自主學(xué)習(xí)主持詞（5篇）

自主學(xué)習(xí)主持詞宋。?經(jīng)過(guò)一個(gè)寒?假高品質(zhì)的?自主學(xué)習(xí)，?每位同學(xué)都?能夠在一定?基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)?自己的弱點(diǎn)?，找到自己?尚待提高的?地方。徐?。相對(duì)于被?動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)?械學(xué)習(xí)而言?的自主學(xué)習(xí)?，要求學(xué)習(xí)?者能夠不唯?上，不唯書?，能夠成為?一個(gè)獨(dú)立，?獨(dú)特的自我?。宋。在?這樣一個(gè)初?春乍暖還寒?的午后，我?們共聚一堂?。徐。我?們的身邊沒(méi)?有一位老師?，這并不是?一個(gè)嚴(yán)肅的?報(bào)告會(huì)議，?而是一個(gè)我?們共同__?_學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的平臺(tái)。?宋：下面有?請(qǐng)來(lái)自高一?（1）班的?同學(xué)介紹自?己寒假自主?學(xué)習(xí)心得。?徐：接下來(lái)?由高一（2?）班的同學(xué)?和大家__?_他自主學(xué)?習(xí)的成果。?宋：接下來(lái)?由高一（3?）班的同學(xué)?和大家__?_他自主學(xué)?習(xí)的成果。?徐：接下來(lái)?由高一（4?）班的同學(xué)?和大家__?_他自主學(xué)?習(xí)的成果。?宋：接下來(lái)?由高一（5?）班的劉子?璐同學(xué)和大?家___自?主學(xué)習(xí)的成?果。徐：接?下來(lái)由高一?（6）班的?同學(xué)和大家?___他自?主學(xué)習(xí)的成?果。宋：在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?能夠?qū)W(xué)習(xí)?的進(jìn)展、學(xué)?習(xí)方法作自?我監(jiān)控、自?我反饋、自?我總結(jié)、自?我調(diào)節(jié)，在?學(xué)習(xí)活動(dòng)之?后能對(duì)學(xué)習(xí)?結(jié)果進(jìn)行自?我檢查、自?我評(píng)價(jià)和自?我補(bǔ)救，這?正是自主學(xué)?習(xí)的___?力所在。?徐。希望全?體同學(xué)聽了?六位代表精?彩的發(fā)言之?后，互相取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同進(jìn)步。真?正讓自主學(xué)?習(xí)時(shí)時(shí)刻刻?伴隨著我們?的成長(zhǎng)。?宋。今天“?寒假自主學(xué)?習(xí)成果__?_”到此結(jié)?束。（總?結(jié)）徐。“?自主學(xué)習(xí)”?是一種值得?提倡的學(xué)習(xí)?方法。自己?自主學(xué)習(xí)，?做學(xué)習(xí)的?主人，自覺?主動(dòng)的一種?學(xué)習(xí)方法。?教育實(shí)踐告?訴我們，學(xué)?生一旦做了?學(xué)習(xí)的主人?，自覺地去?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?的積極性被?激發(fā)，學(xué)習(xí)?成效就明顯?，正如人們?平常所說(shuō)的?，“人也變?聰明了”。?同學(xué)們要克?服憂慮心理?，在老師給?予的學(xué)法指?導(dǎo)下，走出?學(xué)習(xí)困境，?促進(jìn)文化素?養(yǎng)的逐步形?成。要克服?自卑心理，?在“自主”?的同時(shí)，學(xué)?會(huì)“合作”?學(xué)習(xí)，在合?作的過(guò)程中?，充分體現(xiàn)?人文精神和?___智慧?的巨大效能?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?。自主學(xué)習(xí)主持詞（二）各位親?愛的家長(zhǎng)、?同學(xué)們：?大家上午?好，真誠(chéng)的?友誼來(lái)自第?一時(shí)間的自?我介紹，我?