【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編10篇

22/22【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編10篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1一、回憶〔5分鐘〕歡送大家回到英特爾求知方案課堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾求知方案課程的特點(diǎn)以及課程的三工程標(biāo)〔技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力〕。通過結(jié)識同伴的活動，認(rèn)識了許多新伙伴。進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知方案課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的根底上，共同制訂了英特爾求知方案課程的學(xué)習(xí)守那么。其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知方案課程的專用網(wǎng)站〔://〕，在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告〞、“最近更新〞、“工程概況〞和“圖片冊〞欄目之外，還有一個展示我們學(xué)生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎〔“作品秀〞〕？〔請學(xué)生答復(fù)〕……〔學(xué)生答復(fù)后〕，謝謝，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，好，再請問你一個問題，“作品秀〞欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？〔廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚〞〕……〔學(xué)生答復(fù)后〕，這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點(diǎn)水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生?！白髌沸悒暿且粋€專門用于展示學(xué)生作品的欄目，參加英特爾求知方案工程學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有時機(jī)通過它來展示自己的作品，同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……〔學(xué)生答復(fù)〕好，從今天開始，我們將使用計算機(jī)及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。二、畫圖概述1、導(dǎo)入涂鴉是人的天性，我們反思一下，當(dāng)處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。自從誕生了電子計算機(jī)，孩提時代的夢想就能得以實(shí)現(xiàn)。隨在計算機(jī)技術(shù)的飛速開展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。英特爾求知方案所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的翻開它。2、探索〔10分鐘〕下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請翻開計算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件〔開始—程序—附件—畫圖〕翻開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：1〕畫一條藍(lán)色的直線；2〕畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；3〕用兩種不同的方法寫你的名字〔附加要求：用三個操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案〕。3、討論分享〔5分鐘〕在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：1〕你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點(diǎn)？2〕在計算機(jī)上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？3〕你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？三、技能手冊〔5分鐘〕英特爾求知方案提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進(jìn)行查閱。使用舉例〔了解畫圖軟件中畫曲線的操作〕：1．翻開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。2．通過查閱得知“畫曲線〞在“圖形技能2〞中的2.3，在技能手冊的第4頁。3．翻到第4頁就能看到“畫曲線〞的操作步驟了。4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。四、畫圖活動在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：郵票電腦桌面背景圖1、郵票小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。2、電腦桌面背景圖一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因?yàn)椴煌脑蛐枰竭@些地方去?，F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦！為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點(diǎn)，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一翻開計算機(jī)，就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動。和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動?！?分鐘〕在英特爾求知方案中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：制定方案〔需要對這局部內(nèi)容中的問題進(jìn)行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設(shè)計草圖〕動手操作〔按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項(xiàng)技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存〕認(rèn)真檢查〔完成操作之后，需要進(jìn)行認(rèn)真檢查，是否具備活動所要求的根本元素，然后接受挑戰(zhàn)〕交流分享〔帶著問題進(jìn)行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中〕【制定方案】1〕討論如下問題〔和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中〕你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認(rèn)為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些根本要素？你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀？為什么？這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？