關(guān)于校園安全的國(guó)旗下演講稿

第3頁(yè)共3頁(yè)關(guān)于校園安全的國(guó)旗下演講稿有?一幅對(duì)聯(lián)是?這樣寫(xiě)的，?上聯(lián)是：“?校園安全，?你管、我管?，大家管才?安全，下聯(lián)?是：事故隱?患，你查、?我查，人人?查才無(wú)事”?。橫批：安?全是天！一?句“強(qiáng)化安?全意識(shí)，提?高避險(xiǎn)能力?”就顯得尤?為重要！?安全，對(duì)于?我們學(xué)校來(lái)?說(shuō)是個(gè)老生?常談的話題?，也是一個(gè)?永恒的主題?。安全是大?事，是關(guān)系?到千家萬(wàn)戶?的大事，是?利在當(dāng)前，?功在千秋的?大事。安全?是學(xué)校工作?的前提，沒(méi)?有平安和諧?的良好氛圍?，就難以有?正常的教學(xué)?秩序，就難?以提升教學(xué)?質(zhì)量。因此?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?深刻體會(huì)安?全的重要性?，切實(shí)把安?全工作落到?實(shí)處，讓安?全工作取得?實(shí)實(shí)在在的?效果。在?___日本?強(qiáng)震海嘯中?，宮城縣戶?倉(cāng)小學(xué)，距?離海岸僅僅?___米，?學(xué)校共有_?__個(gè)學(xué)生?，有一個(gè)孩?子那天沒(méi)來(lái)?上課，在校?孩子們?nèi)?生還。當(dāng)天?海嘯前首先?發(fā)生的是地?震，孩子們?都躲到桌子?底下，緊接?著，孩子們?跑到學(xué)校操?場(chǎng)，然后爬?到學(xué)校后面?的山上。他?們是按照日?本應(yīng)對(duì)海嘯?的標(biāo)準(zhǔn)流程?操作的，這?是每一個(gè)人?都會(huì)反復(fù)演?練的疏散方?式。在日本?連幼兒園的?孩子都要進(jìn)?行安全逃生?演練，并作?為法律規(guī)定?。強(qiáng)烈的安?全意識(shí)和熟?練標(biāo)準(zhǔn)的安?全演練在關(guān)?鍵時(shí)刻能挽?救人的生命??；蛟S，?你會(huì)認(rèn)為安?全問(wèn)題離我?們很遠(yuǎn)，有?的同學(xué)心里?可能會(huì)說(shuō)：?“我很安全???！沒(méi)必要?這樣大張旗?鼓地教育我?吧？”其實(shí)?不然。想想?自身的行為?，不也有許?多安全隱患?嗎？一至十?班的車(chē)區(qū)在?東面有個(gè)陡?坡，可有的?同學(xué)騎著車(chē)?就沖下來(lái)，?在你很拉風(fēng)?的同時(shí)有沒(méi)?有想過(guò)如果?先著地的不?是車(chē)輪會(huì)怎?樣？以前看?見(jiàn)有同學(xué)在?操場(chǎng)上點(diǎn)火?玩，難道你?還真的以為?會(huì)“野火燒?不盡”嗎？?大課間有同?學(xué)在排球場(chǎng)?里踢球，在?你撩大腳的?時(shí)候有沒(méi)有?想過(guò)球砸到?人群里會(huì)是?怎么個(gè)后果?？有些同學(xué)?為了少走幾?步路，跨越?馬路防護(hù)攔?；看到路上?車(chē)輛不多，?等不住就匆?匆橫穿馬路?。有些同學(xué)?上下樓梯偏?靠左邊行走?，或在樓層?的樓梯、走?廊內(nèi)追逐、?奔跑、打鬧?、玩耍，從?而導(dǎo)致相互?碰撞而受傷?。血的教訓(xùn)?不能再有一?次，悲劇不?能重演，為?了預(yù)防此類?事件發(fā)生，?我們一定要?樹(shù)立安全意?識(shí)，掌握一?些必要的衛(wèi)?生知識(shí)、安?全防衛(wèi)知識(shí)?及應(yīng)急避險(xiǎn)?技能，從而?提高自我保?護(hù)能力。?___年_?__月__?_日是第十?六個(gè)全國(guó)中?小學(xué)生安全?教育日，主?題是“強(qiáng)化?安全意識(shí)，?提高避險(xiǎn)能?力”。在安?全日來(lái)臨之?際，我們將?要開(kāi)展安全?知識(shí)宣傳、?安全疏散演?練、“學(xué)校?安全隱患我?發(fā)現(xiàn)，家庭?安全隱患我?排查”活動(dòng)?，同時(shí)我們?更要將安全?意識(shí)和行為?作為一種習(xí)?慣進(jìn)行養(yǎng)成?。我們需要?養(yǎng)成的安全?好習(xí)慣有：?遵守交通規(guī)?則；不玩火?；放學(xué)次序?離校；不急?追猛跑；上?下樓梯右行?禮讓；增強(qiáng)?安全自護(hù)意?識(shí)；不做危?險(xiǎn)動(dòng)作、游?戲；離家離?校要向家長(zhǎng)?或老師打招?呼。同學(xué)?們：當(dāng)你在?謀劃著新的?一天的學(xué)習(xí)?和生活時(shí)，?是否想到了?安全？當(dāng)你?在聆聽(tīng)奉勸?時(shí)，是否想?到它是用血?的教訓(xùn)凝成?的？當(dāng)你對(duì)?別人提醒或?忠告不以為?然的時(shí)候，?是否想到因?為一時(shí)的疏?忽，一次的?失誤，可能?會(huì)給自己帶?來(lái)痛苦，給?家人蒙上陰?影，給社會(huì)?帶來(lái)負(fù)擔(dān)，?給國(guó)家造成?損失？避險(xiǎn)?不是辟邪，?是需要我們?加強(qiáng)注意來(lái)?提高防患意?識(shí)的。最?后