《降水和干濕地區(qū)》地理教案

18/18《降水和干濕地區(qū)》地理教案《降水和干濕地區(qū)》地理教案1[教學(xué)目的]1．使學(xué)生理解我國年降水量的分布特點(diǎn)及其成因，并記住400、800毫米年等降水量線的分布。2．使學(xué)生理解季風(fēng)活動(dòng)對(duì)降水季節(jié)變化、年際變化的影響，并記住季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的范圍。3．使學(xué)生知道我國四類干濕地區(qū)的分布。4．使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀我國年降水量分布圖，分析我國降水量地區(qū)分布的特點(diǎn)。5．使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用年降水量分配柱狀圖，分析我國降水量季節(jié)分配的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用降水量年際變化曲線圖，分析、概括我國降水年際變化特點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)]1．我國降水量的地區(qū)分布、季節(jié)分配和年際變化的特點(diǎn)及其成因2．我國干濕地區(qū)的分布。[教學(xué)難點(diǎn)]季風(fēng)活動(dòng)、鋒面雨帶與降水的關(guān)系[教具準(zhǔn)備]1．我國年降水量分布圖2．我國干濕地區(qū)劃分圖[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)。[教學(xué)過程]第一課時(shí)〔新課引入〕氣溫和降水是最重要的氣候要素。前面二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國氣溫和溫度帶方面的知識(shí)，下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)我國降水和干濕地區(qū)的知識(shí)。[板書]第三節(jié)降水和干濕地區(qū)〔講授新課〕[提問]讓學(xué)生看本節(jié)課文前面的“想一想〞小欄目，提問：七月份正值雨季，這時(shí)候出差去吐魯番是否需要帶雨具？九月份我國多數(shù)地方秋高氣爽，這時(shí)期出差去廣州是否要帶雨具？為什么？〔答案：七月份出差去吐魯番不需要帶雨具，因?yàn)橥卖敺娜杲邓苌?，即使在七月份也很少降雨；九月份出差去廣州應(yīng)該帶上雨具，因?yàn)檫@時(shí)雖然我國大多數(shù)地方秋高氣爽，但廣州雨季還沒有結(jié)束，經(jīng)常有陰雨天氣。〕[講述]從上面答復(fù)的問題可以看出，了解我國各地降水的時(shí)間和空間分布，在生活實(shí)際中是有用處的。在生產(chǎn)建設(shè)中也要具有這方面的知識(shí)。如修建水庫或建橋梁時(shí)，要考慮當(dāng)?shù)叵募咀畲蠼邓亢徒邓畯?qiáng)度。否那么，遇有特大暴雨，水庫有溢洪、橋梁有坍塌的危險(xiǎn)。[讀圖]展示《我國年降水量分布圖》，讀圖完成以下練習(xí)：1．找出年降水量超過1600毫米的地區(qū)?！泊鸢福何覈鴸|南沿海一帶?！?．800毫米等降水量線通過什么地方？它與一月份的哪條等溫線大體上是一致的？〔答案：①大致通過淮河－秦嶺一線，西接青藏高原的東南邊緣；②0℃等溫線?！?．400毫米等降水量線大致通過哪些地方？〔答案：大致從大興安嶺斜向西南，經(jīng)過張家口、蘭州和拉薩附近，到達(dá)喜馬拉雅山脈東段。〕4．找出年降水量在200毫米以下的地區(qū)。〔答案：西北內(nèi)陸地區(qū)和青藏高原的西部、北部〕5．找出學(xué)校所在省、區(qū)、市的年降水量大約是多少毫米。〔答案：略〕4．比擬圖上東南沿海地區(qū)與西北內(nèi)陸地區(qū)房屋的建筑形式有何不同，這與當(dāng)?shù)亟邓闆r有什么關(guān)系？〔答案：東南沿海的房屋多有屋脊，房頂坡度較大，上面砌有防水的磚瓦，并留有流水溝，易于排水。西北內(nèi)陸地區(qū)房屋多為平頂，上面也沒有流水溝。這兩種不同形式的房屋建筑，反映了東南沿海地區(qū)降水豐沛，而西北內(nèi)陸地區(qū)降水稀少的特點(diǎn)?！砙提問]從以上讀圖活動(dòng)可以看出，我國年降水量在地區(qū)分布的總趨勢(shì)是什么？〔可讓學(xué)生討論，然后再答復(fù)〕[歸納]我國年降水量分布的總趨勢(shì)是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。[板書]一、降水量從東南向西北遞減[復(fù)習(xí)]引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)東南季風(fēng)和西南季風(fēng)對(duì)東亞、南亞降水的影響。