〔全班范圍內(nèi)交流分享〕2〕設(shè)計草圖〔P10第二單元下方空白處〕〔在得到老師確實(shí)認(rèn)前方可上機(jī)操作〕【動手制作】需要使用的根本技能：得到一個空白的畫布調(diào)整畫布的大小能夠使用撤銷命令放大圖片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除局部圖形選中、復(fù)制和粘貼圖形【認(rèn)真檢查】所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素：一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片郵票所必須具備的要素社區(qū)的名稱【交流分享】分組交流小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、本課說明本課并無深奧的知識，也沒有難掌握的技能，只是給學(xué)生傳達(dá)一個意識：網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)〔1〕在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊；〔2〕通過網(wǎng)絡(luò)查找信息〔查找學(xué)校、班級或同學(xué)〕；〔3〕上傳資料和發(fā)表留言。3、情感性目標(biāo)〔1〕熱愛學(xué)校和班級，珍惜同學(xué)之情；〔2〕感謝老師的教育之恩。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)〔1〕注冊成為網(wǎng)站用戶；〔2〕查找學(xué)校和班級；〔3〕登錄到班級網(wǎng)頁；〔4〕上傳照片和發(fā)表留言。2、教學(xué)難點(diǎn)〔1〕填寫個人資料；〔2〕查找學(xué)校和班級；四、教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入教師：畢業(yè)以后，同學(xué)們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。，共同度過的這六年美好的時光，過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會成為我們的美好回憶，你希望以后還能相聚嗎？學(xué)生答復(fù)。教師：其實(shí)現(xiàn)在的信息社會非常興旺，在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧！。2、學(xué)習(xí)新課〔1〕上注冊。教師講解示范：翻開“安徽熱線〞網(wǎng)站，示范注冊方法?！哺嬖V同學(xué)們，不必用真實(shí)姓名，并告訴他們這不是不成實(shí)的表現(xiàn)，而是為了防止不法分子利用?！硨W(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。〔2〕參加我的班級。教師講解示范，并說明創(chuàng)立班級的人為班級管理員，他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進(jìn)入。學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助?！?〕上傳照片。教師講解示范，學(xué)生觀察。學(xué)生示范，教師對示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵?！?〕修改個人信息。教師講解示范，學(xué)生觀察。學(xué)生操作。教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要注意留言內(nèi)容的健康。全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。3、評價小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生完本錢課的“評一評〞，并對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價。教后感：其實(shí)有名的同學(xué)錄網(wǎng)站有5460中國同學(xué)錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線〞同學(xué)錄，是因?yàn)槟承┚W(wǎng)站中有不適合小學(xué)生瀏覽的、不健康的信息，而且“安徽熱線〞同學(xué)錄是安徽的網(wǎng)站。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的根本界面。2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。3、在寫字板中錄入文章，并保存。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入文章。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。教學(xué)過程：一、談話引入“寫字板〞是Windows中重要的文字處理工具，它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。二、走進(jìn)“寫字板〞用鼠標(biāo)單擊[開始]，依次翻開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進(jìn)入“寫字板〞。認(rèn)識“寫字板〞窗口：1、工具欄：輸入文章時，各種工具可派大用場。2、格式欄：可以使你的文章更美觀。3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]?，F(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。2、臨時回到英文狀態(tài)在輸入中文的過程中，如果臨時需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時回到英文狀態(tài)。教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個按鈕就會變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。3、退出漢字輸入狀態(tài)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。四、保存你的文件在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。1、單擊工具欄中的保存按鈕。2、在對話框中輸入文件的名字海報。3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。練習(xí)：在“寫字板〞上輸入一局部海報內(nèi)容并保存到文件夾中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠運(yùn)用“移動〞模塊使小貓前進(jìn)、后退，學(xué)會使用腳本區(qū)放大功能。2.通過對小貓的操作，體會模塊化程序的樂趣，提高動手操作能力。3.通過學(xué)習(xí)Scratch軟件以及操作，感受信息技術(shù)的魅力，增強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】Scratch軟件的認(rèn)識及“移動〞模塊的使用。【難點(diǎn)】“移動〞模塊的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師多媒體展示事先制作好的動畫：小貓先前進(jìn)，再后退;再前進(jìn)，表演“太空步〞。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，預(yù)設(shè)學(xué)生觀看后說感受。【覺得很有趣，小貓的動作很滑稽?！拷處熆梢栽u價學(xué)生觀察的很認(rèn)真，都說出了自己的看法。教師因勢利導(dǎo)提出問題：“那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何讓小貓動起來呢?小貓是如何能夠運(yùn)動的呢?什么軟件能實(shí)現(xiàn)這樣的操作呢?〞吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！胄抡n——Scratch簡介。(二)新課講授任務(wù)一：將“移動〞模塊拖到腳本區(qū)教師引導(dǎo)學(xué)生翻開Scratch軟件，隨后教師示范如何翻開“動作〞腳本區(qū)，提示學(xué)生參照教師的操作，自主翻開“動作腳本區(qū)〞。教師向?qū)W生講解：沒有在腳本區(qū)輸入動作，小貓是不會動的，想要小貓動起來需要添加命令。向?qū)W生拋出問題：之前已經(jīng)認(rèn)識了軟件的功能區(qū)，哪位同學(xué)來指一指腳本在哪里?