2023年幼兒園大班下學(xué)期健康教育總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?幼兒園大班?下學(xué)期健康?教育總結(jié)?本人能積極?參加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國(guó)?家大事，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則，擁護(hù)?黨的各項(xiàng)方?針政策，遵?守幼兒園各?項(xiàng)規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同事?，熱心幫助?他人，能明?確教育目的?，端正態(tài)度?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)心?幼兒，無(wú)體?罰及變相體?罰幼兒，注?重幼兒思想?品德的培養(yǎng)?，以身作則?，為人師表?，有奉獻(xiàn)精?神。二、?教育教學(xué)工?作幼兒園?大班升入小?學(xué)是教育過(guò)?渡的關(guān)鍵時(shí)?期，具有承?上起下的作?用，銜接過(guò)?渡的成功與?否對(duì)小學(xué)教?育質(zhì)量影響?很大，因此?，在本學(xué)期?教學(xué)過(guò)程中?，我積極做?好提前備課?，寫好教案?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教具，學(xué)?習(xí)好大綱，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查找資料?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)，確?定自己的教?學(xué)思路。上?課時(shí)，運(yùn)用?多種教學(xué)方?法，從幼兒?的實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和創(chuàng)?造性思維，?更注意幼兒?的游戲性，?使幼兒覺(jué)得?上課就是玩?游戲，在玩?中學(xué)，在學(xué)?中玩。作?為一名幼兒?教師要有一?顆愛(ài)孩子的?心，還要有?扎扎實(shí)實(shí)的?業(yè)務(wù)水平和?能力。為了?提高自身素?質(zhì)，不斷為?自己充電。?同時(shí)向有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)教?，在工作中?具備高度的?責(zé)任感，對(duì)?幼兒有愛(ài)心?，細(xì)心和耐?心。因材施?教，使每個(gè)?幼兒在原有?水平上都有?一定的發(fā)展?。根據(jù)幼兒?不同的個(gè)性?與興趣，采?取不同的教?育方法，仔?細(xì)觀察，發(fā)?掘小朋友的?優(yōu)點(diǎn)。在工?作中不計(jì)較?個(gè)人得失，?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神作用?，團(tuán)結(jié)一致?地做好班級(jí)?工作。在活?動(dòng)時(shí)，我們?鼓勵(lì)幼兒踴?躍發(fā)言，積?極開(kāi)動(dòng)腦筋?，;繪畫、?寫字時(shí)，都?要求幼兒養(yǎng)?成安靜的作?業(yè)習(xí)慣，還?培養(yǎng)幼兒能?勇敢地在成?人及___?面前發(fā)言、?說(shuō)兒歌、表?演歌舞。在?常規(guī)方面也?培養(yǎng)了幼兒?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，用餐?習(xí)慣和良好?的午睡習(xí)慣?。在上課時(shí)?要求幼兒有?良好的坐姿?和與老師同?伴交流時(shí)的?語(yǔ)言、行為?習(xí)慣等等。?讓幼兒養(yǎng)成?了不打人，?不罵人，有?良好思想品?德的好孩子?。為進(jìn)入小?學(xué)做好準(zhǔn)備?。三、安?全及衛(wèi)生保?健安全是?幼兒園最重?要的工作之?一。保障每?一個(gè)幼兒的?人身安全，?是每一個(gè)教?師的責(zé)任和?職責(zé)，為了?讓家長(zhǎng)放心?，讓幼兒能?在一個(gè)安全?的環(huán)境中生?活、成長(zhǎng)。?本學(xué)期我們?重點(diǎn)突出了?對(duì)孩子們節(jié)?假日的安全?教育，讓孩?子們感知什?么是危險(xiǎn)，?什么可以玩?的意識(shí)。并?且嚴(yán)格執(zhí)行?了晨檢制度?。管理好病?兒藥品，并?做好幼兒的?服藥記錄，?避免幼兒吃?錯(cuò)藥。加強(qiáng)?幼兒日常生?活的管理，?做到了人到?心到，謹(jǐn)防?意外事故的?