二年級語文班主任工作總結

二年級語文班主任工作總結期末的接近了，本學期我的語文教學工作也馬上接近尾聲，回憶自己一學期的語文教學工作，我感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學，八個語文樂園，在每一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂，更是領悟了做人的道理。對于我個人而言，作為一名二年級的語文教師，我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成自己的教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

一、仔細備課，擅長反思。

關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是細心分析、預備的，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多有用的學問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學問，由于一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們牢記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要準時進展反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)覺自己講課存在的缺乏，從而冥思該如何去改良。在本冊書中，我在每一課教學后，都會仔細地反思自己的課堂教學。

二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的4個根本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，二年級仍舊還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必需要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，也在一每天地進步，許多孩子的鉛筆字寫的是工整清楚。

三、注意平常的積存

本學期我注意學生平常的積存，如好詞好句、成語、歇后語等，在積存的根底上并學會運用。

四、存在缺乏與今后準備

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

通過這一學期的語文教學，我深深體會到語文教學是一門簡單而豐富的教育，做一名語文教師并不簡潔，要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡潔。教學中，我經(jīng)?？畤@自己的學問淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文班主任工作總結2

本學期，我連續(xù)擔當二（1）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末接近，回憶一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，催促學生準時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學生，敬重學生，和學生公平相處，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并比擬順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。此刻，我對這個學期的工作做以下總結。

一、鉆研教材，把握新的教學理念

提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和構造入手，對教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好表達語文工具性特性。

這個學期開頭，在語文教研組的帶著下，同年級的教師開頭了團體備課。能夠和有閱歷的教師一齊備課，是非常難得的時機。在備課時我仔細學習新課程標準，和同級教師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細心設計教學過程。之后我發(fā)覺，經(jīng)過團體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加深厚。在下個學期，我要多向有閱歷的教師取經(jīng)，從團體才智中吸取養(yǎng)分，提高自我的本領。

二、討論教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平常與學生的關系比擬親切，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培育定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，教師只是起到引導作用。為此，我認真討論學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。比方，我非常注意新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念……新奇的導入，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自我細心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文資料直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增加趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

固然，我還有許多做得不夠的地方。比方朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比方?jīng)]有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔憂學生理解不了，全部許多時候都干脆由自我說出來了，無形中剝奪了很多學生自主思索解決問題的時機。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍舊是教學重點。我采納多種方法讓學生識字。例如：讓學生自我動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓學生把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段構成的?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。”在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并準時訂正學生不良姿態(tài)，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?！翱础敝刚J真觀看字的間架構造、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比擬”是指比一比與范字的差異、學會評價。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比擬，簡直像兩個人寫出來的！為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生仔細書寫的進取性。

四、總結

缺乏：

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。。

2、班級進展不平衡，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些根底差的學生就比擬困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開頭，爭取毀滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大提高。

二年級語文班主任工作總結3

這學期我擔當中心校二（3）班的語文，回憶這一學期的工作，我在以下方面作總結。

1、“六仔細”工作毫不懈怠

課堂是學生獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期我在這一方面下工夫。為了上好每一節(jié)課，課前我仔細地備課，深入地鉆研教材，針對學生的共性差異，查找不同的教學方法，對他們進展因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法，活潑課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，使學生漸漸對語文學習布滿興趣。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文力量，語文水平都有肯定的提高。

2、做好“培優(yōu)輔差”工作

我依據(jù)優(yōu)生與中下生承受力量的不同制定了不同的學習方法，尤其是差生反響遲鈍，對學習不感興趣。因此針對他們的特點我降低難度，運用多種不同的”方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的學問面。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。在我急躁的輔導下，我班的后進生：周海云，章紫霞，韓偉兵等同學的語文成績在他們原本的根底上都得到相應的提高，品嘗到勝利的喜悅。而好生：戴新月，徐佳眉，韓宇好等同學更是上了一個新的臺階。因此中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作，效果不錯。

3、培育“課外閱讀”的好習慣

積存詞匯是寫好日記的關鍵。我充分利用課前五分鐘，中午的“談天說地非常鐘”借助故事，佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句，要求學生讀讀記記。做好家長和學生的工作，鼓舞自己閱讀，經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作力量也有了比擬明顯的提高。