[提問]為什么我國年降水量的空間分布，具有從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的特點(diǎn)呢？〔讓學(xué)生充分討論后，再答復(fù)〕[歸納]主要是受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響。[板書]1．原因：受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響[讀圖]讓學(xué)生閱讀課本圖4·11和圖4·12，答復(fù)以下問題：1．東南季風(fēng)主要影響我國哪些地區(qū)？西南季風(fēng)主要影響我國哪些地區(qū)？〔答案：①東南季風(fēng)主要影響我國東部地區(qū)。②西南季風(fēng)主要影響我國西南、華南地區(qū)，長江中下游地區(qū)，甚至黃河中下游地區(qū)?！?．從海陸位置和地形影響考慮，為什么西北內(nèi)陸地區(qū)受不到夏季風(fēng)的影響？〔答案：①深居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)。②地形閉塞，有山脈阻擋〕3．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，大致以哪些山脈為界？〔可輔以《中國地形圖》，或使用疊加投影片效果會(huì)更好。〕〔答案：大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山〕[講述]習(xí)慣上，我們把受夏季風(fēng)影響顯著的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響不顯著的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。一般來講，季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水較多，非季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水稀少。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線為界。此線西北是非季風(fēng)區(qū)，此線東南是季風(fēng)區(qū)。[板書]2．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界：大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山[讀圖]讓學(xué)生閱讀課文中的“哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖〞，答復(fù)以下問題：1．四個(gè)城市降水較多的各是哪幾個(gè)月？〔答案：廣州5～9月，武漢5～8月，北京7、8兩月，哈爾濱7、8兩月?！?．比擬四地降水量的年變化有什么共同點(diǎn)，又有什么明顯的差異？〔答案：共同點(diǎn)是降水集中在夏季，7、8兩月降水多。不同點(diǎn)是廣州、武漢雨季時(shí)間長，年降水量比擬大；北京和哈爾濱雨季時(shí)間短，年降水量比擬小?！砙小結(jié)]我國各地降水量的季節(jié)分配很不均勻，就全國大多數(shù)地方來說，降水多集中在夏秋兩季，這個(gè)時(shí)期的降水量約占全年的80％。各地的雨季長短也不一樣。一般來講，南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長；北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短。[板書]二、降水集中夏秋兩季1．南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短[承轉(zhuǎn)]那么，為什么我國南方和北方的雨季長短不一樣呢？[板書]2．季風(fēng)活動(dòng)與鋒面雨帶[講述]在我國東部地區(qū)，各地雨季開始和結(jié)束的遲早，主要是由季風(fēng)活動(dòng)、夏季風(fēng)的進(jìn)退所決定的。請(qǐng)同學(xué)們看課文中的“鋒面雨帶示意圖〞：當(dāng)夏季風(fēng)的暖濕氣流登陸北上時(shí)，與從北方南下的冷空氣相遇。暖空氣輕，冷空氣重，較輕的暖濕氣流上升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過程中，由于氣溫降低，水汽冷卻凝結(jié)，成云致雨，形成鋒面雨，從而在我國東部地區(qū)冷、暖氣流交匯的地帶出現(xiàn)一條降水較多的鋒面雨帶。〔教師可邊講述邊畫出冷、暖氣流交匯和鋒面雨帶形成的示意圖。〕[板書]3．