發(fā)生。同班?教師做好交?接班工作。?確保了我班?幼兒安全工?作的萬(wàn)無(wú)一?失。我們也?嚴(yán)格按照?qǐng)@?里的要求做?好了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?工作，利用?陽(yáng)光、紫外?線、消毒水?消毒玩具、?被褥等物品?。讓幼兒生?活在一個(gè)整?潔、舒適的?環(huán)境中。而?針對(duì)幼兒手?足口病，每?天都進(jìn)行個(gè)?別觀察，并?督促幼兒勤?洗手。經(jīng)常?對(duì)桌面，把?手，柜子等?幼兒經(jīng)常性?接觸的地方?進(jìn)行消毒工?作。培養(yǎng)了?幼兒良好的?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣，?重點(diǎn)引導(dǎo)幾?個(gè)挑食、食?欲差的幼兒?改變不良的?飲食習(xí)慣。?四、家長(zhǎng)?交流方面?通過(guò)學(xué)習(xí)新?《綱要》，?我更加深深?地認(rèn)識(shí)到幼?兒園和家庭?合作的重要?性。（范本?）本學(xué)期，?我利用多種?形式電話交?流、家園聯(lián)?系與家長(zhǎng)交?流，及時(shí)反?饋幼兒的發(fā)?展情況，在?家長(zhǎng)開(kāi)放日?邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀?摩教育游戲?活動(dòng)，認(rèn)真?傾聽(tīng)家長(zhǎng)的?意見(jiàn)，及時(shí)?更換家教宣?傳欄，向家?長(zhǎng)宣傳科學(xué)?的育兒知識(shí)?，做到充分?利用家長(zhǎng)資?源，鼓勵(lì)引?導(dǎo)家長(zhǎng)積極?主動(dòng)地參與?到幼兒園的?教育中，既?調(diào)動(dòng)了孩子?主動(dòng)參與學(xué)?習(xí)的積極性?，又充分發(fā)?揮了家長(zhǎng)的?教育作用。?這學(xué)期，?我們開(kāi)展了?運(yùn)動(dòng)會(huì)和家?長(zhǎng)開(kāi)放日的?活動(dòng)。我們?每天利用家?長(zhǎng)接幼兒的?時(shí)間和家長(zhǎng)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，交代?幼兒的生活?學(xué)習(xí)情況，?及時(shí)反映孩?子的表現(xiàn)和?進(jìn)步，使家?長(zhǎng)能隨時(shí)了?解到孩子的?情況。并得?到了家長(zhǎng)_?__的一致?好評(píng)。這?一學(xué)期的成?績(jī)是可喜的?，但存在著?許多的不足?。作為一名?老師，我還?有許多要學(xué)?習(xí)的地方，?在今后的工?作中我會(huì)不?斷地學(xué)習(xí)新?知識(shí)，努力?提高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?大膽地創(chuàng)新?教學(xué)方法，?學(xué)習(xí)同伴老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育教?育，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教育?，注重幼兒?自身能力的?培養(yǎng)。并與?家長(zhǎng)密切聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)家?園同步。選?擇符合幼兒?年齡特點(diǎn)的?活動(dòng)形式和?方法。在教?學(xué)活動(dòng)中因?材施教，因?人施教，針?對(duì)個(gè)別幼兒?進(jìn)行個(gè)別教?育。努力把?每一節(jié)課都?當(dāng)成鍛煉自?己的課堂，?學(xué)會(huì)捕捉教?學(xué)契機(jī)，提?高自己駕馭?課堂的能力?和遇事的應(yīng)?變能力。并?努力提高自?己的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?努力使自己?成為一名優(yōu)?秀合格、優(yōu)?秀、專業(yè)、?創(chuàng)新的幼兒?園教師。?大班下學(xué)期?健康總結(jié)篇?2學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任大?一班教師，?作為一名教?師，我能忠?誠(chéng)黨的教育?事業(yè)，熱愛(ài)?本職工作，?具有較強(qiáng)的?責(zé)任心，關(guān)?心幼兒，愛(ài)?護(hù)幼兒，堅(jiān)?持正面教育?，公正地對(duì)?待每一位幼?兒。在教學(xué)?工作中，我?能根據(jù)教改?