二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)

二年級語文下學(xué)期教學(xué)總結(jié)**-**二年級語文下冊教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要完畢了，回憶自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我有許多的思索和感受?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實

1、細心備課。積極參與教研組組織的教研活動，仔細觀摩其他教師的課堂，吸取他人所長。平常上課前提前備好課，備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、仔細上課。做好課前預(yù)備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學(xué)生的實際動身，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的寵愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比擬的抱負。

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3、準(zhǔn)時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進展輔導(dǎo)，給他們進展強化訓(xùn)練，使他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。依據(jù)減負的要求，我與同年級的教師經(jīng)過細心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)認真的批改，對好的學(xué)生進展表揚，不好的學(xué)生進展教育。對存在的問題進展集中講解。

5、資料拓展。這學(xué)期注意教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育學(xué)生搜集和處理信息的力量，大大提高了學(xué)生的語文綜合力量。二、注意教研改革

1、用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細反思自身教學(xué)實際，討論學(xué)生、探究教法，在教學(xué)實踐中積極探究學(xué)生力量，收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。

3、注意平常的積存與寫作。

本學(xué)期我教學(xué)生積存好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積存的同時，鼓舞學(xué)生運用，學(xué)生的寫話力量與上學(xué)期相比有了較為明顯的進步。

4、注意與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。

依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭實際狀況，實行相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學(xué)問供應(yīng)堅實的后盾。

一學(xué)期以來，我也取得了肯定的成績：執(zhí)教的縣級寫話公開課《句群仿寫》，得到了聽課教師的確定;參加的課題順當(dāng)結(jié)題并獲得了市三等獎;指導(dǎo)學(xué)生參與寫字競賽榮獲縣一等獎。

但是，在教學(xué)中，仍存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草等。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫話興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強對寫話力量差的學(xué)生的輔導(dǎo)。

篇2:其次學(xué)期白蓮小學(xué)四年級語文教學(xué)總結(jié)

**-**學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

澄邁縣白蓮中心學(xué)校黃月玉

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又將完畢，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中吸取閱歷、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回憶、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。

一、根本狀況

我所任教的班級是四(三)班。全班67名學(xué)生，其中女生37人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的主動性不強，多數(shù)同學(xué)的根底比擬差，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大局部沒把握，大量的生字詞不過關(guān);2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)峻;3、作文是他們把握最不好的一項內(nèi)容。因此，對于這個班，我用完了種種方法去幫他們，讓他們在學(xué)習(xí)上能夠有所進步。

二、詳細實踐:

1、仔細備好每節(jié)課。對不同的課文明確了重難點，依據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

2、課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生參加到課堂的學(xué)習(xí)中來，要求他們仔細聽講，擅長思索，勤做筆記，積極舉手回答下列問題。

3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，積極思索，學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

③寫工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：上課時教生字，讓學(xué)生進展拼讀，并讓會拼的學(xué)生教不會拼讀的同學(xué)，并利用早讀等一切可利用的一切時間，進展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，要求學(xué)生多看課外書。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄，增加學(xué)生的語言積存;每周寫一篇日記。日記內(nèi)容有時自由寫，有時依據(jù)課本上的單元主題進展布置練寫。

⑥重視作文的指導(dǎo)。這個班的學(xué)生作文水平很低，緣由是許多同學(xué)識字量少，不懂得作文就是我手寫我心的道理，不會選材，審題力量差，因此，我每教一個作文都要從作文要求入手，以范文來引路，并教會謀篇布局等。

三、取得的成績

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成績，圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

1、許多同學(xué)的語文成績有所提高。

2、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，沒有以前的唱讀現(xiàn)象

3、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。參與冰心文學(xué)獎作文競賽中，我班的吳善盈和文燁的作文獲得銅獎。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生