2023年小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2023年?小學(xué)教師教?學(xué)工作總結(jié)?范文本學(xué)?期在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確領(lǐng)?導(dǎo)下,我不?僅圓滿地完?成了本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?,還在業(yè)務(wù)?水平上有了?很大的提高?.立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教育?工作更上一?層樓。這半?年的教學(xué)歷?程，是忙碌?的半年;是?充滿艱辛的?半年;這也?是收獲喜悅?的一學(xué)期.?現(xiàn)將有關(guān)方?面總結(jié)如下?：1、熱?愛并忠誠于?人民的教學(xué)?事業(yè)，教學(xué)?態(tài)度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的規(guī)章制?度.2、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?有備而來，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識要點(diǎn)，歸?納成集。?3、增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動口?動手動腦盡?量多;同時(shí)?在每一堂課?上都充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍反?映喜歡上課?數(shù)學(xué)課。?4、在課堂?教學(xué)中，堅(jiān)?持啟發(fā)式教?學(xué)，堅(jiān)持向?___分鐘?要質(zhì)量。以?學(xué)生為主體?，以訓(xùn)練為?主線。教學(xué)?過程重視知?識與技能，?學(xué)習(xí)過程和?方法，情感?態(tài)度與價(jià)值?觀，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，探究性學(xué)?習(xí)的精神。?5、真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?為了做到這?點(diǎn)，我常常?通過互聯(lián)網(wǎng)?搜集資料，?對各種輔助?資料進(jìn)行篩?選，力求每?一次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時(shí)?對學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評講，?并針對有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。6?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進(jìn)心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項(xiàng)任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學(xué)習(xí)中?去。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學(xué)習(xí)的方法?，提高他們?的技能。并?認(rèn)真細(xì)致地?做好查漏補(bǔ)?缺工作。后?進(jìn)生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作時(shí)，要特?別注意給他?們補(bǔ)課，把?他們以前學(xué)?習(xí)的知識斷?層補(bǔ)充完整?，這樣，他?們就會學(xué)得?輕松，進(jìn)步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加??？傊?，?教育工作，?是一份常做?常新、永無?止境的工作?。一份春華?，一份秋實(shí)?，在教書育?人的道路上?我付出的是?辛勤的汗水?和真摯的淚?水，但同時(shí)?我也收獲了?充實(shí)與快樂?。在以后的?工作中我將?一如既往用?心去教誨我?的學(xué)生，相?信今日含苞?欲放的花蕾?，明日一定?能盛開絢麗?的花朵。希?望在以后的?工作中能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使教學(xué)工?作更上一層?樓。小學(xué)?教師教學(xué)工?作總結(jié)自?從從事教師?這一行，當(dāng)?一位好教師?就是我的目?標(biāo)。一年來?，我始終以?勤勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來對待?我的工作。?現(xiàn)在又到年?末，現(xiàn)對一?年來的工作?進(jìn)行。一?、思想品德?方面:在?一年的教育?教學(xué)工作中?我能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的（?范本）有關(guān)?教育方針，?認(rèn)真學(xué)__?_的先進(jìn)理?論知識以及?___會議?精神，自覺?踐行___?精神，熱愛?教育事業(yè)，?始終不忘人?民教師職責(zé)?，愛學(xué)校、?愛學(xué)生。作?為一名教師?，我從自身?嚴(yán)格要求自?己，通過政?治思想、學(xué)?識水平、教?育教學(xué)能力?等方面的不?斷提高來塑?造自己的行?為。使自己?在教育行業(yè)?中不斷成長?，為社會培?養(yǎng)出優(yōu)秀的?人才，打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。二、教?育教學(xué)方面?:一年來?我一直擔(dān)任?高年級的語?文學(xué)科，在?工作中嚴(yán)格?要求自己，?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷提?高業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)習(xí)?新知識，探?索教育教學(xué)?規(guī)律，改進(jìn)?教育教學(xué)方?法。1、?尊重學(xué)生是?以學(xué)生為主?的關(guān)鍵。?在教學(xué)中，?