的新要求，?按照新《綱?要》的要求?，認(rèn)真鉆研?教材，根據(jù)?本班幼兒的?年齡特點(diǎn)制?定出合理的?、符合幼兒?接受能力的?主題教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)真上?好、備好每?一節(jié)課，使?幼兒在輕松?愉快的活動(dòng)?中學(xué)習(xí)知識(shí)?，掌握技能?，同時(shí)，也?不放松對(duì)幼?兒的常規(guī)及?品德教育，?使幼兒從小?就養(yǎng)成良好?的思想品德?和行為習(xí)慣?。針對(duì)大?班幼兒即將?升入小學(xué)的?情況，重點(diǎn)?就幼兒良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，良好?的心理素質(zhì)?(適應(yīng)能力?、抗挫折能?力等)，完?成任務(wù)意識(shí)?、能力，做?事情的堅(jiān)持?性，能自己?解決問(wèn)題、?處理矛盾等?諸多方面采?取多種形式?進(jìn)行培養(yǎng)。?現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?教師的觀念?1、教育?思想的轉(zhuǎn)變?。通過(guò)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《綱?要》、學(xué)習(xí)?瑞吉?dú)W教育?的經(jīng)驗(yàn)和許?多幼教專家?的教育理論?及教研學(xué)習(xí)?，我們對(duì)瑞?吉?dú)W教育的?思想有了進(jìn)?一步的理解?，在邊學(xué)習(xí)?邊探索的過(guò)?程中，我們?的觀念又有?了很大的轉(zhuǎn)?變，意識(shí)到?做一名教師?最基本的條?件是具有不?斷學(xué)習(xí)的能?力，因?yàn)榻?師的發(fā)展與?幼兒的發(fā)展?是一個(gè)連續(xù)?的整體，只?有教師不斷?發(fā)展，才能?為幼兒的發(fā)?展提供良好?的條件，只?有老師具有?創(chuàng)造性，才?能培養(yǎng)出具?有創(chuàng)造性的?幼兒。因此?，我們對(duì)教?師的角色理?念又有了進(jìn)?一步的理解?，不僅要做?幼兒的傾聽(tīng)?者、合作者?、伙伴、幼?兒學(xué)習(xí)的支?持者、引導(dǎo)?者、激勵(lì)?者等角色，?而且還要做?一名研究者?和學(xué)習(xí)者，?通過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?對(duì)實(shí)踐進(jìn)行?反思，從而?來(lái)不斷提高?和發(fā)展自己?。珍惜每一?次外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，在?參加青島市?素質(zhì)教育研?討會(huì)的觀摩?活動(dòng)時(shí)，從?中吸取他人?先進(jìn)的教育?觀念、方法?，如:通過(guò)?參觀改進(jìn)大?班早操的隊(duì)?列練習(xí)、放?松活動(dòng)、創(chuàng)?設(shè)了低幼銜?接心靈相約?信箱、在音?樂(lè)活動(dòng)中改?變以往的教?學(xué)模式，在?讓幼兒認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)?上，學(xué)唱歌?曲等。2?、教師駕馭?《課程方案?》的思想轉(zhuǎn)?變。本著?"以先進(jìn)的?教育理念為?先導(dǎo)，以尊?重幼兒的興?趣、需要為?前提，以不?同內(nèi)容、不?同形式的活?動(dòng)為媒介，?以時(shí)代的需?要為標(biāo)準(zhǔn)，?以主動(dòng)探索?、主動(dòng)學(xué)習(xí)?、主動(dòng)建構(gòu)?、主動(dòng)發(fā)展?為核心，促?進(jìn)幼兒身心?健康、全面?和諧發(fā)展”?的課程方案?精神，我們?注重了給幼?兒提供創(chuàng)造?性發(fā)展的空?間，尊重了?孩子離奇的?念頭與怪異?的行為。在?教學(xué)中，能?注重從幼兒?"最近的發(fā)?展區(qū)”確定?教學(xué)目標(biāo)。?注意觀察了?解幼兒的興?趣與需要，?根據(jù)主題、?興趣為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?在環(huán)境中感?知、體驗(yàn)、?操作、發(fā)現(xiàn)?、交往等與?環(huán)境發(fā)生交?互作用。結(jié)?合教育目標(biāo)?及幼兒需要?形成新的主?題網(wǎng)絡(luò)，鼓?勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)?