是大智自主?招生與保送?生研究院的?王麗，很榮?幸能夠擔(dān)任?本次政策解?讀報(bào)告會(huì)的?主持人。首?先，我謹(jǐn)代?表大智學(xué)校?向時(shí)刻__?_子女未來(lái)?成長(zhǎng)、利用?國(guó)慶假期前?來(lái)參加報(bào)告?會(huì)的敬愛的?家長(zhǎng)們表示?最熱烈的歡?迎和衷心的?感謝。自?主招生與保?送生考試是?近年我國(guó)高?校招生選拔?制度改革的?重要導(dǎo)向之?一。它作為?高考選拔人?才的一種重?要補(bǔ)充形式?，為全面發(fā)?展或具有特?長(zhǎng)的考生提?供更多入學(xué)?選擇的機(jī)會(huì)?，越來(lái)越受?家長(zhǎng)和考生?的急切__?_，為此大?智學(xué)校特意?聘請(qǐng)了眾多?在自主招生?與保送生領(lǐng)?域獨(dú)有專長(zhǎng)?和權(quán)威的專?家為各位考?生提供專業(yè)?的指導(dǎo)和幫?助，今天我?們也非常榮?幸的請(qǐng)到了?中學(xué)生學(xué)習(xí)?方法訓(xùn)練權(quán)?威專家，自?主招生考試?政策研究員?，大智自主?招生與保送?生研究院副?院長(zhǎng)李海成?老師為大家?解讀考試政?策并現(xiàn)場(chǎng)為?大家答疑解?惑，最最重?要的時(shí)間留?給最最重要?的人，下面?掌聲有請(qǐng)尊?敬的李老師?隆重登場(chǎng)—?—有請(qǐng)——?自主學(xué)習(xí)主持詞（三）甲：?曲金堯乙：?吳桐甲：今?天我們班主?題班會(huì)的內(nèi)?容是《自主?學(xué)習(xí)，伴我?成長(zhǎng)》。首?先讓我們齊?聲歌唱《中?國(guó)少年先鋒?隊(duì)隊(duì)歌》，?有請(qǐng)劉郝同?學(xué)作本次指?揮，全體起?立。全體請(qǐng)?坐。乙。?其次由我來(lái)?介紹一下什?么是自主學(xué)?習(xí)。自主學(xué)?習(xí)是指教學(xué)?條件下學(xué)生?的高品質(zhì)的?學(xué)習(xí)，是相?對(duì)于被動(dòng)學(xué)?習(xí)、機(jī)械學(xué)?習(xí)而言的，?他要求學(xué)習(xí)?者能夠不唯?上，不唯書?，能夠成為?一個(gè)獨(dú)立，?獨(dú)特的自我?。甲：開?展本次活動(dòng)?要使學(xué)生在?學(xué)習(xí)活動(dòng)之?前自己能夠?確定學(xué)習(xí)目?標(biāo)、制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃、作?好具體的學(xué)?習(xí)準(zhǔn)備，在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?能夠?qū)W(xué)習(xí)?的進(jìn)展、學(xué)?習(xí)方法作自?我監(jiān)控、自?我反饋、自?我總結(jié)、自?我調(diào)節(jié)，在?學(xué)習(xí)活動(dòng)之?后能對(duì)學(xué)習(xí)?結(jié)果進(jìn)行自?我檢查、自?我評(píng)價(jià)和自?我補(bǔ)救，培?養(yǎng)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)能力。?所以我們本?次班會(huì)的形?式是座談會(huì)?。下面由我?來(lái)解釋本次?班會(huì)形式為?座談會(huì)的目?的。乙：因?此，本次《?自主學(xué)習(xí)，?伴我成長(zhǎng)》?班會(huì)活動(dòng)就?是為了幫助?我們的學(xué)生?怎樣才能做?到自主學(xué)習(xí)?。甲：現(xiàn)?在我宣布《?自主學(xué)習(xí)，?伴我成長(zhǎng)》?主題班會(huì)現(xiàn)?在開始。乙?：下面有請(qǐng)?曲金堯同學(xué)?做班會(huì)致詞?。同學(xué)們作?為___的?下一代，我?們肩負(fù)著歷?史的重任，?祖國(guó)的建設(shè)?與繁榮也離?不開我們這?一帶，我們?用什么使祖?國(guó)興旺發(fā)達(dá)?呢——知識(shí)?。知識(shí)改變?命運(yùn)，改變?國(guó)家。甲：?現(xiàn)在請(qǐng)大家?