4、提高自身素養(yǎng)

為了提高本人自身的素養(yǎng)和教育教學力量，我積極參與各種教育教研活動：10月份到江南中心校聽課，此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課，受益匪淺。除外出聽課外，我還積極參與學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。平常閱讀大量的教育教學書籍和報刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。

總之，我努力做好自己的教學工作，嚴格要求自己，使每一節(jié)課都能精彩，使每一位學生都能提高。

但是由于自身的力量有限，本學期在教學中還存在著不少的問題。主要有：

1、由于班級人數(shù)較多，家庭環(huán)境不同，學生良好的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

二年級語文班主任工作總結4

“逝者如斯乎，不舍晝夜”，一個學期已是接近尾聲。在此，我對這一學期的班主任工作做個簡潔的總結。

這一學期，我仍舊擔當電子升學22班的班主任工作。本期我班學生共41人，是人數(shù)最多的升學班，其中男生38人，女生只有3人。且有小半學生完全不讀書，剩下的學生中只有10人左右在努力仔細的學習，因而在治理難度上比擬大。為此我實行如下方法：

1、單獨找學生談心，了解學生的想法

高一年級的學生，正處于共性、性格形成的階段，很簡單受外界因素的影響，心性很不穩(wěn)定。所以要時常找他們談心，準時了解他們的想法，然后依據(jù)他們的想法適時調(diào)整方法，從而形成良好的師生關系。這樣有利于班級治理。

2、融入學生，側面打聽

有時找學生當面聊，他不肯定會告知你他的真實想法。這個時候就很有必要找與他關系好的同學來了解狀況。為了更好的了解學生，也為了讓學生能夠多向教師反映班級狀況，所以平常需要多和學生溝通，融入學生群體中，這樣能從側面打聽了解到許多有用信息。

3、適當放手，學生自治

現(xiàn)在這個階段的學生并不喜愛被教師什么事情都管著，所以我放手權利，讓班委成員治理班級。固然，放手并不意味著不管學生，而是為了更好治理學生。小事情，可以讓班干部解決的話，我是肯定不插手的。而遇到，學生一下子解決不了的事情，我也會先讓他想方法，實在不行我在幫助解決。這樣一來，不僅可以增加學生的成就感，也能熬煉學生解決問題的力量。

總之，總得來說，相對于上個學期，228還是有進步的。這是讓我欣慰的地方，但同時還存在許多缺乏。

首先，是學生普遍不愛學習，由于心思不在學習上，所以常常消失違反紀律的現(xiàn)象。如上課講話，吃東西，睡覺等都時常發(fā)生。這樣一來，影響到課堂的正常秩序，對教學造成嚴峻的負面影響。所以，在學習態(tài)度這一塊，還需要下功夫，要盡量讓學生端正學習態(tài)度。其次，學生不注意衛(wèi)生的清掃。許多時候要提示才會清掃衛(wèi)生，甚至是提示后，衛(wèi)生也是馬馬虎虎的清掃一下，不干不凈。因而，班級衛(wèi)生這一塊常常被扣分。

但同時，班上存在這樣一個現(xiàn)象，假如我當天有特定非常明確的給出了衛(wèi)生的要求，那么當天的衛(wèi)生會很好。或者是我當天因衛(wèi)生發(fā)了脾氣，那么其次天的衛(wèi)生狀況又會好轉(zhuǎn)許多。所以，歸根結底，還是要培育學生的自覺性和主動性。

這是學生存在的兩個最大的問題，而我作為班主任同樣存在缺乏：我有時會比擬心情化，但是目前來說我沒方法轉(zhuǎn)變這一狀況。由于我的心情全是由于我是班主任而產(chǎn)生的，但我會試著去掌握，轉(zhuǎn)變。

總之，我會盡自己的努力做好自己的工作，對得起自己的為人師的良心是我在班主任工作中最看重的一點，我也會在工作中保持這顆初心。

二年級語文班主任工作總結5

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動。每天放學后，我?guī)椭鷮W生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進展準時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作水平能不斷的得到提升。