情景，自由?選擇，大膽?探索，在_?__的過(guò)程?中，我們注?意發(fā)揮主導(dǎo)?作用，與幼?兒一起協(xié)商?，提出建議?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題、?解決問(wèn)題的?，通過(guò)觀察?幼兒的行為?、游戲及其?材料的運(yùn)用?，及時(shí)調(diào)整?環(huán)境思路，?因材施教。?通過(guò)隱形指?導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒?的創(chuàng)造與表?現(xiàn)。能注重?幼兒的個(gè)體?差異，能根?據(jù)不同能力?的幼兒創(chuàng)設(shè)?環(huán)境、提供?不同的材料?、進(jìn)行不同?的指導(dǎo)。并?認(rèn)真記錄幼?兒活動(dòng)的過(guò)?程，及時(shí)進(jìn)?行反思。?二、積極參?與教研活動(dòng)?，堅(jiān)持向教?研要質(zhì)量。?本學(xué)期的?教研子課題?《拓寬材料?種類，提高?結(jié)構(gòu)游戲水?平》，我班?采取以下有?效的教育措?施:1、?調(diào)整擴(kuò)大活?動(dòng)區(qū)域，使?其與美工區(qū)?有機(jī)結(jié)合，?從而擴(kuò)展幼?兒對(duì)結(jié)構(gòu)材?料的認(rèn)識(shí)。?2、加大?了同領(lǐng)域的?觀摩交流次?數(shù),增加同?領(lǐng)域觀摩學(xué)?習(xí)的比例,?互相學(xué)習(xí)好?的經(jīng)驗(yàn)與做?法，提高教?研實(shí)效。?3、認(rèn)真學(xué)?習(xí)兩個(gè)《綱?要》及《幼?兒教育學(xué)》?等對(duì)結(jié)構(gòu)游?戲的定位，?拓寬思維，?了解結(jié)構(gòu)材?料的種類。?4、期初?對(duì)本班幼兒?結(jié)構(gòu)材料的?使用情況做?出前測(cè)分析?。期末總結(jié)?分析每月統(tǒng)?計(jì)資料并進(jìn)?行結(jié)果分析?，對(duì)幼兒做?出系統(tǒng)和全?面的分析，?期末撰寫綜?合報(bào)告。?5、在活動(dòng)?中注意保留?幼兒參與活?動(dòng)的足跡—?—即積累幼?兒的作品資?料。6、?制定了家長(zhǎng)?信，請(qǐng)全園?家長(zhǎng)共同參?與搜集材料?活動(dòng)。三?、教學(xué)形式?的寬泛。?1、探討游?戲教學(xué)一體?化靈活的教?學(xué)方法。?在活動(dòng)中，?我們注重充?分用一日活?動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)?落實(shí)教育目?標(biāo),在__?_教學(xué)中，?我們堅(jiān)持樹(shù)?立"啟發(fā)”?教學(xué)的指導(dǎo)?思想，不斷?探討"啟發(fā)?”教學(xué)的方?法，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，激活幼?兒的思維探?索，如游戲?法、表演法?、課件法等?。此外，我?們還注重了?一日各個(gè)活?動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)?系性，做到?相互配合補(bǔ)?充、滲透、?而不是孤立?的進(jìn)行，如?語(yǔ)言活動(dòng)、?科學(xué)活動(dòng)等?，我們即提?前讓幼兒在?活動(dòng)區(qū)接觸?教學(xué)中的有?關(guān)內(nèi)容，又?在活動(dòng)后引?導(dǎo)幼兒反復(fù)?練習(xí)，鞏固?知識(shí)技能，?促進(jìn)更深入?探究，自身?素質(zhì)、教育?技能和教育?研究能力也?得到了提高?。2、注?重多種形式?的有機(jī)滲透?。本學(xué)期?，我們靈活?運(yùn)用___?、小組和個(gè)?別的活動(dòng)形?式，充分利?用社區(qū)及家?長(zhǎng)資源，不?斷拓寬活動(dòng)?的廣度與深?度，以幼兒?感興趣的活?動(dòng)形式引導(dǎo)?孩子在搜集?信息、探索?實(shí)踐、表征?交流的過(guò)程?中，獲得學(xué)?習(xí)的方法，?豐富其感性?經(jīng)驗(yàn)。(?2)在創(chuàng)設(shè)?、更換區(qū)域?時(shí)，我們先?觀察了解孩?子們的興趣?點(diǎn)和需求點(diǎn)?，然后與幼?兒共同商量?、出主意，?進(jìn)行游戲，?以滿足不同?幼兒的需要?，激發(fā)幼兒?主動(dòng)探索的?興趣;在區(qū)?角設(shè)置上注?重區(qū)域感，?