雨帶推移與各地雨季[讀圖填表]閱讀我國東部地區(qū)雨帶推移示意圖〔圖17～20〕，并結(jié)合課文內(nèi)容，填出下表：[提問]說出我國東部地區(qū)夏季風(fēng)進(jìn)退和雨帶移動(dòng)的規(guī)律是怎樣的。[歸納]一般年份，從五月中旬開始夏季風(fēng)便在我國南部沿海登陸，這里最早進(jìn)入雨季。隨著夏季風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)北進(jìn)，鋒面雨帶隨之向北推移。六月中旬到達(dá)長江中下游地區(qū)，七、八月份到達(dá)華北、東北。我國由南向北開始進(jìn)入雨季。九月，夏季風(fēng)勢(shì)力減弱南退，雨帶隨之迅速南撤，我國由北向南雨季雨帶結(jié)束。因此，我國各地雨季長短差異很大：南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長；北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短。[板書]4．長江中下游地區(qū)的梅雨和伏旱[讀圖]看我國東部地區(qū)雨帶示意圖，說出六月和七、八兩月雨帶的分布與長江中下游地區(qū)的關(guān)系。[講述]六月，夏季風(fēng)北進(jìn)到達(dá)長江中下游地區(qū)。北上的暖濕氣流與冷空氣交匯、相持，使鋒面雨帶在這里徘徊時(shí)間長達(dá)一個(gè)月左右，形成連綿細(xì)雨。這時(shí)正值梅子黃熟季節(jié)，因此人們稱之為梅雨。七、八月份，雨帶移出長江中下游地區(qū)，這里隨之出現(xiàn)晴朗天氣，降水相對(duì)減少，形成伏旱。伏旱時(shí)期，炎暑驕陽，蒸發(fā)旺盛，又正是水稻生長旺盛《降水和干濕地區(qū)》地理教案2教學(xué)目標(biāo)1．閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400㎜、800㎜等降水量線的分布。2．知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國的干濕地區(qū)。3．理解季風(fēng)與我國降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生空間想像力和分析能力。4．滲透熱愛祖國的教育和辯證法的教育。教學(xué)建議知識(shí)結(jié)構(gòu)：教材開門見山讓學(xué)生明確我國降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導(dǎo)學(xué)生通過讀我國年降水量分布圖，找尋我國降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。利用已學(xué)過的東亞季風(fēng)的知識(shí)，分析季風(fēng)對(duì)我國降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及區(qū)域降水特點(diǎn)，結(jié)合"讀一讀"，進(jìn)一步了解我國降水的地區(qū)差異。通過閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》，指導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律，并分析東部地區(qū)雨帶的南北移動(dòng)所造成對(duì)降水的影響。通過閱讀《北京1951～xxxx年降水量變化曲線圖》發(fā)現(xiàn)降水的年際變化，分析成因及造成的影響。對(duì)于我國干濕地區(qū)的劃分，教材明確指出是根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的比照劃分，并通過表格比照分析了我國四個(gè)干濕地區(qū)的特點(diǎn)、分布和植被特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。2．理解我國降水時(shí)空分布的成因。難點(diǎn)：理解我國降水時(shí)空分布的成因。價(jià)值觀念、學(xué)科能力、根底知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機(jī)及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系：降水作為氣候要素的組成，是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國國土遼闊，加之特殊的地理環(huán)境，造成了獨(dú)特的降水特點(diǎn)，主要表達(dá)在降水的時(shí)空分布不均。分析我國降水時(shí)空分布不均的原因歸根到底是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的早晚及它的強(qiáng)弱都直接影響到我國的降水特征。在分析的過程中讓學(xué)生抓住主要原因，突破難點(diǎn)。