2022年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃范文

Word-9-2022年小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃范文2022年學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案范文

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培育學(xué)校生的實(shí)踐力量素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓同學(xué)在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式。以下是整理的學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案范文一

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高學(xué)校試驗(yàn)的管理水平和力量，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)教育進(jìn)展。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順當(dāng)完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本試驗(yàn)室實(shí)際狀況，本學(xué)期試驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：

1、明確科學(xué)試驗(yàn)的目的意義。在提高熟悉的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn);裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注意實(shí)效。

2、根據(jù)合格科學(xué)試驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備名目(試行)》，著重添置配備能滿意現(xiàn)行教材所需的試驗(yàn)儀器設(shè)備、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動(dòng)的服務(wù)工作。

3、儀器保管責(zé)任到人。加強(qiáng)試驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：

(1)定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符;對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放，取用便利，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。

(2)實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。

(3)實(shí)行易耗品入庫(kù)、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格掌握易耗品在使用上的鋪張。

(4)常常維護(hù)保養(yǎng)試驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與修理記錄。

4、科學(xué)學(xué)科是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前進(jìn)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，肯定要加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)有分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)常常檢查，科學(xué)老師的配備要相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)力量強(qiáng)、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員。

5、執(zhí)行好科學(xué)試驗(yàn)室守則、借還賠償制度、平安保衛(wèi)制度等。

6、協(xié)作組織老師開展活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，討論教法，上好試驗(yàn)課或公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。

三、詳細(xì)工作措施

1、試驗(yàn)室工作由主任老師直接管理，試驗(yàn)室設(shè)兼職管理員，即試驗(yàn)員，詳細(xì)管理試驗(yàn)室工作。

2、試驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)：

(1)試驗(yàn)員必需擬定科學(xué)教學(xué)方案，各班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)需填寫演示試驗(yàn)方案、分組試驗(yàn)方案、演示試驗(yàn)單、分組試驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好試驗(yàn)所需儀器，材料，老師對(duì)每組試驗(yàn)有充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和試驗(yàn)過程，方法，寫出相應(yīng)試驗(yàn)方案，以保證明驗(yàn)的科學(xué)性，平安性及效果。

(3)在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)預(yù)備好相關(guān)的試驗(yàn)材料，以確保同學(xué)在試驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)同學(xué)觀看，爭(zhēng)論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成試驗(yàn)教學(xué)。

(4)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)報(bào)告單(試驗(yàn)記錄)，并仔細(xì)批閱，引導(dǎo)同學(xué)在試驗(yàn)、觀看中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的試驗(yàn)力量。

(5)開學(xué)準(zhǔn)時(shí)收取科學(xué)各班級(jí)《教學(xué)工作方案》、《演示試驗(yàn)方案表》、《分組試驗(yàn)方案表》;期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示試驗(yàn)記錄表》、《分組試驗(yàn)記錄》等。

(6)在試驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課老師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)討論，以不斷提高科學(xué)學(xué)科老師的教學(xué)與試驗(yàn)力量。

3、材料歸檔。

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時(shí)將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成試驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

4、試驗(yàn)室器材管理。

試驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好試驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(2)作好相關(guān)試驗(yàn)器材的申報(bào)，申購(gòu)等工作。

(3)每周組織同學(xué)打掃試驗(yàn)室，并處理好試驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關(guān)工作

(1)作好與試驗(yàn)室及試驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。

(2)如有不足之處，工作中準(zhǔn)時(shí)調(diào)整與補(bǔ)充，使之日臻完善。

學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案范文二

科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是同學(xué)提高整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案。本方案以提高同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成果的全面提高而努力。

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以培育學(xué)校生的實(shí)踐力量素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓同學(xué)在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的力量等方面的進(jìn)展。在教學(xué)中要力求體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過試驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)動(dòng)手操作力量、規(guī)律推理力量、抽象思維力量、分析問題解決問題的力量;通過試驗(yàn)，使同學(xué)能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獵取學(xué)問，體驗(yàn)勝利的喜悅;通過試驗(yàn)，培育同學(xué)的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使同學(xué)從學(xué)?？茖W(xué)、愛科學(xué)，為將來(lái)進(jìn)展我國(guó)的科技事業(yè)，打下良好的基礎(chǔ)。