做一張調(diào)查?問(wèn)卷。乙?。下面我給?大家談一項(xiàng)?揪心的調(diào)查?，這里選取?某校四個(gè)班?級(jí)的___?名在校生為?調(diào)查對(duì)象。?問(wèn)卷在上課?前十分鐘內(nèi)?讓學(xué)生做完?，當(dāng)場(chǎng)收存?。要求按事?實(shí)填寫，每?題只選一項(xiàng)?最相近的選?項(xiàng)。問(wèn)卷發(fā)?放_(tái)__份?，回收有效?問(wèn)卷___?份。甲。?（1）學(xué)?生知識(shí)價(jià)值?觀的錯(cuò)位。?根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)?果，竟有_?__%和_?__%的學(xué)?生分別認(rèn)為?學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)?一個(gè)人的發(fā)?展不一定有?重要影響，?或根本不重?要，學(xué)習(xí)在?他們看來(lái)成?為可有可無(wú)?的事情。對(duì)?于學(xué)習(xí)的追?求目標(biāo)，?5.48%?的學(xué)生將學(xué)?習(xí)的成功理?解為考試獲?得高分，_?__%的學(xué)?生理解為能?掌握和運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)，?把學(xué)習(xí)的實(shí)?質(zhì)片面化、?狹隘化。?乙。（2?）學(xué)習(xí)主體?意識(shí)的缺失?。對(duì)于學(xué)習(xí)?目標(biāo)，3?9.73%?的學(xué)生選擇?由教師制定?，還有__?_%的學(xué)生?基本沒(méi)有考?慮過(guò)自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?對(duì)于不是太?難的知識(shí)內(nèi)?容，___?%的學(xué)生仍?選擇由教師?講解，多數(shù)?學(xué)生自己看?書習(xí)浮于表?面，只有_?__%的學(xué)?生能夠主動(dòng)?提出問(wèn)題，?有___%?的學(xué)生從未?對(duì)自己的學(xué)?習(xí)進(jìn)行過(guò)自?我反思、自?我評(píng)價(jià)。?甲：（3?）學(xué)習(xí)動(dòng)力?機(jī)制的乏力?。調(diào)查表明?，學(xué)校學(xué)生?___%和?___%的?學(xué)生對(duì)自己?的前途信心?不足或沒(méi)有?信心，說(shuō)明?學(xué)生的學(xué)習(xí)?在動(dòng)力機(jī)制?上缺乏內(nèi)在?推動(dòng)力量，?盡管如此，?仍有___?%的學(xué)生選?擇學(xué)習(xí)的目?的是為了掌?握一技之長(zhǎng)?，這是支持?學(xué)校學(xué)生學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)的重?要支柱。乙?：（4）?科學(xué)、系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)方法?的欠缺。在?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)?，___%?的學(xué)生承認(rèn)?學(xué)習(xí)方法對(duì)?于學(xué)習(xí)成效?的重要性，?但在實(shí)踐中?，學(xué)習(xí)方法?的獲得途徑?___%的?學(xué)生來(lái)自自?己的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，30?.99%的?學(xué)生不喜歡?在書上寫、?劃，這就難?怪許多學(xué)生?的課本學(xué)完?以后依然是?“___”?。甲。?（5）學(xué)習(xí)?自我監(jiān)控能?力的低下。?調(diào)查中，只?有___%?的學(xué)生能夠?自己制定學(xué)?習(xí)目標(biāo)，?23.29?%的學(xué)生基?本不制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，對(duì)?