針對(duì)選學(xué)局部，教師可就教學(xué)情況，適時(shí)參加，這對(duì)學(xué)生把握我國的降水特征是必要的。本節(jié)課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓(xùn)練中的一個(gè)重點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這局部訓(xùn)練。并明確一些重要的降水指標(biāo)，如200mm、400mm、800mm等降水量線的分布。教法建議本節(jié)課所得結(jié)論是通過分析得出，在教學(xué)中教師所做的應(yīng)是提供數(shù)據(jù)和資料，讓學(xué)生去分析和歸納，去探索成因，培養(yǎng)學(xué)生的能力。本節(jié)方案授課2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)過程〔導(dǎo)入新課〕請(qǐng)去過西北地區(qū)的同學(xué)描述一下不僅如此，我國降水的分布也相差懸殊。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)我國降水的特征?！舶鍟车谌?jié)降水和干濕地區(qū)〔出示投影片〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居〔提問〕為什么這些民居有如此大的差異，這與當(dāng)?shù)亟邓泻侮P(guān)系？〔講授〕要了解這些，離不了“中國年降水量圖〞〔出示地圖〕?！蔡釂枴惩瑢W(xué)們注意觀察800㎜、400、50㎜等降水量線的位置。然后請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線所在地區(qū)的居民，用生動(dòng)的語言描述一下當(dāng)?shù)氐慕邓攸c(diǎn)以及降水對(duì)人們生活的影響。3.季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)4.雨帶移動(dòng)與雨季干濕地區(qū)探究活動(dòng)活動(dòng)目的：使學(xué)生增強(qiáng)讀圖和分析圖表的能力；幫助學(xué)生記住我國東部地區(qū)雨帶移動(dòng)的規(guī)律?；顒?dòng)具體思路：1.安排學(xué)生讀圖4.15,并且描述各個(gè)城市在降水上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn).2.以100毫米降水為界線，看看四城市的降水是什么時(shí)候開始增多，什么時(shí)候開始減少的。3.思考：降水量的增多與減少意味著什么？〔降水量增多意味著隨著雨帶的移動(dòng)，該城市已經(jīng)處于雨帶控制的范圍；降水量減少意味著雨帶已經(jīng)南移〕4.給學(xué)生幾條紅色的紙帶，用它來表示雨帶，安排學(xué)生按照?qǐng)D中所示，按照時(shí)間的順序，將雨帶貼在不同位置，并在旁邊標(biāo)明時(shí)間，最終總結(jié)出規(guī)律?！督邓透蓾竦貐^(qū)》地理教案3教學(xué)目標(biāo)1．理解季風(fēng)活動(dòng)與我國降水量年際變化的關(guān)系，知道我國干濕地區(qū)劃分的大致情況。2.讀我國干濕地區(qū)分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3．使學(xué)生懂得在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系、相互制約的辯證關(guān)系以及利用不同的干濕狀況進(jìn)行保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)重點(diǎn)1．干濕地區(qū)的分布。2．我國降水量年際變化的成因。教學(xué)難點(diǎn)我國降水量年際變化的成因。教學(xué)方法講授法與讀圖法相結(jié)合。教學(xué)媒體中國的干濕地區(qū)分布圖、中國年降水量分布圖。教學(xué)過程【組織教學(xué)】【導(dǎo)入提問】長江中下游地區(qū)的伏旱出現(xiàn)在幾月份？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？學(xué)生答復(fù)?！窘處熡喺棵磕甑?月、8月份，雨帶移至華北、東北地區(qū)，長江中下游那么出現(xiàn)晴朗少雨的天氣。正值伏天蒸發(fā)旺盛，而降水缺乏，但此時(shí)恰值水稻生長旺期，極需水分形成伏旱。【提問】1998年長江流域出現(xiàn)了伏旱嗎？學(xué)生答復(fù)?！窘處熡喺?998年夏季，長江流域發(fā)生了特大洪水，牽動(dòng)了全國人民的心，我們同學(xué)也積極為災(zāi)區(qū)捐物捐錢，奉獻(xiàn)了我們一份愛心，那么為什么1998年伏天長江中下游地區(qū)沒有出現(xiàn)“伏旱〞而出現(xiàn)了特大洪水呢？