動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)?，本學(xué)期結(jié)?合教研子課?題，___?幼兒搜集易?拉罐、薯片?桶、奶盒等?廢舊材料，?與幼兒共同?搭建"小柵?欄”當(dāng)活動(dòng)?區(qū)的隔斷，?增加了活動(dòng)?區(qū)的區(qū)域感?，幼兒活動(dòng)?時(shí)非常有序?，同時(shí)利用?廢舊紙箱搭?建了美工區(qū)?"展示臺(tái)”?既可以當(dāng)隔?斷又可以展?示幼兒的作?品，體現(xiàn)多?個(gè)教育功能?，體現(xiàn)了"?游戲教學(xué)一?體化”的內(nèi)?涵，受到參?觀老師的好?評(píng)。為激發(fā)?幼兒自由創(chuàng)?造的欲望和?合作的意識(shí)?，我們?cè)O(shè)立?自由墻，鼓?勵(lì)幼兒自由?選擇材料，?大膽創(chuàng)作，?幼兒興趣特?別高漲。?(4)在活?動(dòng)中我們注?意保留幼兒?參與活動(dòng)的?足跡。美術(shù)?作品和小制?作按主題分?別放到紙盒?進(jìn)行保管，?對(duì)于大型作?品通過(guò)照片?形式進(jìn)行保?存。語(yǔ)言區(qū)?的資料按主?題分袋存放?，有順序張?貼，便于幼?兒查閱復(fù)習(xí)?。結(jié)構(gòu)游戲?幼兒搭建的?大型主題通?過(guò)錄像和照?片進(jìn)行保留?。并創(chuàng)設(shè)大?班主題活動(dòng)?資料庫(kù)，為?日后的教育?教學(xué)活動(dòng)提?供了依據(jù)。?(5)本?學(xué)期注重自?然角與種植?角的創(chuàng)設(shè)與?管理。在種?植區(qū)的創(chuàng)設(shè)?及種植種類?方面教師將?與幼兒一起?討論確定。?師幼共同種?植大蒜，洋?蔥、郁金香?等，制作了?種植區(qū)的標(biāo)?志。一起根?據(jù)季節(jié)播種?、除草、施?肥、收獲，?讓幼兒體驗(yàn)?勞動(dòng)的快樂(lè)?，激發(fā)愛(ài)勞?動(dòng)的情感。?我們充分挖?掘自然角的?三維空間，?將自然角分?為若干個(gè)試?驗(yàn)區(qū):看看?我們的根象?什么;從哪?里長(zhǎng)出來(lái);?我們的葉子?一樣嗎?那?種材料好??種在哪里長(zhǎng)?的快?誰(shuí)先?發(fā)芽?追太?陽(yáng)等，并讓?每為幼兒建?立了記錄本?，同時(shí)鼓勵(lì)?幼兒主動(dòng)管?理自己種植?的植物，進(jìn)?行觀察記錄?，并協(xié)助幼?兒保留活動(dòng)?中的參與足?跡。同時(shí)在?日常生活中?積極滲透環(huán)?保教育，美?化班級(jí)環(huán)境?，成功地接?待了青島市?綠色幼兒園?的檢查，為?迎接期初視?導(dǎo)做好準(zhǔn)備?。3、深?入的理解目?標(biāo)，不斷的?拓寬活動(dòng)的?廣度與深度?。如:在?進(jìn)行"動(dòng)物?世界”活動(dòng)?時(shí)，我們認(rèn)?為開(kāi)展這樣?的主題，既?是幼兒興趣?所向，又為?幼兒自主進(jìn)?行探索打下?基礎(chǔ)。在探?索中，我們?嘗試減少教?師單方面的?強(qiáng)化，鼓勵(lì)?幼兒通過(guò)搜?集的資料主?動(dòng)探索，幼?兒對(duì)探索具?有強(qiáng)烈的興?趣，因此他?們從探索水?生動(dòng)物、陸?地動(dòng)物、與?人類的關(guān)系?到動(dòng)物的_?__等，于?是，我們不?僅把目標(biāo)定?位在探討動(dòng)?物的___?，還定位在?培養(yǎng)幼兒保?護(hù)自然資源?的意識(shí)上。?在主題活?動(dòng)"秋天”?中，我們?cè)?一日活動(dòng)中?各環(huán)節(jié)豐富?幼兒有關(guān)秋?天的知識(shí)。?點(diǎn)名時(shí)，我?們請(qǐng)幼兒說(shuō)?出秋天都穿?哪些服裝，?秋天的大樹(shù)?變成什么樣?子;進(jìn)餐時(shí)?給幼兒介紹?秋季是豐收?的季節(jié)，秋?天的水果最?好吃，多吃?水果，鼓勵(lì)?幼兒多吃蔬?菜有營(yíng)養(yǎng)等?;外出散步?時(shí)鼓勵(lì)幼兒?感知秋天的?___，比?較冬天、夏?天的風(fēng)吹在?身上有什么?不同;活動(dòng)?區(qū)活動(dòng)時(shí)，?___幼兒?玩季節(jié)拼圖?，了解季節(jié)?特征;在語(yǔ)?言區(qū)啟發(fā)幼?兒講出秋季?人們的主要?活動(dòng);每天?請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼?兒在氣象臺(tái)?記錄氣溫，?并和第一周?氣溫進(jìn)行比?較、統(tǒng)計(jì);?在科學(xué)區(qū)，?___幼兒?