【實用】小學美術教案七篇

12/12【實用】小學美術教案七篇小學美術教案篇1教學目標：1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。2、能區(qū)分教師提供的均衡的或對稱的圖形。3、選用剪紙、拚貼、繪畫等方法，表示對稱或均衡形式的作品。教學重點：理解對稱與均衡。教學難點：作業(yè)中能否用對稱或均衡的形式來表示作品。教學準備：課本、收集準備對稱、均衡的圖片或者實物假設干。學具準備：課本、剪刀、彩紙、膠水、彩筆等。教學過程：1、引導階段：請同學說說哪些物體是對稱的。教師出示“軸對稱〞與“點對稱〞圖形假設干，請同學說說它們有什么區(qū)別，并歸類。1、軸對稱2、點對稱〔1〕、中心線兩邊或中心點周圍的圖形、色彩相同，就稱為對稱。2、開展階段：教師出示另一組圖片，請同學區(qū)分對稱和均衡。同學討論：均衡的作品是怎樣堅持畫面均衡的?！?〕、中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感，就稱為均衡。動腦筋：用什么方法來繪畫〔制作〕對稱作品。作業(yè)要求：選擇對稱或者均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方式來做業(yè)。作業(yè)之前請同學討論并交流：你準備選用對稱與均衡的那一種形式來表示作業(yè)？你準備表示什么？怎樣來表示？同學作業(yè)。3、收拾與整理：同學按常規(guī)做收拾整理工作，教師稍加指導。課后小結：本課使同學通過對生活中事物的觀察，了解到構圖的均衡，給我們的視覺帶來的視覺感受。缺乏之處：同學表示平平穩(wěn)穩(wěn)時對稱圖形表示得較多，作品類型有些單。小學美術教案篇2教學目的1、使學生了解對稱形的特點。2、訓練學生大膽進行頓色搭配和表瑰的能力。3、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造才能。重點與難點啟發(fā)學生運用線條和色塊，大膽漆畫花紋。教具與學具教具:搜集有關蝴蝶的圖片、彩照、郵票、工藝琨和標本；幻燈片兩張，錄音機，音樂磁帶，小紅花；印好蝴蝶紋樣的小卡片。學具:作業(yè)用紙；各種彩色紙、鉛筆。教學過程：一、揭示課題今天，教師給大家?guī)砹艘晃换ü媚锱笥?。是誰呢?大家看!(出示蝴蝶標本)小朋友異口同聲地說是蝴蝶。(板書:蝴蝶)大家喜歡蝴蝶嗎?為什么?因為它們有美麗的花紋，漂亮極了。下面，我們就來學習給蝴蚨添畫花紋，(把標題板書完整)二、引導學生仔細觀察老師這里還有很多漂亮的小蝴蝶哩，(出示彩照、圖片、郵票上的蝴蝶)你看，它們有著各式各樣的花紋，五顏六色的，好看極了。小朋友們愿意和它做朋友嗎?"大家仔細看看，這些蝴蝶的形狀和花紋都有一個什么共同特點?(讓學生認識什么是對稱形)大家想想還有什么也是對稱形嗎?蝴蝶的形狀、花紋、顏色兩邊是一樣的，所以，蝴蝶是對稱形。蜻蜓、小蜜蜂也是對稱形。三、老師講解示范畫法老師這里畫了兩只蝴蝶，大家比一比，哪只蝴蝶好看?(用幻燈打出兩只蝴蝶，一只花紋、色彩都很鏢亮，一只是單色白描)。如果老廓也給第散只蝴蝶添上花紋，它也會很好看的。怎樣添畫呢?先畫一邊的花紋，再畫另一邊，兩邊要根本一樣。顏色呢?先上一邊的顏色，自己喜歡什么濁色就配什么顏色。(老師用彩筆直接在幻燈片上描畫，邊講邊演示，讓學生十分形象地看到添畫步驟。)添畫完了，再讓大家比擬看看，認識到這只蝴蝶也同樣漂亮了。所以，添畫花紋非常重要。四、學生添畫練習。下面我們來做個游戲怎么樣?每位小朋友都做一名小小設計師，給蝴蝶姑娘設計一件漂亮的衣服，看誰設計得最好看。把印有蝴蝶紋樣的卡片分發(fā)給每位同學，輕輕播放歡快的音樂。老師隨時鼓勵大家大膽地涂色、配色、創(chuàng)新。把效果好的作業(yè)張貼在展覽板上，然后民主評曲最正確設計師、并獎勵一朵小紅花。五、小結今天，我們學了給蝴蝶添畫花紋，大家都畫得很不錯，都緒蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的衣服。我們的生活是美好、幸福的，但我們從小就要艱苦樸索，不要只講穿得漂亮，而要努力學習，學好本領，將來用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。小學美術教案篇3教學目標1、知識與技能：能認識常見的顏色，能利用線條和色彩進行造型。2、過程與方法：動作的活動中體驗動物之間的感情；在觀察比擬中理解大與小的概念；自主探索以線條為主的繪畫表達方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：說《小動物和媽媽》的故事；能體驗小動物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。教學重點：認識各種動物的形象；體會動物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動物。教學難點：關于動物親情的細節(jié)表達。教學興趣點：〔1〕講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事；〔2〕模仿動物親情的動作；〔3〕給自己的畫起題目，并互相介紹。教學準備1、收集反映“小動物和媽媽〞的親情的故事、圖片。2、繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。課時：1課時；教學活動；一、課堂導入：律動，師生同做小指操；1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽；3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物？它們是什；4、想一想：當小蝌蚪見到媽媽時，它會怎么做？；5、引導學生閱讀教材圖片，請學生說出和表演教材中；6、學生自己表演動物后說知名稱，或由同學猜出起名；二、課時：1課時教學活動一、課堂導入：律動，師生同做小指操。1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關心、保護你們的嗎？2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見了，你會怎樣做？3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物？它們是什么樣子？4、想一想：當小蝌蚪見到媽媽時，它會怎么做？5、引導學生閱讀教材圖片，請學生說出和表演教材中的動物。教師提問：有哪些小動物和媽媽在一起？〔小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??〕小動物和媽媽在一起做什么？你能模仿它們的動作嗎？6、學生自己表演動物后說知名稱，或由同學猜出起名稱。二、課堂開展1、教師啟發(fā)學生說出更多自己喜歡的小動物，播放課件，欣賞小動物和媽媽在一起的圖片。并引導他們注意小動物的顏色和根本的特征，同時想象一個故事，表演小動物和媽媽在一起的動作。在音樂中與學生欣賞相關題材的畫家作品或優(yōu)秀學生作業(yè)。2、師生共同分析以上作品的內容、線條和色彩，啟發(fā)學生尋找自己喜歡的形象來作畫。3、布置美術學習方式〔1〕活動一：學生說出自己喜歡的小動物，構思一個故事并表演動作?！?〕活動二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當位置簡單寫出故事內容；以小組為單位，在自主活動式的根底上合作完成一幅有主題的作品。