在二年級語文教學工作方面：

1、狠抓根底學問和技能

本學期為了讓學生的根底學問和根本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學生對于寫過幾

遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進展了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積存等，我都逐一進展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的根本技能和寫句子的力量。

2、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)學生的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

3、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導學生學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習根底較好的學生，在學習中往往是特別輕松的，而學困生卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們教師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進展再次穩(wěn)固根底學問，并且利用課余時間進展當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進展利用這種方法。

5、突出章節(jié)過關，拓展學問視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進展急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學必需重視積存運用，只有學生對學問有了肯定積存之后，才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。2、進展各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積存有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了肯定的了解。

二年級語文班主任工作總結6

本學期，我擔當了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣：

作為小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的根底學問：

本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注意漢語拼音學問的把握：

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與低年級級里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練。

反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期到達“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷大方陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文后，許多學生都認為小兔很不懂事，雪孩子很英勇，但是當讓學生觀賞完我所預備的精致的冬天雪景時，學生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學生開頭喜愛小兔，這時我準時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注意學生課外閱讀力量的培育。

并鼓舞學生每天回家也多讀讀課外書，以此培育學生課外閱讀力量，拓展學生視野。

三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課：

開學初在學校領導的要求下，我們年級里仔細開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好預備。

二年級語文班主任工作總結7

本學期我連續(xù)二年級（1）班的語文教學工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了?，F(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、我的主要工作和成績

這學期我始終根據(jù)語文學科治理制度嚴格要求學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績治理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)耘f欠突出，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期完畢了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好的。

二年級語文班主任工作總結8

本學期我擔當二二班的班主任兼語文教師兩個月，剩余兩個月?lián)斠荒昙壍拇n教師。在期末之際回憶自己的這學期的工作畫面仍是歷歷在目。本學期工作總結如下：

一、班主任兼語文教師

經(jīng)過上個學期的教學及治理工作的磨礪后，在這個學中我對自己的教學及治理工作有了新的熟悉。

在教學中，我在課下備課時會預備的更加充分。備課時我會依據(jù)教師用書以及班里學生的狀況盡自己最大努力寫好每一課的教案。同時我積極參與學校組織的教研活動，參與我們學校組織聽、講的公開課。在每次聽課后準時進展反思的書寫，面對自己在教學中的缺乏之處，在學習優(yōu)秀教師的優(yōu)點之后進展調(diào)整。每周盡力去聽一節(jié)同時的講課，在聽過之后進展反思。備課、上課之余我還常常閱讀關于教學方面的書籍。

在班級治理中，在上個學期的根底上我對班里的學生有了更深的了解，并在上學期班級公約上也作出了相應的調(diào)整。為了提高學生書寫的質(zhì)量，我在班里設置“小小書法家”的展板每周組織學生進展書法競賽，優(yōu)秀作品展現(xiàn)在展板上并給獲得優(yōu)秀作品的學生加星嘉獎。為了激發(fā)學生積極參加活動課程，學會查閱資料，我在班級走廊的外邊會設置的展板展現(xiàn)每次活動課程需要學生自己私下預備演講的材料和優(yōu)秀的`手抄報。為了鼓舞學生閱讀課外書，每周我會抽半節(jié)課時間讓學生講講他本周所看的課外書的內(nèi)容，講的好的看內(nèi)容多的同學也會受到相應的嘉獎。班里局部學生由于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣因此在作業(yè)中總是會消失問題，在我與家長準時溝通過之后會對學生實行相應的懲處措施。家庭作業(yè)不能仔細按時完成的學生在放學時需要他留下補作業(yè)同時也會扣除他們那一個小組的星星。

二、代課教師

在給一年級代課的期間我發(fā)覺一年級學生與二年級學生有很大的不同，每個班級的學生也會有不同。其中我發(fā)覺在給一年級四班學生上課時，他們上課的坐姿有問題，開頭會很端正，之后漸漸會有的同學趴在桌上，有的同學腳放在桌子的橫梁上等，但是他們的優(yōu)點是思維很活潑，在教師提出問題時總能夠能積極答復而且不少孩子都會大膽的說出自己的想法。而一年級三班的學生則不同，他們上課表現(xiàn)的特殊法規(guī)，作業(yè)書寫很端正。有點缺乏之處我覺得他們不夠大膽，交作業(yè)時總是不知道自己的作業(yè)是否交了沒有。但是這班學生優(yōu)點也是許多，總是寧靜學習、能夠自覺讀書、練字。

