心人物。?問題2：?(家長看故?事內(nèi)容__?_分鐘)?師：你看了?這本書你學?到了什么或?者得到了什?么啟示??家：動詞跳?，飛，游，?走的運用，?如：鳥會飛?(游戲：飛?飛跳跳運用?已有經(jīng)驗的?積累)家?：感受紅袋?鼠從高興到?失望，再到?高興的情緒?變化，(讓?幼兒也做一?回故事主人?公進行角色?扮演，這就?要靠孩子豐?富的面部表?情和內(nèi)心變?化使自己完?全___中?)師：引?導(dǎo)孩子觀察?主要人物“?紅袋鼠”的?表情變化，?形容詞的運?用：開心，?迷惑，期望?，失望，難?過，驚喜的?變化過程。?環(huán)節(jié)二、?與家長一起?閱讀《我喜?歡跳》1?、教師引導(dǎo)?幼兒理解和?學習圖畫閱?讀(激起孩?子的興趣，?聽音樂學小?兔跳，誰還?會跳，--?--今天我?給大家?guī)?了一本關(guān)于?小袋鼠跳的?書叫《我喜?歡跳》，一?只小袋鼠覺?得自己太無?聊了就想去?找個朋友，?它想找一個?和它一樣會?跳的朋友…?…)2、?逐步從圖畫?閱讀過渡到?文本的學習?，(圖畫閱?讀封面--?-封面上有?誰?它開心?或高興嗎??你從哪里看?出來，請你?學學小袋鼠?開心地樣子?，開心時嘴?巴張的極大?的，眼睛變?成彎月亮了?。)3、?從口頭語言?走向書本語?言，(紅袋?鼠蹦蹦跳跳?地往前，看?到了誰?小?鳥在哪?紅?袋鼠對小鳥?說：“我喜?歡跳，你喜?歡嗎?”猜?猜小鳥會說?什么?)?4、發(fā)現(xiàn)紅?袋鼠情緒的?變化。(第?2頁?小鳥飛走了?，它一邊飛?一邊說什么?呢?小袋鼠?現(xiàn)在的表情?怎樣?它會?怎么說??第3頁--?-小袋鼠又?遇見了誰??小袋鼠會問?它什么。它?會怎么樣回?答?第4?頁小?袋鼠現(xiàn)在是?什么表情??它___會?有這種表情?，小魚說了?什么呢，讓?小袋鼠這么?開心?小袋?鼠會說什么?呢?(重?復(fù)句式：我?喜歡跳，你?喜歡嗎?不?，我喜歡_?__)5?、從聽故事?逐步過渡到?讀故事，并?通過重復(fù)閱?讀建立字形?——字音—?—語義三者?之間的聯(lián)系?，為以后的?語言學習打?下良好的基?礎(chǔ)?！禵?__閱讀》?看著好像是?屬于語言方?面，但決不?僅僅局限于?這個方面，?一個帶表演?的故事、一?首配樂的兒?歌、一首邊?跳邊唱的歌?曲、一個簡?單的手工活?動、一個簡?單的涂色活?動都可以成?為《___?閱讀》的另?一種表現(xiàn)形?式，讓孩子?們在愉快中?成長，共同?___學習?的快樂，語?言的___?力。這一?套書共有_?__本，1?——___?本我們每周?安排了課程?，幼兒在幼?兒園和老師?一起完成。?13——_?__本是親?子閱讀，可?以增進孩子?與父母的親?密關(guān)系：閱?讀對于學齡?前兒童而言?，首先是得?到愛與快樂?，其次才是?汲取知識。?這套書還配?有家庭指導(dǎo)?叢書和領(lǐng)讀?光盤。每周?進行一個讀?本，每個讀?本用三個課?時完成。?第一課時，?是大書的閱?讀。第二?課時，小書?的閱讀。?第三課時，?晨間談話或?者相關(guān)游戲?的延伸。?環(huán)節(jié)三、有?關(guān)家園聯(lián)系?卡的填寫?___閱讀?更是一種親?子閱讀的活?動。我們的?家園聯(lián)系卡?中就有如何?和孩子進行?互動，同時?很多家長不?知家園聯(lián)系?卡怎么寫??由于孩子小?，不會用漢?字和畫畫的?方式表達自?己的想法，?那就需要我?們家長的幫?忙。即家長?記錄孩子的?話，通過您?的提問，孩?子的回答，?或者孩子看?圖講故事把?這個過程記?錄下來即可?。