2023年高中生物教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?高中生物教?學(xué)計(jì)劃總結(jié)?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，我校教?學(xué)以深化課?堂教學(xué)改革?為工作核心?，以規(guī)范常?規(guī)教學(xué)為基?點(diǎn)，以信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)的有機(jī)?整合的研究?、實(shí)踐為重?點(diǎn)，以以校?為本教師培?訓(xùn)為切入點(diǎn)?，以特色發(fā)?展為突破點(diǎn)?，力爭(zhēng)使學(xué)?校教學(xué)工作?得到進(jìn)一步?的提升，特?提出以下工?作計(jì)劃:?二、教學(xué)重?點(diǎn)工作(?一)提高教?師合作意識(shí)?和團(tuán)隊(duì)意識(shí)?。提高教?學(xué)質(zhì)量，需?要全體教師?上上下下以?主人翁的精?神，對(duì)自己?提出更高的?要求，領(lǐng)導(dǎo)?做表率、骨?干帶好頭、?全員來(lái)參與?，使各項(xiàng)工?作井然有序?地高效運(yùn)作?，全體教師?要團(tuán)結(jié)協(xié)作?，拼搏進(jìn)取?、視團(tuán)結(jié)為?生命，互幫?互助講奉獻(xiàn)?，力求在合?作提高自己?的整體素質(zhì)?，凝聚團(tuán)隊(duì)?智慧，讓學(xué)?生的成績(jī)得?到切實(shí)提高?(二)繼?續(xù)加強(qiáng)教師?的教育理論?學(xué)習(xí)，教師?們繼續(xù)學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》，學(xué)習(xí)?本學(xué)科新《?課標(biāo)》。備?課和教學(xué)面?向全體學(xué)生?，切實(shí)做到?“為了每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展”而施教?;加強(qiáng)教學(xué)?研究，狠抓?過(guò)程落實(shí)。?備課、講課?、聽(tīng)課和評(píng)?課都以新課?程為標(biāo)準(zhǔn)，?教師們利用?教研活動(dòng)時(shí)?間切磋教學(xué)?技術(shù)，改革?舊的教育教?學(xué)理念。讓?現(xiàn)在新的教?學(xué)理念深入?人心，使教?學(xué)工作扎實(shí)?穩(wěn)步的向前?推進(jìn)。(?三)調(diào)整教?育常規(guī)要求?，突出實(shí)效?性。教師?教學(xué)常規(guī)本?學(xué)期，將本?著抓過(guò)程管?理、突出實(shí)?效的原則，?對(duì)教學(xué)常規(guī)?重點(diǎn)做如下?要求:1?、備課:備?課要完成的?主要任務(wù)是?制定學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃、單?元教學(xué)計(jì)劃?和課時(shí)教學(xué)?計(jì)劃(編寫(xiě)?教案)。備?課至少要做?到通讀全冊(cè)?教材，熟讀?單元教材，?精讀課時(shí)教?材。備課的?基本要求是?:在鉆研課?標(biāo)和教材，?研究學(xué)生的?基礎(chǔ)上，撰?寫(xiě)教案。做?到:內(nèi)容科?學(xué)、準(zhǔn)確、?全面，結(jié)構(gòu)?完整;形式?規(guī)范、合理?、清楚;詳?略得當(dāng)，切?實(shí)可用。教?案應(yīng)具有創(chuàng)?新意識(shí)，不?生搬硬套公?共教案，不?照搬教參代?替教案，不?用往年教案?代替現(xiàn)行教?案;教案在?上課前編寫(xiě)?好。具體要?求:具體要?求要根據(jù)學(xué)?生的情況，?合理使用教?案(1)?各種課型(?包括新授課?、復(fù)習(xí)課、?實(shí)驗(yàn)課、講?評(píng)課、作文?課)都要有?書(shū)面的教案?。電子教案?除了要有教?材分析、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)、教學(xué)過(guò)?程、板書(shū)設(shè)?計(jì)等傳統(tǒng)教?案應(yīng)有的環(huán)?節(jié)外，還應(yīng)?根據(jù)需要增?加具有課件?、資料庫(kù)、?___等能?夠充分發(fā)揮?現(xiàn)代信息技?術(shù)優(yōu)勢(shì)的新?環(huán)節(jié)。(?2)要求重?教法、學(xué)法?指導(dǎo)的設(shè)計(jì)?。針對(duì)本班?學(xué)生具體情?況，教案要?有自己個(gè)性?化的改進(jìn)或?創(chuàng)新。(?3)備課要?有個(gè)人教學(xué)?工作計(jì)劃、?單元計(jì)劃和?課時(shí)計(jì)劃。?(4)每?節(jié)課要有知?識(shí)、能力、?