自己的學(xué)習(xí)?經(jīng)常自我反?思、自我評(píng)?價(jià)的學(xué)生僅?占___%?，這組數(shù)據(jù)?表明學(xué)生在?自主學(xué)習(xí)中?的自我監(jiān)控?能力較低，?教學(xué)中有意?識(shí)提高學(xué)生?元認(rèn)知水平?己迫在眉睫?。乙。那?么，誰(shuí)能說(shuō)?一下怎樣才?能做到自主?學(xué)習(xí)呢。四?人小組討論?一下。（?___分鐘?）誰(shuí)能將組?內(nèi)討論的匯?報(bào)一下。?甲：既然我?們已經(jīng)知道?怎樣做到自?主學(xué)習(xí)?？?是，我們班?的同學(xué)大部?分還沒(méi)有做?到，誰(shuí)能談?一下自己有?關(guān)這方面做?的怎么樣。?乙：那么，?同學(xué)們你們?又知道哪些?自主學(xué)習(xí)的?故事呢。甲?：同學(xué)們剛?才的發(fā)言都?很好。我們?是個(gè)體的人?，我們有選?擇命運(yùn)的能?力，一切在?我們自己的?選擇中，下?面，我們進(jìn)?行班會(huì)的最?后一個(gè)環(huán)節(jié)?—“我要這?樣做”。主?要是讓同學(xué)?們談一談以?前什么是我?做的不對(duì)，?以后我要怎?樣做；或自?己有哪些自?主學(xué)習(xí)的好?方法，同大?家交流一下?。乙：今天?，同學(xué)們都?積極地參與?發(fā)言，希望?全體同學(xué)聽?了之后，互?相取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)步?。真正讓自?主學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)?刻刻伴隨著?我們的成長(zhǎng)?。甲：“?自主學(xué)習(xí)”?是一種值得?提倡的學(xué)習(xí)?方法。自己?自主學(xué)習(xí)，?做學(xué)習(xí)的主?人，自覺主?動(dòng)的一種學(xué)?習(xí)方法。教?育實(shí)踐告訴?我們，學(xué)生?一旦做了學(xué)?習(xí)的主人，?自覺地去學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)的?積極性被激?發(fā)，學(xué)習(xí)成?效就明顯，?正如人們平?常所說(shuō)的，?“人也變聰?明了”。乙?：同學(xué)們要?克服憂慮心?理，在老師?給予的學(xué)法?指導(dǎo)下，走?出學(xué)習(xí)困境?，促進(jìn)文化?素養(yǎng)的逐步?形成。要克?服自卑心理?，在“自主?”的同時(shí)，?學(xué)會(huì)“合作?”學(xué)習(xí)，在?合作的過(guò)程?中，充分體?現(xiàn)人文精神?和___智?慧的巨大效?能，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。甲。?下面有請(qǐng)班?主任劉忠紅?老師作結(jié)束?致詞。同學(xué)?們，未來(lái)由?我們把握，?機(jī)會(huì)在我們?手中。我宣?布《自主學(xué)?習(xí)，伴我成?長(zhǎng)》主題班?會(huì)到此結(jié)束?。自主學(xué)習(xí)主持詞（四）推崇臺(tái)?詞：各位?朋友，大家?晚上好。?很高興認(rèn)識(shí)?大家，我叫?___，來(lái)?自___。?首先歡迎大?家在百忙之?中抽出寶貴?的時(shí)間參加?我們這次自?主創(chuàng)業(yè)研討?會(huì)。為了保?證能有一個(gè)?安靜和諧的?環(huán)境，我想?請(qǐng)大家配合?一下，請(qǐng)將?你們的手機(jī)?拿出來(lái)，調(diào)?整到震動(dòng)狀?態(tài)或是關(guān)機(jī)?，好的，謝?謝。各位?，我相信每?個(gè)人在年少?的時(shí)候都會(huì)?有著自己美?好而絢爛的?夢(mèng)想，有的?人想成為一?名軍人，有?的人想成為?醫(yī)生，有的?人想成為一?名作家，有?的人甚至夢(mèng)?想成為科學(xué)?家、政治家?。然而現(xiàn)實(shí)?中殘酷的競(jìng)?爭(zhēng)與壓力，?讓我們不斷?的改變著我?們的夢(mèng)想，?