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材的提示，進(jìn)行3分鐘的自主探究。預(yù)設(shè)學(xué)生找到腳本功能區(qū)，教師對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。教師繼續(xù)提出問題：要讓小貓動起來，需要用到哪個模塊呢?給學(xué)生3分鐘的時間，示意學(xué)生同桌二人為一組，結(jié)合教材的提示進(jìn)行探究。預(yù)設(shè)學(xué)生代表答復(fù)道【“移動〞模塊。】教師可以評價學(xué)生答復(fù)得很正確。教師引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行操作，找一找“移動10步〞模塊，學(xué)生都找到后，教師示范將命令拖動到腳本區(qū)：左鍵單擊命令，進(jìn)行拖動。隨后教師進(jìn)行巡視，確保同學(xué)們都能完成此步操作。之后教師提問學(xué)生：仔細(xì)觀察一下，模塊中的字體是不是有點(diǎn)小呢?提醒學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。老師給大家表演一個魔術(shù)，將字體變大：點(diǎn)擊腳本區(qū)右下角的“放大鏡〞按鈕，將字體變大。預(yù)設(shè)學(xué)生紛紛表示驚訝，隨后提示學(xué)生自主進(jìn)行操作，嘗試將字體變大。任務(wù)二：讓小貓動起來教師進(jìn)行講解：這時候就可以點(diǎn)擊動作命令按鈕，讓小貓動起來了。教師帶著學(xué)生一同進(jìn)行操作：點(diǎn)擊“移動10步〞，認(rèn)真觀察舞臺區(qū)的小貓發(fā)生了什么變化?預(yù)設(shè)學(xué)生都驚訝的發(fā)現(xiàn)小貓動起來了，往前走了一小段距離。教師順勢引導(dǎo)并提問學(xué)生：能不能讓小貓走得更遠(yuǎn)呢?教師進(jìn)行講授：單擊“10〞，步數(shù)被反選，這時候就可以輸入數(shù)值改變步數(shù)。教師輸入數(shù)值20，示意學(xué)生看看小貓有沒有走的更遠(yuǎn)。隨后引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)置數(shù)值，并單擊讓小貓行走，教師巡視指導(dǎo)。教師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的小貓走出了屏幕可怎么辦呢?引發(fā)學(xué)生思考，這時學(xué)生可能會說可以讓小貓后退。那如何后退呢?同學(xué)們都不能具體怎么操作。教師進(jìn)行示范，我們在步數(shù)前面加上“-〞號，數(shù)值變?yōu)樨?fù)數(shù)。就可以讓小貓后退了。隨后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師的提示進(jìn)行操作，嘗試讓小貓后退。期間教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生都能會做。(三)穩(wěn)固提高請學(xué)生自主上臺展示讓小貓靈活的運(yùn)動的動畫，表揚(yáng)完成的好的同學(xué)，對于完成的不好的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵指導(dǎo)，引導(dǎo)其爭取完成。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的知識。作業(yè)：多去和小貓交朋友，嘗試使用旋轉(zhuǎn)指令。四、板書設(shè)計小學(xué)信息技術(shù)教案篇5【背景】本課應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動法，所謂“任務(wù)驅(qū)動〞就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，同學(xué)在教師的協(xié)助下，緊緊圍繞一個一起的任務(wù)活動中心，在強(qiáng)烈的問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動?！叭蝿?wù)驅(qū)動〞是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論根底上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)〞的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)立。使同學(xué)帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，同學(xué)還會不時地獲得成績感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力?！臼录勘竟?jié)課是由我自身執(zhí)教，教學(xué)本節(jié)課之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的大局部知識，本節(jié)課是word的綜合應(yīng)用的一堂課。一、信息技術(shù)的.作業(yè)特別在上本節(jié)課前，我特意向同學(xué)透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報，要用到哪些內(nèi)容。同學(xué)提出：“學(xué)校正在申請綠色學(xué)校，而且舉行了很多的有關(guān)環(huán)保的活動，所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小報。〞又有同學(xué)說：“這也可以成為我們申請色學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)容，增加我們學(xué)校被評上的時機(jī)。〞還有同學(xué)說：“我們可以挑選好的小報做成一份學(xué)校的環(huán)保小報紙。〞……說到這里同學(xué)們都興奮了，紛紛發(fā)表自身的見解，課堂一下子活潑起來。最后我在聽取了同學(xué)意見的根底上，把全班同學(xué)分成了幾個小組，安排了如下要求和作業(yè)：每一小組合作一起完成一份小報；為自身的小報取一個亮麗的名稱和版面；結(jié)合學(xué)校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾篇稿件，收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自身需要用到的數(shù)據(jù)。二、作業(yè)的內(nèi)容豐富多彩同學(xué)在這一個星期通過全體小組成員的一起努力和在老師的協(xié)助下，積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。資料的形式有文字，有圖片，還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉和到的內(nèi)容：有學(xué)校舉行的“維護(hù)環(huán)境，千人簽名儀式〞，有少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)起的征集“環(huán)保警示語〞，有沙門的水資源調(diào)查情況，有社會實(shí)踐“訪千年古樹〞，有學(xué)校舉辦的大地作畫競賽，少先隊(duì)大隊(duì)部組織的“利用廢物做手工〞的競賽，和各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富，可以說是前期收集素材的準(zhǔn)備工作做得非常扎實(shí)。在收集資料的一周里，從每個小組到每一位同學(xué)都非常熱情地參與其中的工作，把自身當(dāng)成是一個小記者、小作家、小攝影機(jī)……大家都樂在其中，享受這些作業(yè)的美妙，沒有人去逃避，沒有人說累。三、在信息技術(shù)課堂上當(dāng)本堂課的上課鈴聲響起時，大局部同學(xué)紛紛帶著自身小組的“效果〞來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸入電腦〔圖片是在課堂老師的協(xié)助下輸入電腦的〕，然后整理這些素材。在小組中有一位同學(xué)負(fù)責(zé)將設(shè)計在草圖上的版面在word中畫出來，再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中，忙完了自身手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計師〞旁邊開始指手畫腳起來，大家劇烈的討論著。