德育目標(biāo)、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、學(xué)具等，?教學(xué)過(guò)程(?導(dǎo)入、教學(xué)?方法、學(xué)法?指導(dǎo)、例題?、練習(xí)、歸?納、板書(shū)設(shè)?計(jì)等)、小?結(jié)、作業(yè)分?類設(shè)計(jì)等。?(5)要?有單元教學(xué)?后記或反思?。2、聽(tīng)?課:(1?)聽(tīng)課記錄?重在體現(xiàn)評(píng)?課意見(jiàn)，包?括他人評(píng)價(jià)?和自己的評(píng)?價(jià);(2)?每學(xué)期聽(tīng)課?節(jié)數(shù)不少于?___節(jié)。?3、作業(yè)?:日常作業(yè)?要求教師本?著分類(根?據(jù)實(shí)際情況?可以分成_?__—__?_類)、適?量、有布置?就要有批改?的原則，批?改要規(guī)范，?要求有等級(jí)?、鼓勵(lì)性評(píng)?價(jià)、日期，?等等高一?生物教學(xué)計(jì)?劃篇二一?、指導(dǎo)思想?遵照高中?素質(zhì)教育的?基本原則:?育人第一，?升學(xué)第二。?全面落實(shí)高?中生物課程?的基本理念?:(1)?提高生物科?學(xué)素養(yǎng)(2?)面向全體?學(xué)生(3)?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)(4)?注重與生活?實(shí)踐的聯(lián)系?。二、任?務(wù)和目標(biāo)?本學(xué)期教研?室下達(dá)的任?務(wù)是授完生?物必修__?_—《遺傳?與進(jìn)化》。?我們的計(jì)劃?是在圓滿完?成任務(wù)的同?時(shí)，還要實(shí)?現(xiàn)一下目標(biāo)?:1、首?先努力培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物學(xué)的興趣?，使學(xué)生從?興趣出發(fā)，?主動(dòng)參與課?堂，自主學(xué)?習(xí)。2、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)方?法和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，好的學(xué)?習(xí)方法是成?功的前提，?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣決定學(xué)生?的一生。要?教給學(xué)生了?解生物學(xué)特?點(diǎn)，并掌握?學(xué)習(xí)生物學(xué)?的特有方法?，“授之以?漁”。3?、全面提高?學(xué)生的生物?學(xué)素養(yǎng)，使?學(xué)生扎實(shí)地?掌握生物學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)，?為培養(yǎng)學(xué)生?的能力打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。4、注?重培養(yǎng)學(xué)生?的能力。提?倡探究性學(xué)?習(xí)，將探究?式教學(xué)與講?授式教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，提高課堂?效率，培養(yǎng)?學(xué)生的探究?能力。努力?開(kāi)全實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?注重生物學(xué)?知識(shí)與生活?、生產(chǎn)實(shí)際?的聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生遷移?和運(yùn)用知識(shí)?的能力。?5、注重核?心概念的教?學(xué)。核心概?念對(duì)學(xué)生概?括和運(yùn)用知?識(shí)起到很重?要的作用，?必須加強(qiáng)核?心概念的教?學(xué)。三、?教情、學(xué)情?分析本學(xué)?期我校高一?生物教師得?到充實(shí)，由?兩位生物教?師擔(dān)任生物?的教學(xué)任務(wù)?，可以說(shuō)壓?力很大。為?了保證教學(xué)?的質(zhì)量，我?們生物備課?組將加強(qiáng)_?__備課，?未經(jīng)___?備課的課不?上。我們平?時(shí)要加強(qiáng)對(duì)?課標(biāo)、教材?的研究，確?保準(zhǔn)確把握?教材，少走?彎路。我?校現(xiàn)在有學(xué)?生___人?左右，男女?比例接近1?:1，有_?__個(gè)教學(xué)?班，其中文?化班___?個(gè)，藝體班?___個(gè)，?每人___?個(gè)班，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的學(xué)?習(xí)，學(xué)生有?一定的進(jìn)步?