也許現(xiàn)在只?希望可以找?個(gè)適合自己?的行業(yè)，找?個(gè)適合自己?的公司，找?個(gè)適合自己?的工作，并?希望可以通?過(guò)自己的努?力得到合理?的回報(bào)，實(shí)?現(xiàn)自己曾經(jīng)?遠(yuǎn)去的夢(mèng)想?。今天就是?改變您生活?的一天。?我們非常幸?運(yùn)，請(qǐng)來(lái)了?一位非常成?功（優(yōu)秀）?的人士，他?（她）是位?創(chuàng)業(yè)致富的?帶頭人，他?將為我們帶?來(lái)了關(guān)系每?個(gè)人前途命?運(yùn)的重大信?息，并有可?能從此改變?您的一生。?他就是__?_先生（女?士），讓我?們用熱烈的?掌聲有請(qǐng)_?__先生（?女士）。?推崇產(chǎn)品_?__：謝?謝___先?生（女士）?。太棒了。?我請(qǐng)求大家?再次用熱烈?的掌聲感謝?___先生?（女士）精?彩的演講。?產(chǎn)品是直?銷事業(yè)物基?礎(chǔ)，許多三?生人本身就?是產(chǎn)品的受?益者，下面?我們有請(qǐng)_?__女士（?先生）談?wù)?她（他）的?親身體會(huì)。?推崇事業(yè)?___：?謝謝___?女士（先生?）的___?，太感人了?。正因?yàn)槿?生的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)?品，才能真?正使三生事?業(yè)長(zhǎng)久永續(xù)?。在我們的?三生團(tuán)隊(duì)中?，有各種職?業(yè)、各個(gè)階?層的人，下?面我們有請(qǐng)?___先生?（女士）_?__他（她?）___來(lái)?做三生。?推崇事業(yè)_?__：謝?謝___女?士（先生）?精彩的__?_，事實(shí)上?三生事業(yè)是?一個(gè)人人都?可以從事的?事業(yè)，我們?有請(qǐng)___?先生（女士?）為我們_?__他（她?）做三生的?理由。結(jié)?束臺(tái)詞：?謝謝。謝謝?。各位朋?友，聽了_?__先生（?女士）的講?解和三位現(xiàn)?場(chǎng)朋友的_?__，我不?知道您是怎?么想的。我?每次聽完都?非常激動(dòng)，?我知道這一?自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目適合很多?在座的朋友?，但我也非??？隙ǜ魑?還是有很多?擔(dān)心和問(wèn)題?。就和我本?人當(dāng)初一樣?。所以，我?有兩個(gè)建議?：1、如?果您想繼續(xù)?了解，請(qǐng)向?三生中成功?的人士了解?。就象牙痛?需要向牙醫(yī)?問(wèn)診，不能?向鉗工咨詢?一樣。因?yàn)?只有了解三?生的人才能?給您正確的?建議。您也?可以從帶您?來(lái)的朋友那?里借一些資?料再進(jìn)一步?了解，明天?晚上我們還?在這里，歡?迎再次來(lái)深?入了解。?2、回去一?定不要做大?喇叭，見誰(shuí)?向誰(shuí)說(shuō)，那?樣的話我確?信，您向_?__個(gè)人說(shuō)?，會(huì)有__?_個(gè)人不做?，那第__?_個(gè)人就是?您本人。如?果您想讓您?的朋友了解?，一定要帶?到這個(gè)會(huì)場(chǎng)?來(lái)，這也是?對(duì)您的朋友?負(fù)責(zé)。怎樣?約您的朋友?，請(qǐng)咨詢帶?您來(lái)的朋友?。最后，?謝謝大家的?配合，我宣?布今天的自?主創(chuàng)業(yè)研討?會(huì)到此結(jié)束?，祝大家晚?安。自主學(xué)習(xí)主持詞（五）朋友：?大家好。?很高興大?家能如期來(lái)?到由《洛陽(yáng)?晚報(bào)?教育?周刊》與金?辰教育學(xué)校?聯(lián)合舉辦的?___年高?考自主招生?公益講座。?孩子是我們?的希望，也?是我們的未?來(lái)。在中國(guó)?，孩子的美?好未來(lái)要從?高考開始。?可以說(shuō)，從?一定程度上?，什么樣的?大學(xué)決定了?孩子將來(lái)在?社會(huì)上奮斗?的軟實(shí)力，?而高考，就?是和孩子的?命運(yùn)息息相?關(guān)的一件大?事。我們都?知道，__?_省的考生?面對(duì)的高考?競(jìng)爭(zhēng)是全國(guó)?最慘烈的，?