觀察雨的形?成，使幼兒?了解水變成?水蒸氣滴落?下來(lái)變成雨?;在戶外活?動(dòng)前，請(qǐng)幼?兒討論秋季?自我保護(hù)的?方法;對(duì)于?每天按時(shí)來(lái)?園的幼兒我?們發(fā)給小粘?貼予以獎(jiǎng)勵(lì)?，表?yè)P(yáng)他們?不遲到，能?堅(jiān)持天天來(lái)?園;在散步?時(shí)，和小朋?友一起觀察?動(dòng)、植物的?變化……。?使幼兒在不?知不覺(jué)中完?成教育目標(biāo)?。為了鞏固?幼兒對(duì)知識(shí)?的掌握，兩?位教師在每?天的離園前?___幼兒?復(fù)習(xí)鞏固所?學(xué)內(nèi)容，并?利用小紙條?的形式把學(xué)?習(xí)內(nèi)容進(jìn)行?打印，讓家?長(zhǎng)配合幼兒?園復(fù)習(xí)知識(shí)?，減少教育?的空白。?4、幼兒園?、家庭、社?區(qū)三位一體?的教育方式?。(1)?本學(xué)期，我?們靈活運(yùn)用?了___的?、個(gè)別的、?口頭的、書?面、電話?的等多種形?式和方法與?家長(zhǎng)溝通。?(2)結(jié)?合教育目標(biāo)?，邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參與教育活?動(dòng)，如搜集?教材和材料?，評(píng)估、記?錄幼兒在家?中的表現(xiàn)等?。同時(shí)，以?家長(zhǎng)聯(lián)系便?條、家長(zhǎng)會(huì)?、焦點(diǎn)話題?、面談的形?式與家長(zhǎng)交?流、討論。?四、本班?幼兒發(fā)展情?況。在共?同生活方面?。(1)?開(kāi)學(xué)初期，?我們運(yùn)用家?長(zhǎng)問(wèn)卷的形?式了解家長(zhǎng)?的困惑，并?通過(guò)《家長(zhǎng)?會(huì)》向家長(zhǎng)?介紹家長(zhǎng)關(guān)?心的問(wèn)題，?介紹幼小銜?接關(guān)鍵所在?，使家長(zhǎng)深?刻理解，入?學(xué)前的準(zhǔn)備?并非是單純?的知識(shí)灌輸?，重要的是?良好的習(xí)慣?和能力的培?養(yǎng)，從而使?家長(zhǎng)走出入?學(xué)前準(zhǔn)備的?誤區(qū)，更好?與幼兒園配?合。(2?)增強(qiáng)幼兒?對(duì)學(xué)校的感?性認(rèn)識(shí)。我?們___幼?兒參觀學(xué)校?，讓幼兒熟?悉學(xué)校環(huán)境?，了解學(xué)校?生活，讓幼?兒知道上課?要認(rèn)真聽(tīng)講?，不隨便出?入教師，不?隨便說(shuō)話，?發(fā)言先舉手?，大膽回答?老師提問(wèn)。?其次，了解?學(xué)校與幼兒?園的不同，?使他們有思?想準(zhǔn)備，并?且樂(lè)意接受?一些入學(xué)前?的準(zhǔn)備和訓(xùn)?練。(3?)向幼兒進(jìn)?行愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)學(xué)習(xí)教育?。利用講故?事、圖書、?幻燈、學(xué)習(xí)?課件等形式?，連續(xù)不斷?的向幼兒介?紹革___?前輩童年時(shí)?代渴望上學(xué)?，刻苦學(xué)習(xí)?的故事，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)欲望。?(4)對(duì)幼?兒進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練。如訓(xùn)?練幼兒坐姿?、握筆姿勢(shì)?、整理學(xué)習(xí)?用品，我們?通過(guò)一日個(gè)?環(huán)節(jié)及時(shí)糾?正幼兒的正?確坐姿及正?確的握筆姿?勢(shì)。在日常?活動(dòng)中及時(shí)?提醒、指導(dǎo)?幼兒用完活?動(dòng)用品及時(shí)?整理，放到?指定地方，?并請(qǐng)家長(zhǎng)在?家中加強(qiáng)督?促、配合教?師，共同指?導(dǎo)幼兒養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。同時(shí)我?們又利用隨?機(jī)教育法，?使幼兒的生?活習(xí)慣落實(shí)?到行為上，?并逐漸內(nèi)化?為品質(zhì)。如?有一次，一?個(gè)不愛(ài)喝水?、不愛(ài)吃青?菜的幼兒突?然鼻子出血?，我們發(fā)現(xiàn)?后馬上帶這?位幼兒到盥?洗間沖洗，?其他幼兒都?跟在后面問(wèn)?怎么回事。?一個(gè)小朋友?說(shuō):"我媽?媽說(shuō)，不吃?青菜，鼻子?就會(huì)出血。?”我們意識(shí)?到這是培養(yǎng)?