科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)。這意味著要為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正的學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)和有效科學(xué)試驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí)，也要充分考慮到同學(xué)在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中鼓舞同學(xué)多樣性和敏捷性。

二、教材分析

教材注意培育綜合力量，全面提升同學(xué)素養(yǎng)，遵循同學(xué)熟悉規(guī)律，逐步提高探究力量，注意加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培育同學(xué)人文情懷，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。依據(jù)各班級(jí)同學(xué)的熟悉特點(diǎn)，把三到六班級(jí)同學(xué)的熟悉力量培育目標(biāo)分別確定為感知科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)、探究科學(xué)。

教材將探究過程力量分為觀看與提問猜想與假設(shè)方案與組織事實(shí)與證據(jù)模型與解釋?？茖W(xué)課讓同學(xué)在做中學(xué)活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究力量。

三、同學(xué)的分析

三班級(jí)同學(xué)普遍的特點(diǎn)是比較活潑，奇怪???心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過觀看，該班級(jí)的同學(xué)對(duì)科學(xué)課的學(xué)問把握程度差異較大，部分同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)的力量不強(qiáng)。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

四班級(jí)同學(xué)思維較活躍，在試驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三班級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱忱度極高，喜愛科學(xué)，喜愛自然。

五班級(jí)的同學(xué)最大的特點(diǎn)學(xué)問豐富，很喜愛創(chuàng)造制造，本學(xué)年預(yù)備在試驗(yàn)上加大難度，熬煉他們自己動(dòng)手制造的力量。

六班級(jí)同學(xué)通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。因此要讓同學(xué)在自主探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，培育探究力量，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級(jí)、同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，實(shí)行一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂觀性和愛好。

3、充分利用試驗(yàn)器材，做到精講多練，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)教學(xué)方案范文三

試驗(yàn)是自然科學(xué)討論中非常重要的熟悉方法，它對(duì)于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培育兒童的科學(xué)力量，提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)都有著非常重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往閱歷的基礎(chǔ)上，特制定以下試驗(yàn)教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定方案、觀看、試驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)溝通等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手試驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，把握科學(xué)的思維方法，培育對(duì)科學(xué)的樂觀態(tài)度。

二、目的要求

1、通過學(xué)習(xí)各種試驗(yàn)操作，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的態(tài)度，啟發(fā)同學(xué)探究自然事物間的相互聯(lián)系，培育同學(xué)勇于探究、獨(dú)自思索的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

2、通過學(xué)習(xí)各種試驗(yàn)操作，培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的實(shí)踐力量，使同學(xué)勤于動(dòng)手勇于探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新力量。

3、通過觀看和試驗(yàn)，使同學(xué)理解我們身邊到處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性。

4、通過用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量，知道使用工具比感官更有效;能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀看，采集數(shù)據(jù);知道如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見物體的溫度，并作簡(jiǎn)潔記錄。

5、通過浮和沉的試驗(yàn)，使同學(xué)能對(duì)浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想和假設(shè);知道轉(zhuǎn)變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。

6、通過數(shù)學(xué)課中的各種試驗(yàn)演示提高同學(xué)勇于探究、獨(dú)自思索的態(tài)度和創(chuàng)新精神。

三、試驗(yàn)教學(xué)方法措施

1、老師端正教育教學(xué)思想，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高試驗(yàn)質(zhì)量。

2、教學(xué)中要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)特點(diǎn)，新課標(biāo)要求，要由淺入深，有利于同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的制造力量。

3、試驗(yàn)中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)儀器，還應(yīng)盡量制造條件，自制器材，努力按方案、按要求完成試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的試驗(yàn)力量。

四、詳細(xì)教學(xué)做法

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對(duì)四周的世界具有劇烈的奇怪???心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿意同學(xué)進(jìn)展需要和已有閱歷的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親熱的伙伴，對(duì)同學(xué)在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了樂觀的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的同學(xué)試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。試驗(yàn)是探究