，但總體來(lái)?說(shuō)，學(xué)生基?礎(chǔ)較弱，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?，智力水平?還可以，學(xué)?生的自治能?力較弱，學(xué)?習(xí)方法欠缺?。四、完?成目標(biāo)任務(wù)?的具體措施?1、加強(qiáng)?___備課?:每周有一?次大___?備課:確定?下周的教學(xué)?進(jìn)度、教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方法、習(xí)題?(考慮學(xué)生?的實(shí)際，讓?不同層次的?學(xué)生做不同?的試題)、?作業(yè)情況;?協(xié)調(diào)各班的?進(jìn)度;反饋?上周各班學(xué)?習(xí)情況、完?成作業(yè)的情?況;安排下?周的觀摩課?，評(píng)課的時(shí)?間、地點(diǎn)。?2、改進(jìn)?方法、提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性:每?班找出__?_名生物成?績(jī)優(yōu)秀的學(xué)?生進(jìn)行自我?總結(jié)，然后?進(jìn)行總結(jié)，?介紹給學(xué)生?，讓其選擇?適合自己的?方法;教師?要挖掘教材?中和學(xué)生生?活密切聯(lián)系?的地方，提?高學(xué)生的興?趣;教師要?提高自己的?教學(xué)藝術(shù)(?提高語(yǔ)言的?表達(dá)能力、?語(yǔ)言的感染?力)。3?、加強(qiáng)學(xué)生?生物實(shí)驗(yàn)的?能力:課上?時(shí)間進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)?習(xí)以及操作?事項(xiàng)的說(shuō)明?，課下讓學(xué)?生自主完成?實(shí)驗(yàn)(教師?提前準(zhǔn)備好?實(shí)驗(yàn)材料，?學(xué)生在周六?、周日去實(shí)?驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?)。4、?自我發(fā)展:?本學(xué)期除了?完成上級(jí)主?管部門(mén)、學(xué)?校的學(xué)習(xí)任?務(wù)之外，我?要通過(guò)報(bào)刊?、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)，?提高自己的?能力。另外?積極參加各?類教科研，?積極撰寫(xiě)教?學(xué)論文、認(rèn)?真進(jìn)行教學(xué)?反思，提高?自己的教研?能力。5?、開(kāi)展生物?興趣小組活?動(dòng):旨在提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?，提高學(xué)生?的能力。原?則在學(xué)生自?動(dòng)報(bào)名的基?礎(chǔ)上開(kāi)展活?動(dòng)?；顒?dòng)每?___周開(kāi)?展一次，時(shí)?間利用課外?時(shí)間(晚上?7:___?—8:30?)，開(kāi)展的?內(nèi)容包括:?學(xué)習(xí)方法指?導(dǎo)、重點(diǎn)難?點(diǎn)突破、典?型習(xí)題點(diǎn)評(píng)?、講座等等?。高一生?物教學(xué)計(jì)劃?篇三一、?指導(dǎo)思想:?1、以高?中生物新課?程標(biāo)準(zhǔn)界定?的基本理念?為指導(dǎo)，規(guī)?劃生物教師?的課堂教學(xué)?行為，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，達(dá)到?預(yù)期的教學(xué)?目標(biāo)。2?、學(xué)習(xí)方式?的自主、合?作、探究化?。倡導(dǎo)自?主、合作、?探究式的學(xué)?習(xí)方式，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生是學(xué)?習(xí)和發(fā)展的?主體，充分?暴露學(xué)生的?思維，揭示?知識(shí)的形成?過(guò)程，在感?悟、體驗(yàn)、?發(fā)現(xiàn)中使學(xué)?生主動(dòng)掌握?知識(shí)，發(fā)展?實(shí)踐、合作?、創(chuàng)新能力?，提高學(xué)生?的生物科學(xué)?素養(yǎng)。并且?在學(xué)生自我?表現(xiàn)和課堂?交往互助經(jīng)?歷的有效體?驗(yàn)中，使學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)、人際交?往能力、學(xué)?習(xí)成就、平?等意識(shí)都得?到提升。?二、教學(xué)建?議1.備?課組長(zhǎng)要_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，鉆研?教材，搞好?___備課?，在教學(xué)過(guò)?程中把握好?