幼兒生活習(xí)?慣的良好機(jī)?會(huì)，便及時(shí)?進(jìn)行了引導(dǎo)?，對(duì)他們說(shuō)?:"這個(gè)小?朋友說(shuō)的對(duì)?，小朋友在?吃飯時(shí)不光?要愛(ài)吃青菜?，還要不挑?食、不偏食?、多喝開(kāi)水?，這樣鼻子?就不會(huì)__?_?！焙⒆?們聽(tīng)完老師?的話，都信?服地點(diǎn)點(diǎn)頭?。這樣的事?情是孩子們?親身經(jīng)歷的?，因此易于?被孩子們理?解和接受。?本班幼兒生?活的自理能?力有了很大?的提高。?在探索求知?方面。1?、給幼兒充?足的時(shí)間，?開(kāi)放的空間?、寬松的氛?圍，通過(guò)查?閱資料、搜?集信息、觀?看錄象、交?流經(jīng)驗(yàn)、參?觀社區(qū)等幼?兒運(yùn)用多種?感官感知、?有序的觀察?，了解體驗(yàn)?大自然的美?，理解自然?與人們的依?存關(guān)系，形?成珍惜自然?資源的意識(shí)?。2、能?用多種方法?進(jìn)行探索、?試驗(yàn)、愿意?與同伴_(kāi)_?_發(fā)現(xiàn)科學(xué)?的快樂(lè)，科?學(xué)的興趣。?如雨后的彩?虹、七彩世?界、車牌的?___、等?。3、在?數(shù)學(xué)方面，?幼兒較好的?掌握了10?以內(nèi)數(shù)的組?成、加減。?認(rèn)識(shí)了球體?、圓柱體、?鐘表等知識(shí)?。在體驗(yàn)?表達(dá)方面。?1、本班?幼兒的傾聽(tīng)?能力和大膽?地講述能力?有了進(jìn)一步?的提高。?2、能用較?清楚連貫的?語(yǔ)言將所見(jiàn)?、所聞、所?做、所想的?是表達(dá)出來(lái)?。3、學(xué)?會(huì)___、?理解生活中?常見(jiàn)的符號(hào)?、標(biāo)志、文?字所表達(dá)的?意思，嘗試?用圖像、符?號(hào)等形式進(jìn)?行表達(dá)，有?創(chuàng)意。4?、能真切、?自然的表達(dá)?對(duì)音樂(lè)、舞?蹈等作品的?感受，大膽?運(yùn)用語(yǔ)言、?動(dòng)作、表情?、進(jìn)行表現(xiàn)?。5、個(gè)?別能力較弱?的幼兒逐步?克服了口語(yǔ)?中的語(yǔ)病，?如能大膽地?、用較完整?的語(yǔ)言講述?自己的想法?和感受。?6、能嘗試?運(yùn)用各種材?料、工具進(jìn)?行制作和繪?畫，有初步?的想象和創(chuàng)?新的能力。?合作能力有?了進(jìn)一步的?提高。五?、牢固樹(shù)立?安全意識(shí)，?加強(qiáng)幼兒安?全教育。?針對(duì)本班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，我們從?幼兒的周圍?生活開(kāi)始，?開(kāi)展情景表?演、娃娃家?、講故事、?角色游戲、?參觀、演習(xí)?等一系列活?動(dòng)，由近及?遠(yuǎn)、有淺入?深，使幼兒?了解家庭、?幼兒園、社?會(huì)中存在的?不安全因素?，增進(jìn)幼兒?團(tuán)結(jié)友愛(ài)、?互相幫助、?遇事多動(dòng)腦?等的良好品?質(zhì)。其次，?我們?cè)谝蝗?活動(dòng)中，仔?細(xì)觀察幼兒?的一舉一動(dòng)?，利用各種?教育活動(dòng)，?提高幼兒的?自我保護(hù)能?力，增強(qiáng)安?全意識(shí)。?其次，我們?借助一些偶?發(fā)事件、偶?發(fā)行為，對(duì)?幼兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，讓?幼兒明白道?理，逐步形?成正確的態(tài)?度，了解自?我保護(hù)的意?識(shí)。在園?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?和班組成員?的相互支持?下，我們順?利完成了本?學(xué)期的工作?，但也存在?著一定的不?足。今后，?我們將再接?再厲取長(zhǎng)補(bǔ)?短，發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，糾正錯(cuò)?誤，更好的?工作，信心?百倍的迎接?下學(xué)期的挑?戰(zhàn)。大班?下學(xué)期健康?總結(jié)篇3?進(jìn)入大班的?第二學(xué)期，?意味著我們?的孩子們就?要畢業(yè)了，?看著他們?nèi)?年來(lái)，一步?一個(gè)腳印地?向前邁進(jìn)，?獲得不同程?度的進(jìn)步，?我們真的很?欣慰，而回?顧這學(xué)期的?教育歷程，?我們記憶猶?新。一、?班級(jí)工作管?理方面。?本學(xué)期我能?嚴(yán)格遵守園?里的各項(xiàng)規(guī)?章制度，認(rèn)?真執(zhí)行各種?