二年級(jí)語文學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

二年級(jí)語文學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人二年級(jí)語文學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃

教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識(shí)字寫字、閱讀、口語交際等局部，詳細(xì)要求如下：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）熟悉大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字

（1）精確認(rèn)讀406個(gè)生字。并把握課本安排的27個(gè)常用偏旁。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、語句連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整。

（4）情愿與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡(jiǎn)潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會(huì)“慶賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感慨號(hào)。

學(xué)生狀況分析

本班局部學(xué)生活潑好動(dòng)，積極上進(jìn)，語文學(xué)習(xí)興趣比擬深厚。通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課用心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，把握了根底學(xué)問，形成了肯定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字，書寫標(biāo)準(zhǔn)，把握字的音、形、義，理解常用詞語，并進(jìn)展簡(jiǎn)潔的運(yùn)用。絕大多數(shù)學(xué)生情愿與別人進(jìn)展口語交際，能說會(huì)寫一句或幾句話，意思比擬完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。固然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率不高，做事有頭無尾等。針對(duì)這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要留意因材施教，面對(duì)全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有根底上有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的勝利和樂趣。

教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮制造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，積極參加溝通、爭(zhēng)論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使學(xué)生的熟悉從感性階段向理性階段進(jìn)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。也可以帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

4、引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積存詞句，將積存的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

5、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時(shí)間，培育孩子的閱讀興趣，增加語文素養(yǎng)。堅(jiān)持寫小練筆，打好作文根底。

7、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反應(yīng)，削減學(xué)生之間的差異。

教學(xué)進(jìn)度安排

周次單元課題根底學(xué)問

根本技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀

教學(xué)重難點(diǎn)及解決問題的關(guān)鍵

1-2周1單元

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）識(shí)字1—4課

練習(xí)1

連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)會(huì)45個(gè)生字，理解由生字組成新詞的意思，標(biāo)準(zhǔn)書寫運(yùn)用。會(huì)寫31個(gè)生字。熟悉8個(gè)偏旁。

1、學(xué)會(huì)本單元生字，熟悉新的偏旁部首。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。2、按挨次認(rèn)真觀看圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，初步了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字力量。3、學(xué)會(huì)《漢語拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。積存有關(guān)秋天的詞語詩歌。學(xué)會(huì)慶賀。

1、學(xué)會(huì)本單元生字詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。嫻熟背誦《漢語拼音字母表》。

3-4周2單元

1、秋游

2、再見了，北京！

3、英英學(xué)古詩

4、鄉(xiāng)下孩子

練習(xí)2

學(xué)會(huì)36個(gè)生字，理解由生字組成新詞的意思，標(biāo)準(zhǔn)書寫運(yùn)用。熟悉26個(gè)生字。熟悉2個(gè)偏旁。熟悉1個(gè)多音字。運(yùn)用根本字加偏旁的識(shí)字方法、識(shí)記生字。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，根據(jù)田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。圖文結(jié)合，認(rèn)真觀看插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)展語言訓(xùn)練，培育想象力量，啟發(fā)思維力量。3、感受秋天的美妙景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸福歡樂，激發(fā)喜愛農(nóng)村、大自然的感情。重溫勝利舉辦奧運(yùn)的喜悅，激發(fā)愛國(guó)熱忱。體會(huì)李白思念、喜愛家鄉(xiāng)的感情。4、學(xué)會(huì)懇求，能在觀看的根底上說說寫寫秋天。

1、

更多精品來自行政識(shí)字、寫字和朗讀課文、背誦課文。

2、通過朗讀體會(huì)春筍堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品質(zhì)。

3、讀準(zhǔn)生字字音，讀順課文，積存語言。

4、有感情的朗讀課文，背誦課文。

6--7周3單元

5、送給盲婆婆的蟈蟈

6、一株紫丁香

7、好玩的發(fā)覺

練習(xí)3

學(xué)會(huì)29個(gè)生字，標(biāo)準(zhǔn)書寫運(yùn)用。熟悉19個(gè)生字，熟悉1個(gè)偏旁。

學(xué)會(huì)用音序查字法查字

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能復(fù)述指定的課文。2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，嚴(yán)格根據(jù)田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。

3、圖文結(jié)合，認(rèn)真觀看插圖，理解內(nèi)容，進(jìn)展語言訓(xùn)練，培育想象力量，啟發(fā)思維力量。

4、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心、主動(dòng)關(guān)懷他人、尊老幫殘的意愿。體會(huì)教師的辛苦，激發(fā)崇敬教師的情感。知道仔細(xì)思索、親自嘗試的重要。