深刻體會到?要以學(xué)生為?主個(gè)人工作?總結(jié)，以學(xué)?生的發(fā)展為?主。首先，?必須尊重學(xué)?生。尊重學(xué)?生的思考權(quán)?，尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生探?究精神個(gè)人?工作總結(jié)，?尊重學(xué)生的?思維成果。?做到這些，?才能夠放手?讓學(xué)生去思?考，讓學(xué)生?探究。2?、分層合作?，是實(shí)現(xiàn)合?作、自主、?探究的學(xué)習(xí)?模式必由之?路。學(xué)生?的層次不同?，思考的效?率不同，往?往會造成一?些學(xué)生怕于?思考，懶于?探索個(gè)人工?作總結(jié)，依?賴別人的思?想。教學(xué)中?如果讓好中?差混成一個(gè)?小組，這樣?好的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭?人，成為_?__人，而?差生永遠(yuǎn)就?在小組中得?不到重視。?要解決這個(gè)?問題必須實(shí)?行分層分小?組合作的方?法，在課堂?上，根據(jù)不?同的情況給?不同小組以?不同層次的?任務(wù)，學(xué)生?在層次相同?，能力相同?的情況下有?了思考問題?的時(shí)間，這?樣就達(dá)到了?分層次合作?的目的，也?使得不同層?次的學(xué)生有?不同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?語文教學(xué)最?忌千篇一律?，容易使學(xué)?生厭煩。如?果千篇一律?地字詞教學(xué)?，課文分析?，歸納總結(jié)?，這樣既費(fèi)?時(shí)又費(fèi)力，?學(xué)生學(xué)習(xí)完?一篇課文也?不知自己這?堂課進(jìn)步了?多少。五年?級的學(xué)生，?字詞教學(xué)完?全可以放手?讓他們自己?完成。他們?有這個(gè)能力?而且有各自?獨(dú)特的方法?。在教學(xué)中?個(gè)人工作總?結(jié)，我一般?字詞教學(xué)只?作為一個(gè)檢?查過程。課?文分析看是?那一類文體?，新的文體?傳授給新的?方法。然后?，讓學(xué)生依?據(jù)方法自我?解決。最主?要的是根據(jù)?教材學(xué)生明?白這節(jié)課要?達(dá)到什么樣?的水平，解?決哪些疑難?問題，穴道?哪些解決問?題的方法。?這樣課堂才?能實(shí)效高效?。4、規(guī)?范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)新?課和知識的?系統(tǒng)化、條?理化，要靠?一定的作業(yè)?來鞏固提高?。通過規(guī)范?化的作業(yè)使?學(xué)生的思路?明晰，條理?清楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這是?新課程標(biāo)準(zhǔn)?里的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的作?業(yè)可以使學(xué)?生的習(xí)慣得?以形成。養(yǎng)?成學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。5、多?開展語文實(shí)?踐活動。?利用課堂課?余及班隊(duì)活?動，進(jìn)行一?系列的實(shí)踐?活動是本學(xué)?期語文教學(xué)?餓一個(gè)重要?方面。在主?題班會上，?進(jìn)行說新學(xué)?期的打算、?時(shí)時(shí)刻刻注?意安全、我?愛學(xué)校，如?何利用制作?等一系列活?動，鍛煉學(xué)?生的膽量和?表達(dá)能力都?有顯著提高?，不管是誰?站起來都能?說上一會兒?。6、制?定幫教。?對個(gè)別的差?生，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)，?找出知識的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)?漏。例如，?自己經(jīng)常利?用課余時(shí)間?，落班輔導(dǎo)?學(xué)生，有針?對性地制定?幫教，有目?的有地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識。同時(shí)，?在班級中開?展互幫互學(xué)?小組，進(jìn)行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進(jìn)，形成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，自?己還注意兩?手抓:一方?面培養(yǎng)好尖?子生，一方?面通過尖子?生輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先進(jìn)?幫助后進(jìn)，?以好帶差，?促進(jìn)雙贏效?果。7、?課題研究工?作。在課?題研究工作?中我所做的?工作有:?1、提高課?前準(zhǔn)備工作?有效性。?(1)提高?備課的有效?性。我在?備課時(shí)獨(dú)立?鉆研，自主?備課，自主?備課時(shí)不但?備教材、備?學(xué)生、備資?料、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路，?備教學(xué)策略?，切實(shí)提高?備課的質(zhì)量?。(2)?提高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效性?。一是教?給學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方法?，并通過課?堂訓(xùn)練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;二?是有針對性?地提出某些?預(yù)習(xí)題，以?教促學(xué);三?是進(jìn)一步重?視預(yù)習(xí)的課?堂檢查，教?學(xué)即可以從?預(yù)習(xí)入手，?以學(xué)定教。?2、對課?堂操作的有?效性的研究?。(1)?教學(xué)目標(biāo):?首先，我有?預(yù)設(shè)的課堂?教學(xué)目標(biāo)，?目標(biāo)根據(jù)教?材、課時(shí)、?班級學(xué)情正?確定位，三?維一體的目?標(biāo)落實(shí)到課?堂有所側(cè)重?;其次，我?根據(jù)課堂的?動態(tài)（范本?）