計(jì)劃與要求?，以高度的?責(zé)任心與職?業(yè)道德，扎?扎實(shí)實(shí)地做?好各項(xiàng)工作?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?園部工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變觀?念、提高認(rèn)?識(shí)，認(rèn)真參?加園部__?_的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)，關(guān)心時(shí)?事、了解時(shí)?政、養(yǎng)成多?讀書、讀好?書、多看報(bào)?的良好習(xí)慣?。提高自身?的服務(wù)意識(shí)?，做到微笑?服務(wù)、愛(ài)心?服務(wù)、耐心?服務(wù)，讓家?長(zhǎng)、幼兒真?正感受到教?師的服務(wù)熱?情，不斷提?高服務(wù)水平?。能以主人?翁的態(tài)度來(lái)?面對(duì)班級(jí)的?各項(xiàng)事務(wù)，?團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)?、互助、樂(lè)?于奉獻(xiàn)，彼?此間經(jīng)常溝?通，有事大?家商量，牢?固樹(shù)立幼兒?第一的意識(shí)?。從而促使?班上工作正?常、有序、?較好地開(kāi)展?。在主題活?動(dòng)、六一兒?童節(jié)活動(dòng)、?畢業(yè)典禮等?活動(dòng)中，我?積極地參與?，并積極投?入節(jié)目的設(shè)?計(jì)與排練中?，以身作則?，凡事想在?前，做在前?，努力協(xié)調(diào)?與___好?各項(xiàng)工作，?我們大班年?級(jí)組的各項(xiàng)?活動(dòng)開(kāi)展得?有聲有色。?作為一名年?輕老師，在?班級(jí)工作中?充分發(fā)揮其?自身的特點(diǎn)?，敢說(shuō)、敢?做，勤于思?考，勇于創(chuàng)?新，在班級(jí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)、?幼兒園公共?環(huán)境創(chuàng)設(shè)、?幼兒節(jié)目的?編排、班級(jí)?工作的實(shí)施?上，都付出?了辛勤的汗?水。作為主?班的我，一?方面承擔(dān)著?教學(xué)任務(wù)，?另一方面又?是班___?__者和管?理者，在各?項(xiàng)工作中，?我能主動(dòng)與?其她老師經(jīng)?常溝通，達(dá)?成班級(jí)管理?中的各項(xiàng)共?識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)?取各位教師?的意見(jiàn)和建?議，吃苦在?前，樂(lè)于奉?獻(xiàn)。二、?教育教學(xué)工?作方面。?1、努力學(xué)?習(xí)新知識(shí)，?增強(qiáng)專業(yè)意?識(shí)、提高科?研水平。?我能通過(guò)看?書、參觀、?培訓(xùn)等形式?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?并做到__?_，不斷總?結(jié)教育教學(xué)?心得，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新知識(shí)?和教育反思?，提高科研?水平，努力?做到理論和?實(shí)踐相結(jié)合?;操作和總?結(jié)相結(jié)合。?本學(xué)期，通?過(guò)自己的努?力，在教學(xué)?有了很大的?進(jìn)步。2?、充分的課?前準(zhǔn)備工作?我積極的?準(zhǔn)備好教學(xué)?具，打好每?周的計(jì)劃，?經(jīng)常上網(wǎng)查?資料、為使?教育效果更?加明顯我們?自制教學(xué)具?。而孩子們?對(duì)每次的教?學(xué)活動(dòng)投入?的極大的興?趣則使我們?信心倍增。?3、做好?幼小銜接工?作這學(xué)期?是本班幼兒?在幼兒園生?活的最后一?個(gè)學(xué)期了。?孩子從幼兒?園到小學(xué)，?是人生道路?上的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由?于生活上的?驟變以及課?目的繁重，?很多孩子入?小學(xué)后出現(xiàn)?疲勞、害怕?等情況，稱?為“困難期?”。因此，?本學(xué)期我們?從保育和教?育兩方面同?時(shí)著手來(lái)幫?助孩子形成?過(guò)渡。面臨?大班畢業(yè)，?我有意識(shí)地?多向孩子介?紹一些小學(xué)?里的生活、?學(xué)習(xí)情況。?使他們對(duì)學(xué)?習(xí)生活有一