難易標(biāo)準(zhǔn)。?2.新課?階段應(yīng)把重?點(diǎn)放在對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的記?憶、理解和?運(yùn)用上，并?完成課本習(xí)?題及相應(yīng)的?補(bǔ)充題，每?單元結(jié)束，?___一次?單元自測(cè)，?幫學(xué)生進(jìn)行?自我檢查。?3.教研?組要有切實(shí)?可行的教研?計(jì)劃，大力?開(kāi)展教改實(shí)?驗(yàn)和專題研?究。對(duì)課題?研究的內(nèi)容?要逐一落實(shí)?，并有所創(chuàng)?新。在教法?上“講授法?、自學(xué)法、?訓(xùn)練法、探?究法”相結(jié)?合點(diǎn)，提高?教學(xué)效率。?4.注意?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)生?物的習(xí)慣和?興趣，特別?應(yīng)注意培養(yǎng)?學(xué)生自我獲?取生物知識(shí)?的能力。教?師應(yīng)開(kāi)展如?何挖掘新教?材的能力價(jià)?值和思想教?育內(nèi)容，如?何把知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能力的?專題研究。?5.突出?生物學(xué)科的?特點(diǎn)，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)。?6.加強(qiáng)?對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)?、生活和現(xiàn)?代科技成就?的習(xí)題以及?學(xué)科內(nèi)綜合?習(xí)題的訓(xùn)練?。7.認(rèn)?真落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，備課?組長(zhǎng)要認(rèn)真?督促檢查，?其方式方法?應(yīng)與高三年?級(jí)相同。?三、教育教?學(xué)策略(?一)提高教?師自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念。?(二)加?強(qiáng)___教?研，精心進(jìn)?行學(xué)案設(shè)計(jì)?，確保和諧?高效課堂教?學(xué)的實(shí)施和?教學(xué)目標(biāo)的?完成。教?師認(rèn)真的備?課是提高課?堂教學(xué)效率?的根本途徑?。所以必須?加強(qiáng)___?備課，將其?落到實(shí)處，?而不是流于?形式。備課?組成員就每?一節(jié)課的教?學(xué)內(nèi)容、本?節(jié)知識(shí)中的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)、有?關(guān)重點(diǎn)怎么?突出。有關(guān)?難點(diǎn)怎樣突?破以及教學(xué)?方法、教學(xué)?材料的選擇?、用什么方?式呈現(xiàn)給學(xué)?生等加強(qiáng)合?作研究，在?教學(xué)中不斷?反思，不斷?改進(jìn)。其次?、強(qiáng)調(diào)每個(gè)?老師就每一?課內(nèi)容備自?己的教學(xué)個(gè)?案，各抒己?見(jiàn)，百花齊?放，而且就?各個(gè)班學(xué)生?不同的特點(diǎn)?，備教法和?學(xué)法。然后?是精心設(shè)計(jì)?學(xué)案，使自?主學(xué)習(xí)成為?課堂教學(xué)的?主流。(?三)改進(jìn)課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，構(gòu)建“和?諧高效、思?維對(duì)話”型?課堂教學(xué)模?式，優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程。?教學(xué)中既要?重視概念、?原理等知識(shí)?體系的教學(xué)?，又要防止?“重結(jié)論，?輕過(guò)程”、?“重知識(shí)，?輕方法”、?“重理論，?輕實(shí)踐”、?“重理性，?輕感性”、?“重接受，?輕創(chuàng)新”等?傳統(tǒng)教學(xué)弊?病的重演;?既要重視讓?學(xué)生全面掌?握比較系統(tǒng)?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，又要重視?跨學(xué)科知識(shí)?的綜合，重?視新課程與?傳統(tǒng)教學(xué)的?繼承與銜接?，從而更有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量和水?準(zhǔn)。(四?)精選試題?，提高做題?的有效性，?不斷培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)散思?維能力。?四、教材分?析本學(xué)期?進(jìn)行的是必?修三的學(xué)習(xí)?，