下課了，每個小組都完成自身的小報。他們通過與其他小組完成的作品比擬，自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品?！狙杏憽啃抡n程的理念，提倡信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣，使同學(xué)具有獲取信息的能力，培養(yǎng)同學(xué)同學(xué)良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的根底。一、開放、綜合的課堂讓信息技術(shù)課充溢了生命時下，任務(wù)驅(qū)動法是很多像上技術(shù)教師采用的，讓同學(xué)以實(shí)際的任務(wù)明確學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，而許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練，或者是孤立的，零散的。例如，把資源管理器的操作作為一個個任務(wù)，說“今天我們的任務(wù)是為文件更改名字〞等，上述的方法非但讓同學(xué)學(xué)習(xí)困難，持久必會厭倦，因?yàn)槟切╇娔X的技能離我們的同學(xué)太“遠(yuǎn)〞了。在這課前，我所謂的作業(yè)是同學(xué)自身提出的，而且也不是一些機(jī)械的謄寫，每個小組中的每位同學(xué)可以選擇自身喜歡完成的那一項(xiàng)或幾項(xiàng)，對他們來說沒有負(fù)擔(dān)，有的只是從中獲得更多的樂趣。在課堂上，那些技能同學(xué)都已經(jīng)掌握了，他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自身小組的素材靈活運(yùn)用技能就可以了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。二、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給同學(xué)的是更多的能力，更多的自信，更多的愛。同學(xué)在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力，如：寫作能力、版面設(shè)計能力、攝影能力……每位同學(xué)都會選擇自身能勝任而又喜歡的那一項(xiàng)或幾項(xiàng)任務(wù)，這是多么有趣而快樂的事物，因?yàn)樗麄儷@得了勝利。同學(xué)經(jīng)歷了各項(xiàng)活動，從這些活動中他們知道了環(huán)保的重要性，自身平時怎樣的行為才是環(huán)保的，怎樣維護(hù)學(xué)校的環(huán)境等等這些都是愛的表示：愛自身、愛班級、愛學(xué)?！屝畔⒓夹g(shù)課與具體的實(shí)際活動、與其他學(xué)科相結(jié)合的教學(xué)，不但對信息技術(shù)教學(xué)自身有很大的協(xié)助，同時也使得其他學(xué)科更有趣味，更受同學(xué)的歡送，在深度和廣度上也拉長了！小學(xué)信息技術(shù)教案篇6【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時安排】1課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況，而“調(diào)查〞是一種非常好的方法。2、誰知道我們的“調(diào)查〞該如何進(jìn)行呢？3、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完整的調(diào)查報告。二、新授〔一〕確定目標(biāo)范圍1、在我們的調(diào)查開始之前，我們首先要確定我們的調(diào)查范圍，例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況〞，你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容？2、接下來，請同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。3、將各小組做好的調(diào)查方案上傳到學(xué)科平臺進(jìn)行交流。4、反響小結(jié)：〔如有需要可以請一名學(xué)生示范操作。〕〔二〕運(yùn)用調(diào)查工具1、我們制訂了我們的調(diào)查方案以后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。2、學(xué)生根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動，教師給予時常的指導(dǎo)。3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時間?！踩痴{(diào)查數(shù)據(jù)整理1、我們的調(diào)查活動完成得很好，同學(xué)們都按方案獲得了具體的數(shù)據(jù)，接下來你覺得該干些什么呢？2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會google搜索引擎的高級搜索及高級應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的根本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特上的信息。難點(diǎn)：教會學(xué)生靈活運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地區(qū)分、篩選信息，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動計算機(jī)，利用這段時間按就進(jìn)的原那么將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？學(xué)生：……！老師：請大家現(xiàn)在就通過絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的址是:///。老師：那你是用什么方式來查到這個址的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：搜索引擎三、學(xué)習(xí)新課〔一〕搜索引擎簡介定義：搜索引擎其實(shí)也是一個站，只不過該站專門信息檢索效勞，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。老師：剛剛這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的答復(fù)，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)榘俣仁侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個啦？學(xué)生：……老師：那就是google。下面就以google為例來進(jìn)行學(xué)習(xí)?！捕掣舅阉鳎簡覫E瀏覽器，在地址欄中輸入://google進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：統(tǒng)計行〔有人說，如果在因特上有條關(guān)于一個人的信息，意味著這個人小有名氣；如果有0條，那么說明這個人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦！〕，頁標(biāo)題，頁，址，文本大小。我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！踩忱媒j(luò)課件學(xué)習(xí)1、圖片高級搜索的使用例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示：①登陸google啟動谷歌搜索引擎②選擇圖片搜索目錄③選擇圖片高級搜索④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞⑤單擊google搜索如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果〔1〕提煉關(guān)鍵詞技巧現(xiàn)實(shí)生活中需要我們根據(jù)實(shí)際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道可以使用cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。