今天我們一起討論這個(gè)問題。【講授新課】1998年夏季長江流域的特大洪水導(dǎo)致了這個(gè)地區(qū)的年降水量猛增，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于往年。也就是說，一個(gè)地區(qū)的降水量年與年之間并不相同，這就是降水量的年際變化?！景鍟慷?、降水的年際變化【讀圖4.21】北京1951年至1980年的30年間降水量最多的是哪一年，約多少毫米？降水量最少的是哪一年，約多少毫米？學(xué)生答復(fù)?！窘處熜〗Y(jié)】北京在1951年至1980年30年間年降水量最多的是1959年約1400毫米，降水量最少的是1965年約250毫米?！窘M織學(xué)生討論】(1)為什么北京的降水量年際變化大？(2)為什么在1998年長江中下游地區(qū)出現(xiàn)特大洪水？【教師總結(jié)】上述現(xiàn)象的形成與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱相關(guān)。假設(shè)夏季風(fēng)強(qiáng)，向北挺進(jìn)快的年份，北方降水就偏多，南方降水就偏少；假設(shè)夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢的年份，北方降水就偏少，南方降水就偏多。因?yàn)槊磕晗募撅L(fēng)的強(qiáng)弱不同，所以北京的降水必然會(huì)出現(xiàn)年際變化。1998年長江流域的特大洪水就是因?yàn)橄募撅L(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢，7月、8月份雨帶仍停留在長江流域所致。我們現(xiàn)在知道了夏季風(fēng)既影響我國降水的地區(qū)分布，還影響我國降水的季節(jié)變化和年際變化?！境鍪揪坝^圖】江南的稻田、西北的沙漠圖?！窘處熜〗Y(jié)】南方以水田為主，西北以荒漠為主，二者的干濕狀況不同、南方濕潤而我國的西北干旱?！咎釂枴渴裁匆蛩貙?dǎo)致兩地區(qū)干濕狀況不同呢？學(xué)生答復(fù)：降水不同?！咎釂枴渴欠窠邓肯嗤牡貐^(qū)，干濕狀況一定相同呢？請(qǐng)結(jié)合我國年降水量分布圖和我國干濕地區(qū)周，找出與我國東北地區(qū)東部年降水量大致相同，但卻分屬于半濕潤或半干旱的地區(qū)。學(xué)生討論。【教師總結(jié)】東北地區(qū)的東部屬于濕潤地區(qū)的一個(gè)重要因素是蒸發(fā)量小，為什么蒸發(fā)量少呢？其原因是因?yàn)闅鉁氐?。所以決定一個(gè)地區(qū)的干濕狀況是要看降水量和蒸發(fā)量的比照關(guān)系。當(dāng)降水量大于蒸發(fā)量時(shí)，空氣濕潤；反之，那么空氣枯燥。科學(xué)家把我國劃出四個(gè)干濕地區(qū)?！景鍟咳?、干濕地區(qū)【讀圖4．22】我國有哪四大類干濕地區(qū)。學(xué)生答復(fù)。【小結(jié)并板書】我國有濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)【討論】(l)濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線，大致接近于哪條等降水量線？(2)半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線，大致接近于哪條等降水量線？(3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線，大致接近于哪條等降水量線？學(xué)生討論、答復(fù)?！窘處熭o導(dǎo)】(1)濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線，大致接近于800毫米等降水量線。(2)半濕潤地區(qū)與半干旱地區(qū)的分界線，大致接近于400毫米等降水量線。(3)半干旱地區(qū)與干旱地區(qū)的分界線，大致接近于200毫米等降水量線。【讀圖4．22】請(qǐng)同學(xué)找出濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)各自的分布地區(qū)。學(xué)生答復(fù)?！窘處熜〗Y(jié)】濕潤地區(qū)：秦嶺—淮河以南，東北三省的東部、青藏高原的東南邊緣。半濕潤地區(qū)：東北平原、華北平原、黃土高原南部、青藏高原的東南部。半干旱地區(qū)：內(nèi)蒙古高原、黃土高原、青藏高原的大局部。干旱地區(qū)：新疆、內(nèi)蒙古高原的西部和青藏高原的西北部?！舅伎肌吭谏鲜龅貐^(qū)，人們是如何利用其自然條件開展生產(chǎn)的？學(xué)生討論?！