《認識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案

5/5《認識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案《認識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《認識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡送大家閱讀?！墩J識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲化的教學(xué)，幼兒理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒的思考歸納及探索能力。3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與游戲活動。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.開展目測力、判斷力。教學(xué)重點、難點重點：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。難點：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。2.紙盒做的房子，房里裝有假設(shè)干“雞蛋〞3.1—10的數(shù)字卡片，幼兒人手一套1—20的數(shù)字卡片。骰子假設(shè)干?；顒舆^程：一.情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了。請小朋友來當(dāng)黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。二，在交流與比擬中理解單雙數(shù)。1老師把小朋友救出的`蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個兩個的圈起來。3.請幼兒觀察思考，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢?引導(dǎo)幼兒說出：像1.3.5.7.9這樣兩個兩個的數(shù)，總會剩下一個的是單數(shù);2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數(shù)。4.師小結(jié)：A，10以內(nèi)有五個單數(shù)，五個雙數(shù)。B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。1，尋找身邊的單雙數(shù)。2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。3.集體游戲：找朋友。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。四，拓展練習(xí)。要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準(zhǔn)備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?五，延伸活動。集體游戲：鉆山洞。教學(xué)反思1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中比擬好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。2.整個活動條例還是比擬清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學(xué)重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。到達了幫助幼兒整理經(jīng)驗，明確概念的目的。3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒根本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗，多種智能得到了開展和提高。4.本次教學(xué)活動的難點達成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題?！墩J識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案2活動目標(biāo)：1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動準(zhǔn)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片假設(shè)干、彩筆、神秘袋一個?；顒舆^程：1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…..7〕，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..〞來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊？〔幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊〕〔2〕請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察、討論：畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？〔4〕引導(dǎo)幼兒答復(fù)后教師：像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友?！?〕簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么?！踩纾何医欣钇G，還叫貝貝〕師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)?！?〕找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)〔1〕從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?！踩纾阂粋€頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……〕〔2〕練習(xí)卡操作活動〔3〕集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱?；顒友由欤河變夯丶液?，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師?；顒臃此迹?、我能熟悉教材，教學(xué)思路清楚，課前準(zhǔn)備充分。2、根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟悉的實物著手，并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了鍛煉，在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到開展與強化。3、對于個別接受能力比擬差的孩子啟發(fā)不到位，以后我要多幫助這些孩子。《認識單雙數(shù)》大班數(shù)學(xué)教案3活動目標(biāo)：1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機互動的過程中掌握單雙數(shù)。3、能積極參與討論，大膽動手操作白板課件?；顒訙?zhǔn)備：電子白板幼兒操作卡夾子活動過程：1.游戲“找朋友〞，理解單雙數(shù)的含義。導(dǎo)語：“小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？老師請一些小朋友來玩找朋友的游戲，兩個兩個找到好朋友，看看是不是都能找到好朋友〞。2.通過動物兩兩配對，來驗證單雙數(shù)。導(dǎo)語：“小動物也想來玩找朋友游戲啦，有誰??？它們是單數(shù)還是雙數(shù)？〔利用遮蓋幕布遮擋動物圖片，激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大，讓幼兒目測數(shù)群，再利用白板的拖動功能為小動物兩兩匹配，來驗證數(shù)字“5、6、7〞是單數(shù)還是雙數(shù)?！?.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。導(dǎo)語：“這兒有一些小動物，它們迷路了，