【推薦】大班美術(shù)教案4篇

9/9【推薦】大班美術(shù)教案4篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒會(huì)擺出不同的造型2、培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)編各種動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：漿糊、筆、人手一份人物活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、今天我們大4班來了許多小客人，你們喜歡小客人嗎？看看小客人在干什么？〔幼兒答復(fù)〕你最喜歡哪個(gè)？你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作〔幼兒自由、分散的做動(dòng)作〕，教師巡回觀察，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與。2、請(qǐng)個(gè)別小朋友大膽表演小客人的動(dòng)作，鼓勵(lì)全體幼兒跟學(xué)個(gè)別幼兒的動(dòng)作。3、小朋友它們可以分成幾局部？你們能叫出它們每個(gè)局部的名稱嗎？4、根據(jù)幼兒幼兒的答復(fù)，教師出示頭、身體、褲子、腳、手。它們是由這些材料擺成的，變成不同動(dòng)作的人。你想不想變一變。5、請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上擺一擺，你覺得他擺的怎么樣？讓幼兒糾正。二、幼兒操作，教師巡回觀察1、教師交代要求：〔1〕、拿到后先在紙上擺一擺，變一變〔2〕、將擺好的貼在紙上，手和腳不能放在外面〔3〕、漿糊不能太多，要均勻，最后添眼睛、鼻子。2、幼兒操作，教師觀察三、講評(píng)作品〔1〕、幼兒將作品貼在黑板上，自己講講并學(xué)學(xué)動(dòng)作〔2〕、你認(rèn)為哪張貼得好，為什么？大班美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)思路：幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氣氛，讓幼兒在節(jié)日的愉快氣氛中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。2、體驗(yàn)看煙花的快樂以及過節(jié)時(shí)的愉快氣氛。3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶祝活動(dòng)上燃放的。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動(dòng)重難點(diǎn)：畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、Ppt課件：煙花。2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。活動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比方：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么?〞小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!二、觀察比擬、了解特征1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個(gè)小朋友誰能看得到煙花?小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。2、比照觀察、了解特征正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋嬔雒嫒说臅r(shí)候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫)，而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。三、欣賞煙花1、課件演示，初步了解煙花的根本形狀。這是什么?(煙花)煙花象什么?都有些什么顏色?(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。(1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。(1)畫仰面人時(shí)，教師畫臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)(2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!(3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)創(chuàng)作要求：1、思考畫面安排，主體明顯(小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些)。2、仰面人的五官?gòu)南峦袭?，注意不要把紙倒過來畫。指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)，XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫仰面人的臉了，我真快樂呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試。〞3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、幼兒畫面安排是否合理。2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。結(jié)束活動(dòng)：1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起放煙花?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了夢(mèng)想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)〞。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或無視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語〞，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。在今后的'教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活〞水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。大班美術(shù)教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容教材66至67頁(yè)〔異分母分?jǐn)?shù)加減法〕二、教學(xué)目標(biāo)1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。三、教材分析本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的根底上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算法那么是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這局部?jī)?nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。五、教學(xué)過程〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。2、復(fù)習(xí)師：同學(xué)剛剛做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算？生：同分母加減法。師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？生：分母不變，分子相加減。〔PPT同時(shí)出示計(jì)算法那么〕3、導(dǎo)入師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容?！捕程剿餍轮?、PPT出例如題師：請(qǐng)同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？生：分母不同。師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。〔板書：異分母分?jǐn)?shù)〕2、操作感知〔1〕師：請(qǐng)同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具〔2張大小完全相等的正方形紙〕，折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問題?！矊W(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)〕〔2〕反應(yīng)A、同桌討論師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。B、全班反應(yīng)師：誰來分享你的方法？生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹?duì)折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三?！苍偃我庵该饛?fù)2-3個(gè)學(xué)生〕C、PPT回憶推理過程師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？3、計(jì)算方法研究〔1〕加法計(jì)算師：根據(jù)剛剛同學(xué)自己的操作，誰能嘗試說說我們?cè)撛趺从?jì)算呢？生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減?！步處煱鍟?jì)算過程跟格式〕師：為什么要通分？生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。師：通分的時(shí)候，用誰做公分母呢？生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便?！?〕減法計(jì)算師：同樣是這樣的條件，你們能提出哪些減法問題呢？生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？師：怎么列式呢？生：師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁(yè)?！矊W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程〕師：誰來分享你的計(jì)算過程？生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一?！步處煱鍟^程〕4、階段總結(jié)師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。〔補(bǔ)充板書課題〕師：同學(xué)觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。師：那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！踩撤€(wěn)固練習(xí)1、PPT出示67頁(yè)練一練第一題先獨(dú)立思考，再指名答復(fù)。2、PPT出示填空〔分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空〕先在草稿本上完成，再在全班反應(yīng)時(shí)同桌相互訂正。3、課本66頁(yè)試一試請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正?！菜摹撤椒偨Y(jié)師：誰能根據(jù)我們剛剛做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?！睵PT出示計(jì)算方法填空〕師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。〔學(xué)生齊讀方法并填空〕〔五〕拓展PPT出示改錯(cuò)練習(xí)〔不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算〕師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？〔先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正〕〔六〕總結(jié)1、師：同學(xué)剛剛改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？〔PPT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀〕〔七〕課堂作業(yè)PPT出示課堂作業(yè)〔課本67頁(yè)第三題〕師：請(qǐng)同學(xué)牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。大班美術(shù)教案篇4大班美術(shù)活動(dòng)：《小鳥天堂》教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)通過多種形式〔語言、動(dòng)作、想象、觀察〕來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。2、學(xué)習(xí)詞語，穩(wěn)固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。3、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂〔寂靜山林、天堂之歌〕、課件?；顒?dòng)過程：一、結(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》在天馬河中，有一個(gè)小島。??“鳥的天堂〞確實(shí)是鳥的天堂啊!T：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？這株榕樹長(zhǎng)得怎么樣？二、欣賞吳冠中的《小鳥天堂》。介紹畫家欣賞畫作《小鳥天堂》你看到了什么？聽音樂分角色表演。〔局部扮小鳥、局部扮大樹?！骋龑?dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？??榕樹是什么樣的？你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？看了這幅畫，你有什么感覺？會(huì)想到什么？小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。三、欣賞吳冠中其余三幅