窘處熜〗Y(jié)】濕潤和半濕潤地區(qū)，主要是我國的農(nóng)耕區(qū)，秦嶺—淮河以南多利用為水田，秦嶺—淮河以北半濕潤地區(qū)為主的地區(qū)多利用為旱地，半干旱和干旱地區(qū)主要是我國草原牧區(qū)。所以各地的自然條件不同，為我們提供的生活和生產(chǎn)條件不同，我們?cè)陂_展生產(chǎn)時(shí)，就要因地制宜，保護(hù)好當(dāng)?shù)刈匀粭l件和環(huán)境以到達(dá)可持續(xù)開展?！痉€(wěn)固新課】【學(xué)生討論】(l)為什么北京地區(qū)既要抗旱，又要防洪。(2)為什么北京地區(qū)的降水會(huì)出現(xiàn)年際變化，對(duì)北京的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有什么影響？(3)能否在內(nèi)蒙古高原廣泛地種植水稻？【作業(yè)和練習(xí)】(1)填充圖冊(cè)，第11頁作業(yè)。(2)秦嶺—淮河是我國哪些溫度帶和干濕地區(qū)的分界線。板書設(shè)計(jì)二、降水的年際變化三、干濕地區(qū)我國有濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)《降水和干濕地區(qū)》地理教案4教學(xué)目標(biāo)1.閱讀有關(guān)圖像，知道我國降水在時(shí)間上和空間上的分布特點(diǎn)，記住400㎜、800㎜等降水量線的分布。2.知道季風(fēng)的概念、特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布以及我國的干濕地區(qū)。3.理解季風(fēng)與我國降水空間和時(shí)間分布的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生空間想像力和分析能力。4.滲透熱愛祖國的教育和辯證法的教育。教學(xué)建議知識(shí)結(jié)構(gòu)：教材開門見山讓學(xué)生明確我國降水的突出特點(diǎn)就是時(shí)空分布不均。時(shí)空分布怎樣不均，為什么造成這種不均，教材首先指導(dǎo)學(xué)生通過讀我國年降水量分布圖，找尋我國降水的空間分布特點(diǎn)：降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。利用已學(xué)過的東亞季風(fēng)的知識(shí)，分析季風(fēng)對(duì)我國降水產(chǎn)生怎樣的影響，并明確季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及區(qū)域降水特點(diǎn)，結(jié)合"讀一讀"，進(jìn)一步了解我國降水的地區(qū)差異。通過閱讀《哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水量變化柱狀圖》，指導(dǎo)學(xué)生找尋規(guī)律，并分析東部地區(qū)雨帶的南北移動(dòng)所造成對(duì)降水的影響。通過閱讀《北京1951～20xx年降水量變化曲線圖》發(fā)現(xiàn)降水的年際變化，分析成因及造成的影響。對(duì)于我國干濕地區(qū)的劃分，教材明確指出是根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的比照劃分，并通過表格比照分析了我國四個(gè)干濕地區(qū)的特點(diǎn)、分布和植被特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。2.理解我國降水時(shí)空分布的成因。難點(diǎn)：理解我國降水時(shí)空分布的成因。價(jià)值觀念、學(xué)科能力、根底知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機(jī)及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系：降水作為氣候要素的組成，是描述氣候特征的重要一環(huán)。由于我國國土遼闊，加之特殊的地理環(huán)境，造成了獨(dú)特的降水特點(diǎn)，主要表達(dá)在降水的時(shí)空分布不均。分析我國降水時(shí)空分布不均的原因歸根到底是由于季風(fēng)造成的。夏季風(fēng)的影響范圍、夏季風(fēng)登陸的`早晚及它的強(qiáng)弱都直接影響到我國的降水特征。在分析的過程中讓學(xué)生抓住主要原因，突破難點(diǎn)。針對(duì)選學(xué)局部，教師可就教學(xué)情況，適時(shí)參加，這對(duì)學(xué)生把握我國的降水特征是必要的。本節(jié)課中所使用的降水量分布圖和降水量柱狀圖的判讀是讀圖訓(xùn)練中的一個(gè)重點(diǎn)，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生這局部訓(xùn)練。并明確一些重要的降水指標(biāo)，如200mm、400mm、800mm等降水量線的分布。