猜猜我有多愛你說課稿

會計學(xué)1猜猜我有多愛你說課稿說課內(nèi)容一、設(shè)計意圖二、活動目標(biāo)三、活動準備四、活動過程五、教學(xué)法六、活動亮點第1頁/共12頁設(shè)計意圖：愛是一個永恒的話題。羅蘭曾說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗?！笨梢姁鄣闹匾?。《猜猜我有多愛你》是一個關(guān)于愛的溫馨故事，故事里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸或是媽媽的大兔子。小兔子像所有的的孩子一樣愛比較，他倆在比賽誰的愛更多一些。在這個過程中，小兔子和大兔子用自己的動作和語言實實在在地表達了自己的愛。讓人幸福得想笑又想哭?，F(xiàn)今，很多孩子理所當(dāng)然地享受著父母的愛，極少會向父母表達自己的愛。通過這個故事，讓幼兒能夠懂得一點點父母的愛，并且能嘗試著像故事里的小兔一樣用自己的動作和語言表達愛。故事里兩只兔子的對話樸素而真誠，通過聽故事，學(xué)對話，模仿動作來加深幼兒的印象，對幼兒的情感發(fā)展有一定的刺激作用，對幼兒語言能力的發(fā)展也有一定的促進作用。第2頁/共12頁活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我將活動目標(biāo)定為認知、能力和情感三方面的內(nèi)容。以下是我制定的目標(biāo)：1.認知：欣賞故事，感受作品中小兔子和大兔子之間的愛及愛的表達方式2.情感：愿意用自己的方式來表達對父母的愛3.能力：能用語言和動作表現(xiàn)小兔子和大兔子的對話重點：培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛同伴的情感。難點：用具體的動作和語言方式表達愛?！吨改稀分兄赋?~5歲幼兒的語言目標(biāo)之一為：“幼兒能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品表達的情緒情感?！痹谶@個年齡段幼兒能感受這種情感，深入理解卻有困難，因此，將活動重點關(guān)鍵詞定為“感受”。用自己的方式表達愛是活動的難點，因為愛是一個抽象的事物，看不見，摸不著，無法測量。能力目標(biāo)的設(shè)定是為情感目標(biāo)做一個鋪墊，通過模仿兩只兔子之間的對話來給幼兒一個啟發(fā)，原來愛是可以用這樣的方式來表達的，然后在此基礎(chǔ)上，想想還可以用什么方式來表達。三個目標(biāo)的相互聯(lián)系，根據(jù)活動過程的展開一個接一個來實現(xiàn)。

第3頁/共12頁活動準備

物質(zhì)準備：《猜猜我有多愛你》PPT課件、小兔子和大兔子的頭飾若干，抒情的背景音樂環(huán)境準備：將活動室布置成溫馨的色調(diào)根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，中班幼兒處于具體運算思維階段，對事物的理解需要借助一定的、外在的、具體的物象，因此，活動準備將故事環(huán)境具象化，讓幼兒更容易投入到故事中去，深切感受小兔子和大兔子之間的愛。第4頁/共12頁活動過程：環(huán)節(jié)一：提問導(dǎo)入采用談話法，提出問題，“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？”“有多愛"鼓勵幼兒用自己的話大膽表達出來。（活動開始在溫馨的氣氛之中，幼兒與老師都處在一個放松的狀態(tài)下，拋出幾個問題，引發(fā)幼兒的思考，回憶自己與父母的相處，喚醒幼兒的情感經(jīng)驗，在故事開始之前，有了一個心理準備，在故事開始后，能夠更快進入故事的情境中，把自己與父母的情感與兩個兔子之間的情感聯(lián)系起來。）第5頁/共12頁環(huán)節(jié)二：邊欣賞邊比較在抒情音樂的背景下，邊播放繪本PPT邊有感情的講述《猜猜我有多愛你》的故事。（在這一環(huán)節(jié)中，幼兒要做的就是安靜地聽故事，而老師負責(zé)將故事生動形象地完整地講述出來。給幼兒一個完整的印象。聽故事是一個很享受的事情，加上背景音樂，老師生動地講述，能將幼兒帶入一個奇妙的境地，故事吸引了兒童，兒童就會自然而然地安靜下來，能漸漸習(xí)慣認真地去傾聽，去感受。在這樣的狀態(tài)下，幼兒能感受兩只兔子之間的愛，也能注意到兩只兔子之間溫馨的表達方式。）第6頁/共12頁環(huán)節(jié)三：感悟體驗幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子的對話，學(xué)學(xué)他們的動作和語言。在這個過程中，幼兒的模仿與記憶能力都有差異，老師根據(jù)不同幼兒的不同能力給予不同提示與幫助，鼓勵幼兒大膽模仿。（在此環(huán)節(jié)中，給幼兒帶上頭飾，能讓幼兒快速找到自己的角色定位，在這個年齡階段，幼兒的模仿能力很強，也很有表現(xiàn)欲，設(shè)定這樣一個環(huán)節(jié)，給幼兒更多的表現(xiàn)機會，提高幼兒的積極性，增強自信心。）第7頁/共12頁環(huán)節(jié)四：交流表達通過上一環(huán)節(jié)的表演和經(jīng)驗積累，讓幼兒分組討論如何向周圍人表達愛，然后啟發(fā)幼兒運用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴互贈禮物，感受愛與被愛的幸福和快樂之情。在互贈禮物同時，提醒幼兒回家之后，試著向家人表達自己對他們的愛。此外，在這四個教學(xué)環(huán)節(jié)中，無論是提問法、表演法，還是討論法，為了讓所有幼兒最大限度地達成目標(biāo)，我將根據(jù)最近發(fā)展區(qū)和不同幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，對不同幼兒采取不同的提問方式和適時的干預(yù)。第8頁/共12頁教學(xué)法1.教法本次活動我根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，分別采用了啟發(fā)提問法，討論法，描述法等教學(xué)方法，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點，采用故事欣賞，模仿體驗的方式，鼓勵幼兒積極表現(xiàn)，使幼兒在輕松愉快，淡淡溫馨的氛圍下，感受愛，表達愛。2.學(xué)法整個活動我以幼兒為主體，通過提問，欣賞，模仿，體驗，交流，表達等方式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒大膽表達，積極思考。第9頁/共12頁活動亮點：首先，通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒在原有水平基礎(chǔ)上有較大的提高，如問題的設(shè)計和角色表演，既讓幼兒積極思考，又能兼顧個體差異，讓每個幼兒有機會表達和展示自己；其次，師生共同表演，既能充分挖掘幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，突出幼兒為主體的地位，又能讓教師起到很好的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)民主、平等與友愛。最后，在教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒互贈禮品，既貼合了活動的主要目標(biāo)，又是一次情感的傳遞和升