二年級語文下學期教學總結

二年級語文下學期教學總結**-**二年級語文下冊教學總結

轉瞬間，一學期就要完畢了，回憶自己這一學期的語文教學工作，我有許多的思索和感受。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教學工作嚴謹扎實

1、細心備課。積極參與教研組組織的教研活動，仔細觀摩其他教師的課堂，吸取他人所長。平常上課前提前備好課，備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、仔細上課。做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際動身，調動學生學習的積極性和制造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的寵愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比擬的抱負。

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3、準時輔導。對學困生進展輔導，給他們進展強化訓練，使他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。依據(jù)減負的要求，我與同年級的教師經過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)認真的批改，對好的學生進展表揚，不好的學生進展教育。對存在的問題進展集中講解。

5、資料拓展。這學期注意教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育學生搜集和處理信息的力量，大大提高了學生的語文綜合力量。二、注意教研改革

1、用新的教育教學理念，改革課堂教學

我努力學習有關的教育教學理論，仔細反思自身教學實際，討論學生、探究教法，在教學實踐中積極探究學生力量，收到了較好的教學效果。

2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動，在有限的時間內，力求使每一位學生都得到較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進展表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

3、注意平常的積存與寫作。

本學期我教學生積存好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，內容多樣，在積存的同時，鼓舞學生運用，學生的寫話力量與上學期相比有了較為明顯的進步。

4、注意與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家?；?。

依據(jù)學生的表現(xiàn)，準時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不同學生的學習狀況和家庭實際狀況，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學問供應堅實的后盾。

一學期以來，我也取得了肯定的成績：執(zhí)教的縣級寫話公開課《句群仿寫》，得到了聽課教師的確定;參加的課題順當結題并獲得了市三等獎;指導學生參與寫字競賽榮獲縣一等獎。

但是，在教學中，仍存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著較大的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草等。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫話興趣比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學中，應當加強對寫話力量差的學生的輔導。

篇2:其次學期白蓮小學四年級語文教學總結

**-**學年度其次學期小學語文教學總結

澄邁縣白蓮中心學校黃月玉

轉瞬間一個學期又將完畢，為了能從本學期的教學工作中吸取閱歷、教訓，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學期的語文教學工作做一次全面的、系統(tǒng)的回憶、反思、總結，以鞭策自己更好地迎接新學期新的教學任務新的挑戰(zhàn)。

一、根本狀況

我所任教的班級是四(三)班。全班67名學生，其中女生37人。本班學生學習積極性不高，學習的主動性不強，多數(shù)同學的根底比擬差，學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大局部沒把握，大量的生字詞不過關;2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴峻;3、作文是他們把握最不好的一項內容。因此，對于這個班，我用完了種種方法去幫他們，讓他們在學習上能夠有所進步。

二、詳細實踐:

1、仔細備好每節(jié)課。對不同的課文明確了重難點，依據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

2、課堂上，想方設法讓學生參加到課堂的學習中來，要求他們仔細聽講，擅長思索，勤做筆記，積極舉手回答下列問題。

3、標準學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進展催促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細聽講，積極思索，學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做標準作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：上課時教生字，讓學生進展拼讀，并讓會拼的學生教不會拼讀的同學，并利用早讀等一切可利用的一切時間，進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進展朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，要求學生多看課外書。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些共性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄，增加學生的語言積存;每周寫一篇日記。日記內容有時自由寫，有時依據(jù)課本上的單元主題進展布置練寫。

⑥重視作文的指導。這個班的學生作文水平很低，緣由是許多同學識字量少，不懂得作文就是我手寫我心的道理，不會選材，審題力量差，因此，我每教一個作文都要從作文要求入手，以范文來引路，并教會謀篇布局等。

三、取得的成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

1、許多同學的語文成績有所提高。

2、學生朗讀水平有了顯著提高，沒有以前的唱讀現(xiàn)象

3、學生習作水平有所提高。參與冰心文學獎作文競賽中，我班的吳善盈和文燁的作文獲得銅獎。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學生