教法建議本節(jié)課所得結(jié)論是通過分析得出，在教學(xué)中教師所做的應(yīng)是提供數(shù)據(jù)和資料，讓學(xué)生去分析和歸納，去探索成因，培養(yǎng)學(xué)生的能力。本節(jié)方案授課2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)過程〔導(dǎo)入新課〕請(qǐng)去過西北地區(qū)的同學(xué)描述一下不僅如此，我國降水的分布也相差懸殊。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)我國降水的特征。〔板書〕第三節(jié)降水和干濕地區(qū)〔出示投影片〕①新疆民居②黃土高原民居③江南民居〔提問〕為什么這些民居有如此大的差異，這與當(dāng)?shù)亟邓泻侮P(guān)系?〔講授〕要了解這些，離不了“中國年降水量圖〞(出示地圖)?！蔡釂枴惩瑢W(xué)們注意觀察800㎜、400、50㎜等降水量線的位置。然后請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演這三條等降水量線所在地區(qū)的居民，用生動(dòng)的語言描述一下當(dāng)?shù)氐慕邓攸c(diǎn)以及降水對(duì)人們生活的影響。學(xué)生討論，準(zhǔn)備表演?！蔡釂枴?1)請(qǐng)三位同學(xué)分別表演。(2)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)我國降水的地區(qū)分布規(guī)律?！舶鍟骋?、降水的特征降水量地區(qū)分布不均：東多西少，降水量由東南向西北減少〔講授〕我國降水量在空間上分布不均，在時(shí)間分布上呢?〔出示投影片〕哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖?！矄l(fā)提問〕請(qǐng)注意老師出示城市的順序，它們的降水在季節(jié)分布上有什么共同的特點(diǎn)?《降水和干濕地區(qū)》地理教案5教學(xué)目的：1、了解我國冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)，季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布及降水狀況；理解我國東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成，并初步掌握雨帶的移動(dòng)規(guī)律；理解并掌握我國降水的時(shí)空分布規(guī)律；掌握我國干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布。2、通過閱讀我國年降水量分布圖和降水量各月分配柱狀圖，提高學(xué)生閱讀和分析氣候圖的能力。3、通過我國干濕狀況對(duì)農(nóng)業(yè)類型、植被和自然景觀影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得，在自然環(huán)境中，干濕狀況與其他環(huán)境要素之間相互聯(lián)系相互制約的辯證關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)：我國東部季風(fēng)區(qū)雨帶的移動(dòng)規(guī)律；我國降水的時(shí)空分布規(guī)律；我國干濕地區(qū)劃分狀況。本節(jié)難點(diǎn)：我國季風(fēng)區(qū)雨帶的形成和移動(dòng)規(guī)律；我國四類干濕地區(qū)的分布及其對(duì)植被和農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)方法：主要應(yīng)用談話法。教具：我國年降水量分布圖、我國干濕地區(qū)劃分圖、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線〔自制投影片〕、影響我國冬夏季風(fēng)示意圖〔自制投影片〕、我國東部地區(qū)雨帶的移動(dòng)示意圖〔自制投影片〕。課時(shí)：2課時(shí)。講授提綱：一、我國降水的空間分布1、夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的形成及特點(diǎn)2、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況4、降水的空間分布規(guī)律二、降水的時(shí)間分配規(guī)律1、我國降水的季節(jié)分配2、我國東部季風(fēng)區(qū)雨帶的形成3、我國東部地區(qū)主要雨帶的移動(dòng)規(guī)律4、我國降水的年際變化三、干濕地區(qū)1、劃分干濕地區(qū)的依據(jù)2、干濕地區(qū)的類型3、干濕地區(qū)的分布4、干濕狀況對(duì)自然景觀和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響教學(xué)過程：[第一課時(shí)]導(dǎo)入新課[提問]什么叫降水？