〔2〕從搜索結(jié)果中提煉信息或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進(jìn)行提煉，以得到我們所需要的信息。例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入關(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告?！菜摹?、練習(xí)以小組為單位，根據(jù)絡(luò)課件所學(xué)知識，每個小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。(1)搜索大小為800*600像素的酉陽龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。(2)查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)頁。(3)在清華大學(xué)的站上查找招生信息。四、穩(wěn)固反響各個小組分別派一個代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。第一題：圖片高級搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時提示同學(xué)們要學(xué)會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來完成。最適宜的關(guān)鍵詞是：春晚小沈陽–趙本山第二題：知識點(diǎn)在高級搜索竅門之縮小搜索范圍里面的指定域。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的址。五、知識拓展查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實(shí)現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里講的只大家。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無極火車〔搜索結(jié)果第一條〕六、教學(xué)反思通過調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比擬低的。比方遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計比擬平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活潑課堂的催化劑，設(shè)計的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務(wù)：一個是到百度中實(shí)踐老師的幾個技巧，一個是學(xué)生自己先到上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對的，但如果在設(shè)計任務(wù)的時候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計的更具體一點(diǎn)，效果會更好，內(nèi)容也會更充實(shí)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁面設(shè)置〞里“頁邊距〞和“紙張〞的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識的根底上，能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對頁面進(jìn)行調(diào)整。過程與方法目標(biāo)：1.通過操作，鼓勵學(xué)生尋求自我解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題，解決問題的能力。2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計算機(jī)的興趣。3.通過學(xué)生之間的評價，使學(xué)生能夠?qū)W會欣賞別人，虛心向別人學(xué)習(xí)，同時又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)生創(chuàng)作作品〔制作自己的胸卡〕，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，陶冶學(xué)生的情操，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。教學(xué)重點(diǎn)：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對word文本頁面設(shè)置的方法。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識制作自己的胸卡。學(xué)具：微機(jī)、自制胸卡教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁面設(shè)置〞中的“頁邊距〞和“紙型〞的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后共同探究解決問題，最后利用所學(xué)知識制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)〞需要和“成就感〞，同時尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時引導(dǎo)，充分表達(dá)探索式課堂的模式，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。小學(xué)信息技術(shù)教案篇9一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。技能目標(biāo)：1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外，還要教育學(xué)生維護(hù)好計算機(jī)，樹立“我為人人，人人為我〞的思想，保持微機(jī)室電腦的整體美。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。難點(diǎn)：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。三、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景引入新課〔1〕將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看?！灿^察學(xué)生們的反響〕〔2〕結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的“桌面〞。2、合作交流探求方法(1)請會的同學(xué)在座位上講解演示?！膊僮鞣椒?，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性?！?2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)要求：①改變桌面背景〔要求掌握改變桌面背景最根本操作〕②“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞有什么區(qū)別？三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中〞、“平鋪〞與“拉伸〞之間的區(qū)別。(3)教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)〔大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序〕屏幕上出現(xiàn)了什么？你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序〞的哪些知識？小組討論?！沧饔?、啟動、結(jié)束、設(shè)置〕(4)合作探究，嘗試練習(xí)要求：①屏幕保護(hù)程序定義②屏幕保護(hù)程序作用③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)3、做游戲我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個任務(wù)，那么下面請每一組派一個代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一