四、特?色活動：泥?點點的遐想?五、想對?家長說的話?和建議家?長放心地把?孩子交給幼?兒園、老師?，那么幼兒?園就是孩子?們的另一個?家，老師們?是孩子的另?一個媽媽。?因此，對于?我們來說，?班上每件事?都是小事，?但每件事都?是要緊事。?㈠孩子入?園、離園(?禮貌的培養(yǎng)?)早上出?門之前，要?檢查孩子的?口袋是否有?異物，如小?刀、硬幣等?。(和禮儀?老師問好)?家長一定把?孩子親自送?到教室(例?：半途讓讓?孩子自己可?能發(fā)生的危?險)，孩子?有情緒、身?體方面的情?況可以和老?師做個簡短?的交流。早?上送孩子入?園不早于7?：30(早?班老師上班?時間)，實?在有困難的?家長也請你?在7：__?_時交給值?班老師，雖?然有保安在?，但他們也?有自己的工?作，不得遲?于8：45?(早晨鍛煉?時間)下午?3：50接?孩子，提醒?孩子和老師?說過“再見?”后方可離?開(例子)?。如果孩子?離開教室后?想再在幼兒?園玩會兒，?孩子玩時家?長不要讓孩?子離開你的?視線，因為?孩子們在玩?大型玩具時?家長們經(jīng)常?是聚在一起?聊天，這樣?很容易出現(xiàn)?安全事故。?㈡接送卡?制度接送?卡制度也是?為了孩子的?安全，孩子?來園離園必?須刷卡才能?入園(例：?向別人借卡?、用別的幼?兒園卡來刷?卡這都不行?的)?？ㄐ?要隨時攜帶?在身上，以?免有些家長?來園后發(fā)現(xiàn)?卡沒帶，保?安和值班老?師不讓接走?幼兒也是我?們的責任，?所以還請家?長見諒。如?果你的卡壞?了(折斷)?或者遺失了?也請你們及?時補辦。如?果家長的_?__號碼有?變動也請及?時告訴我們?，以免有急?事時聯(lián)系不?上。㈢孩?子的生活情?況：午睡、?洗手、起床?、小便1?、洗手時的?要求：吃東?西時要洗手?(手臟時會?主動要求洗?手)然后讓?孩子卷高袖?子用洗手液?洗洗手，不?玩水，洗完?手后我們會?幫每個孩子?拉下袖子(?冬季孩子衣?服穿的較多?，袖子卷高?后孩子們往?往只拉下外?層的衣服，?里面的衣服?仍縮在上面?)2、午?睡每天午?睡前會要求?每個孩子都?小便(睡前?洗手尤其重?要防止病從?口入)，學?習穿脫衣褲?、鞋并擺放?在指定位置?(鞋子放在?一排，脫衣?服時只幫他?們脫一只袖?子，另一半?讓幼兒自己?脫下;要脫?外褲時(系?褲子)，會?給幼兒拉下?褲頭，幼兒?自己脫下倆?褲腿，我們?運用只幫一?半忙的方法?，給幼兒自?己動手的機?會。脫下的?衣服也不是?隨便亂放，?而是要疊整?齊放在被子?上(放腳處?)，___?要放在被子?上，就是為?了防止有的?孩子沒脫衣?服就入睡，?等到孩子們?都睡下后我?們就會一個?一個檢查，?檢查什么呢??衣褲有沒?有疊好，有?沒有漏脫的?幼兒，睡覺?時穿的衣服?會不會太多?，(出汗)?被子有沒有?蓋好，睡姿?好不好)在?整個午睡中?我們也是隨?時觀察孩子?，途中如有?個別孩子想?小便我們也?會幫他穿一?件外套然后?再背去(天?冷時著涼)?3、起床?梳頭發(fā)，?拉棉毛衣、?棉毛褲(睡?覺時縮上的?或孩子自己?拉上)系褲?子。4、?根據(jù)季節(jié)的?變化，請家?長即及時的?調(diào)整孩子的?替換衣褲，?以保證孩子?尿濕后有合?適的、干凈?的衣褲。定?期洗曬(幼?兒園有太陽?了嬤嬤會曬?)帶到幼兒?園來的物品?寫上孩子的?姓名(特別?是園服)?(四)對孩?子的安全教?育：孩子?都是父母的?心頭肉，都?希望自己的?孩子在幼兒?園能開開心?心、安安全?全。我們從?家長把孩子?教到老師的?手上開始，?就讓孩子沒?有離開老師?，不管什么?活動孩子們?始終在老師?的視線內(nèi)。