〔從大氣中降落到地表的雨、雪、雹統(tǒng)稱降水〕。大家知道氣溫和降水是構(gòu)成一地氣候的兩個(gè)重要的因素。上節(jié)我們已學(xué)習(xí)了我國氣溫的特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)我國降水的根本特點(diǎn)。學(xué)習(xí)新教材第三節(jié)降水和干濕地區(qū)[板書]一、我國降水的空間分布[板書]1、冬夏季風(fēng)的特點(diǎn)及形成[板書][提問]大家記得我國東部地區(qū)冬季和夏季各吹什么風(fēng)嗎？它們的特點(diǎn)如何？[教師歸納]我國東部地區(qū)冬季主要吹偏北風(fēng)，叫冬季風(fēng)，其特點(diǎn)是寒冷枯燥；夏季主要吹偏南風(fēng)，叫夏季風(fēng)，其特點(diǎn)是溫暖濕潤。通常把夏季風(fēng)能夠吹到的地區(qū)叫做季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)不能到達(dá)的地區(qū)叫非季風(fēng)區(qū)。2、我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布范圍[板書][展示投影片]看“我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界示意圖〞。[提問]結(jié)合我國地形考慮，我們季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以哪些山脈為界？〔大致以大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山一線為界〕。3、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的降水狀況[板書][讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國年降水量分布圖〞，完成以下的練習(xí)：〔1〕找出年降水量超過1000毫米的地區(qū)。〔2〕800毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國一月等溫線圖中的哪條等溫線大致相同？〔3〕400毫米等降水量線通過哪些地方？它與我國的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線有何關(guān)系？〔4〕找出年降水量在200毫米以下的地區(qū)。〔5〕我國年降水量在地區(qū)分布上有什么特點(diǎn)？4、我國降水的空間分布規(guī)律[板書][教師總結(jié)]從同學(xué)的答復(fù)中可以看出，我國降水的空間分布是有明顯的規(guī)律的：我國季風(fēng)區(qū)降水多，非季風(fēng)區(qū)降水少。年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。[閱讀課本]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本51頁“讀一讀〞的課文，并且觀察有關(guān)“蔭房〞的景觀圖。[第二課時(shí)]導(dǎo)入新課[提問]我國年降水量分布有什么特點(diǎn)？這一特點(diǎn)是怎樣形成的？[教師講解]同學(xué)們所說的年降水量的分布特點(diǎn)，反映了我國降水的空間分布的規(guī)律。那么我國降水在時(shí)間分配上又有何特點(diǎn)呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)新教材二、我國降水的時(shí)間分布[板書][讀圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的“哈爾濱、北京、武漢、廣州〞降水量月份分配示意圖。[提問]分析這四個(gè)地區(qū)各月降水的分配情況，有什么共同特點(diǎn)和差異？[教師歸納]共同性：降水相對(duì)集中，都是夏季降水多，冬季降水少。這說明我國降水季節(jié)分配不均。差異性：南方降水多，雨季開始早、結(jié)束晚，即雨季長；北方降水少，雨季開始晚、結(jié)束早，即雨季短。[過渡]為什么我國東部地區(qū)降水的季節(jié)分配有這些特點(diǎn)呢？我們可以從降水形成的原因來解決這個(gè)問題。2、我國東部季風(fēng)區(qū)降水的形成[板書][教師講解]我國東部地區(qū)氣候受夏季風(fēng)影響強(qiáng)烈，雨季的開始和結(jié)束，主要受夏季風(fēng)影響。當(dāng)夏季風(fēng)帶來的溫暖濕潤的空氣和冷空氣相遇時(shí)，暖空氣