發(fā)展恰當(dāng)?地調(diào)整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生成?新的目標(biāo)，?預(yù)設(shè)目標(biāo)和?生成目標(biāo)也?有所側(cè)重;?再次，我主?動對目標(biāo)的?達(dá)成度自我?評估。(?2)師生角?色:學(xué)生是?課堂學(xué)習(xí)的?主體，教師?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者，?同時(shí)教師也?是自我專業(yè)?成長的主體?。沒有教師?的專業(yè)成長?，就難有學(xué)?生的自主發(fā)?展，課堂中?雙主體在不?同層面上不?斷協(xié)調(diào)和共?同發(fā)展。課?堂中我正確?地定位自己?的角色，并?努力促進(jìn)學(xué)?生形成正確?的角色感。?教學(xué)結(jié)構(gòu)?:課堂中?凸現(xiàn)課堂中?師生的交往?互動，凸現(xiàn)?課程資源的?創(chuàng)生開發(fā)及?教學(xué)目標(biāo)的?動態(tài)（范本?）生成，它?包括教師教?的方式與學(xué)?生學(xué)的方式?。我在教學(xué)?時(shí)根據(jù)不同?文章的特點(diǎn)?來選擇教學(xué)?方式。比較?理性的文章?，較適于對?文章作粗線?條的處理的?課文我多采?用問題導(dǎo)引?法，對比較?感性的文章?，對文章的?精彩細(xì)部時(shí)?我則采用以?研促讀，重?視學(xué)生的自?讀自悟。?教學(xué)資源:?教學(xué)資源包?括文本資源?(教材資源?與擴(kuò)展閱讀?資源)、媒?體資源以及?人的資源(?主要指師生?的資源)。?教學(xué)過程是?師生共同開?發(fā)課程資源?的過程。課?堂中教師應(yīng)?重視師生共?有資源的開?發(fā)，更重視?開發(fā)我自身?的資源。?(5)學(xué)習(xí)?評價(jià):a、?學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)?是完整的評?價(jià)，包括激?勵和批評。?b、學(xué)習(xí)評?價(jià)應(yīng)是針對?性的評價(jià)，?既要避免空?洞，又要避?免機(jī)械頻繁?地評價(jià)。c?、學(xué)習(xí)評價(jià)?應(yīng)是發(fā)展的?評價(jià)，發(fā)揮?評價(jià)的激勵?和指導(dǎo)作用?，不傷害學(xué)?生的自尊。?3、對課?后反思有效?性的研究。?一方面?zhèn)€?人勤思考、?勤動筆，養(yǎng)?成習(xí)慣。另?一方面加強(qiáng)?反思的交流?與研討，從?反思中得到?啟迪和升華?，取得進(jìn)步?。三.遵?守紀(jì)律方面?:本人嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動?請假。在工?作中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能正?確處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事之?間的關(guān)系。?平時(shí)，勤儉?節(jié)約、任勞?任怨、對人?真誠、熱愛?學(xué)生、人際?關(guān)系和諧融?洽，從不鬧?無原則的糾?紛，處處以?一名人民教?師的要求來?規(guī)范自己的?言行，毫不?松懈地培養(yǎng)?自己的綜合?素質(zhì)和能力?。四、工?作業(yè)績方面?:隨著新?課程改革對?教師業(yè)務(wù)能?力要求的提?高，本人在?教學(xué)之余，?還擠時(shí)間自?學(xué)教育教學(xué)?理論并積極?進(jìn)行各類現(xiàn)?代教育技術(shù)?培訓(xùn)，掌握?了多媒體課?件制作的一?些方法。上?學(xué)期我應(yīng)上?級的號召，?積極到邊遠(yuǎn)?學(xué)校支教，?在支教學(xué)校?發(fā)揮自己的?光和熱，受?到支教學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的一致?好評。被評?為市級支教?先進(jìn)個(gè)人。?這學(xué)期，五?星學(xué)校承擔(dān)?了課題研究?的工作，在?此項(xiàng)工作中?，我先后承?擔(dān)了課題研?究展示課的?任務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的好?評，經(jīng)過學(xué)?校評價(jià)組評?比為一等獎?。而且自己?對自己所研?究的關(guān)于自?主學(xué)習(xí)的有?效性也有了?一定的理解?。在學(xué)校_?__的青年?教師課件比?賽中被評為?二等獎。?小學(xué)教師教?學(xué)工作總結(jié)?做一名好?老師是許多?老師一生所?追求的目標(biāo)?，也是我的?目標(biāo)。自去?年踏入教育?這個(gè)崗位以?來，我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來對?待我的工作?，以師德規(guī)?范自己的教?育教學(xué)工作?，以當(dāng)一名?好老師作為?自己工作的?座右銘,現(xiàn)?將一學(xué)年的?工作總結(jié)如?下：一、?在思想上，?愛國愛黨，?積極上進(jìn)。?我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了黨章，?我深知要教?育好學(xué)生，?教師必須先?正己身，時(shí)?時(shí)做到教書?育人、言傳?身教、為人?師表，以自?己的人格、?行為去感染?學(xué)生，也努?力使學(xué)生、?家長能接受?我、喜歡我?。在不斷的?工作和學(xué)習(xí)?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平都得到?較快的提高?。因?yàn)槲疑?信良好的品?行是每個(gè)人?身上最美的?東西，針對?社會這一大?氣候和學(xué)生?這一小氣候?，我把學(xué)生?的德育、美?育工作放到?了最重要的?地位。二?、在教育教?學(xué)上，敬業(yè)?愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)?執(zhí)教。把?學(xué)生教好，?讓學(xué)生成功?，是每位教?師最大的心?愿、最高的?榮譽(yù)。對于?課程改革環(huán)?境下教師，?光有一桶水?是不夠的，?教師擁