三、反思評價展示學生作業(yè)，學生評選出自己喜歡的作業(yè)，并說出理由。教師小結。四、課后延伸與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術教育。進行保護動物的教育。小學美術教案篇4知識目標：讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。能力目標:通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。教學重難點教學重點：體會聚和散的感覺教學難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散教學思路：第一課時一、欣賞導入1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產生的肌理效果。3、出示課題——聚聚散散二、體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?〞在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比擬一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。〞通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。(板書：點線結合)在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖。〞他運用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的'無限眷戀?！按髱熍c大師〞：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行比照。三、游戲體驗1、教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗第二課時一、師生交流：1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握。2、學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。3、師生對學生的嘗試練習進行評價。二、布置作業(yè)教師強調用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學生制作教師巡回輔導。作業(yè)：用各種工具滴(噴)灑顏料，產生聚和散的效果。四、展示學生作品，師生評價。五、拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。札記：在用噴灑的方法進行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。小學美術教案篇5教材分析：房子與我們的生活息息相關，畫房子是學生感興趣和熟悉的內容，房屋建筑因時代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。學生分析：孩子的現(xiàn)實生活中，城市人們已辭別了火柴盒式的單調的建筑樣式。在農村的房屋雖說構造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學生去感受，并從形的組合和線條的組織上去觀察、認識、分析、想像，表現(xiàn)多種多樣的房子，對線條有更直觀的感受，從而激發(fā)學生描繪漂亮房子的欲望。教學目標：1、進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運用。2、學習深入細致描繪復雜對象的方法。3、激發(fā)學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。教學重難點：1.進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運用。2.學習深入細致描繪復雜對象的方法。3.激發(fā)學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。過程：一、導入新課：1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。2、引出課題：用線造房子。二、新授：1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑，古代建筑，國外建筑。2、阿請同學們動腦筋想一想，房子都有哪些特點。學生答復，老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運用也給人帶來不同的視覺享受。3、了解房子的結構，請問同學們，一所房子首先必須有什么呢?(1)房頂(2)門窗(3)圍墻4、師講解線的種類與運用。(1).直線：挺拔、有力、安定(2.)折線：有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定(3).曲線：柔軟、飄逸、流暢、動感、彈力、幽雅5、請同學們展開想象的翅膀，自己設計一所房子，用線畫下來?？梢允乾F(xiàn)在的房子，也可以設計未來的房子。鼓勵學生大膽用線，大膽創(chuàng)新，大膽想象。師巡視指導。1.房子用幾何形概括，各局部的大小搭配，上下錯落，造型的別致。2.用線的大膽肯定，線的組織。3.畫面的黑白處理。4.背景的添加。6、作品展示。學生介紹自己的作品。師對于構思巧妙，線的排列組織比擬好的作品給予肯定。三、師小結。同學們想象力真豐富，也非常有愛心。相信在你們的幫助下，小豬一家會更加幸福的。小豬一家會感謝你們的。小學美術教案篇6【教學目標】知識與技能：掌握比照色的概念并能夠運用在作品中。過程與方法：通過觀察、討論一系列運用比照色的作品，充分理解比照色的概念，并嘗試運用這一法那么進行根本繪畫創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：感知比照色的運用法那么，學會感受生活中的美?！窘虒W重難點】教學重點：掌握比照色的概念及應用方法。教學難點：能夠準確運用比照色進行美術創(chuàng)作?！窘虒W方法】情境教學法、演示法、講授法【教學準備】PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具【教學過程】一、創(chuàng)設情境、導入新課教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發(fā)言選擇，引入課題：色彩的比照。二、新課講授1猜一猜教師拿出色相環(huán)讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生觀察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思考后答復，教師講解比照色概念：色相環(huán)上相距120度到180度之間的兩種顏色，稱為比照色。2找一找教師出示不同畫作讓學生找出其中比照色，學生積極觀察并踴躍發(fā)言，教師適時總結：根本常見比照色紅——綠藍——橙黃——紫。3看一看以比照色為主題為學生進行演示創(chuàng)作一幅《我們的地球》，并分步驟講解，在此過程中讓學生觀察具體創(chuàng)作方法及比照色的應用。三、穩(wěn)固提高畫一畫：給學生15分鐘的時