經(jīng)過本學期的工作，我今后在工作中我會連續(xù)努力，會把更多時間放在教學工作上，對自己也要提出更高的要求，努力做一個不斷進步的教師。

二年級語文班主任工作總結9

轉(zhuǎn)瞬間，本學期二年級語文科教育教學工作已經(jīng)圓滿完畢，現(xiàn)對該期工作總結如下：

一、根本狀況：

該期本班共有學生34人，其中男生19人，女生15人，語文科差生有5人。

二、該期工作：

1、開學初，依據(jù)本班詳細狀況，擬訂了切實可行的工作規(guī)劃。

2、為了轉(zhuǎn)換語文科差生，該期工輔導語文科差生30次，家訪15次，到期末完畢轉(zhuǎn)換差生3人。

3、為了上好語文課，在上課之前仔細學習教材，仔細備課，備課時既要依據(jù)教材內(nèi)容動身，又要依據(jù)學生實際動身，該期備課工作全部完成，上課時注意雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂仆人。課后仔細批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后仔細寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，預備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

4、利用語文課向?qū)W生傳授學問的同時還向?qū)W生進展了思想品德教育。

三、取得的成績：

該期語文成績有肯定提高，同學們在做題的方法上有所改良，能敏捷應變。

四、存在的問題：

如：看圖寫話還有待加強，今后的教學工作中將彌補缺乏之處。

對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，任憑寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培育學生的興趣和自信念，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積存；再次就是加強指導與訓練。

1、加強閱讀

我要求學生堅持每天讀書，讀我們所學的語文書，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、看圖寫話、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。

2、重視說話訓練

除了課堂上進展說話訓練外，利用活動課對學生進展訓練。先小組溝通，講給同伴聽，再推舉幾個在班上講。學生在說話的時候，要求其他學生仔細傾聽，努力查找他們勝利的優(yōu)秀的地方。

3、寫話從最簡潔入手

（1）從造句入手。依據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個根底上把話說詳細。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這根底上引導學生：我有一個什么樣的書包。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答下列問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)覺（你發(fā)覺天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。

固然對學生的寫話訓練方法多樣，依據(jù)實際狀況實行相應措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的方法。

二年級語文班主任工作總結10

本學期擔當二年級語文以及班主任，一個學期以來工作緊急而勞碌，雖然勞碌卻也充實，當班主任以來每天早上比學生早早的進到學校，看到學生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。

教育教學工作中能仔細把握教材把課標教材參加進來有效的進展備課，在課堂教學中能關注每一位學生進展因材施教。只有把課前預備工作做充分，學生在課堂上才能積極主動的參加課堂。為了有效的實施教學在課堂上采納多種教學方式，充分利用現(xiàn)代信息技術進展教學。課后主動的進展反思，檢驗每次課后是否到達預期的目標。課后多反思，課上才能更好的進展教學。

班主任工作中積極參與學校組織的活動，帶著學生預備課本劇、詩歌朗讀等，看到學生在活動中的每一次進步，作為他們的班主任心里是滿滿的驕傲感。在班級治理上每天都會對學生進展安全教育，增加學會自我愛護意識。始終秉著安全第一來進展班級治理，在其它方面培育學生的集體意識，同學之間互幫互助，生活中要有禮貌、有愛心、愛學習、愛勞動。

在平常的參加的培訓都會進展反思，本學期學習了教材教法培訓，如何當好班主任的網(wǎng)絡學習以及觀看顧明遠講座，師德師風、班主任工作與心理安康教育學習、書法培訓等等，在每一次的學習培訓中都有收獲，更加讓我喜愛這份工作，在工作中能夠不斷的學習和進步。學為人師，身為師范，做好學生的典范，不斷提升自身的教師素養(yǎng)，做一名有人格魅力的教師。

一學期的完畢都將是新學期的開頭，做好總結進展反思，在新學期能有更好的進步。

二年級語文班主任工作總結11