5、學(xué)會(huì)用音序查字法查字，學(xué)會(huì)問路。

1、把握字、詞，能精確流利地背誦課文。學(xué)會(huì)復(fù)述課文。

2、在理解的根底上懂得文章蘊(yùn)涵的道理。

3、學(xué)會(huì)音序查字法。

8-10周4單元

8、小鷹學(xué)飛

9、青蛙看海

10、狼和小羊

11、狐貍和烏鴉

練習(xí)4

學(xué)會(huì)39個(gè)生字，標(biāo)準(zhǔn)書寫運(yùn)用。熟悉19個(gè)生字，熟悉5個(gè)偏旁。

熟悉大寫的數(shù)字，學(xué)會(huì)買文具。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，能有感情地分角色朗讀、復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞，嚴(yán)格根據(jù)田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。

3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，從小要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就肯定能到達(dá)抱負(fù)的此岸。懂得像狼一樣的壞人，總找借口做壞事，不講道理。喜愛聽奉承話簡(jiǎn)單受騙上當(dāng)。

4、熟悉大寫的數(shù)字，學(xué)會(huì)買文具。

1、把握字、詞，能精確流利地背誦課文。能分角色朗讀、復(fù)述課文。

2、能正確美觀地書寫生字。

3、積存好詞佳句，理解課文內(nèi)容。

11-12周5單元

識(shí)字5識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)5

熟悉24個(gè)漢字，其中23個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫，1個(gè)只讀不寫。熟悉1個(gè)偏旁。

1、學(xué)會(huì)本單元的生字，把握幾個(gè)新偏旁。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

2、通過認(rèn)真觀看圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起，培育學(xué)生的觀看和說話力量。

3、正確、美觀地書寫生字。

4、初步了解象形、會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、能聯(lián)系生活實(shí)際說說菜市場(chǎng)的菜，在寫一寫。說出自己長(zhǎng)大的抱負(fù)。

1、正確、美觀地書寫筆畫、生字。

2、有感情地朗讀韻文。

3、說話、寫話訓(xùn)練。

13-15周6單元

12、要好好學(xué)字

13、朱德的扁擔(dān)

14、梅蘭芳學(xué)藝

15、大禹治水

16、孔繁森

練習(xí)6

熟悉84個(gè)漢字，其中49個(gè)會(huì)認(rèn)會(huì)寫，35個(gè)只讀不寫。熟悉4個(gè)偏旁。2個(gè)多音字。

1、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復(fù)述課文。

2、通過朗讀、理解課文，真鯛革命需要文化，從小要好好學(xué)習(xí)，每天向上。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天缺乏，要苦練根本功。感受大禹為民治水的堅(jiān)韌意志和獻(xiàn)身精神。學(xué)習(xí)孔繁森，從小確立關(guān)懷別人、主動(dòng)幫忙別人的思想。

3、熟悉氣象等標(biāo)志，知道表示的意思。學(xué)會(huì)問候生病的同學(xué)。

1、能正確、美觀地書寫生字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3、理解詩的意思。

16-18周7單元

17、登鸛雀樓

18、青松

19、小動(dòng)物過冬

20、漂亮的丹頂鶴練習(xí)7

學(xué)會(huì)32個(gè)生字，標(biāo)準(zhǔn)書寫。熟悉生字13個(gè)，多音字2個(gè)。能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文

1、能正確、美觀地書寫生字。

2、能正確、流利地朗讀課文、背

誦課文，分角色朗讀課文。

3、在理解課文的根底上，體會(huì)青松不畏寒冷，純凈高尚的品行。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)學(xué)問，懂得對(duì)朋友要關(guān)懷。知道丹頂鶴是漂亮的珍禽，初步樹立愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)使用“他、她、它”，能寫幾句問候的話。學(xué)習(xí)《二十四節(jié)氣歌》，學(xué)會(huì)待客。

1、能正確、美觀地書寫生字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3、理解詩的意思。

19-20周8單元

21、水鄉(xiāng)歌

22、云房子

23、夕陽真美

練習(xí)8

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課。學(xué)會(huì)41個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的11個(gè)生字只識(shí)不寫，學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。

1、能正確、美觀地書寫生字。

2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3、感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美妙生活，激發(fā)喜愛大自然、喜愛生活的感情。培育愛觀看、愛想象的良好習(xí)慣。培育觀賞美的安康情趣。4、學(xué)會(huì)看圖寫幾句話，能說說自己的寒假規(guī)劃。

1、能正確、美觀地書寫生字。

2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、圖文結(jié)合，培育觀看、想象力量。

培優(yōu)輔差規(guī)劃：

一、指導(dǎo)規(guī)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文根本力量。培優(yōu)規(guī)劃要落到實(shí)處，開掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀寫話力量，并能幫助教師進(jìn)展輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

二、學(xué)生狀況分析

我班共有40人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學(xué)生根底學(xué)問薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是連續(xù)提高學(xué)生的閱讀力量和寫話力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取