2023年幼兒園中四班家長會方案

第4頁共4頁2023年幼兒園中四班家長會方案親愛的?各位家長_?__：大?家上午好，?非常感謝大?家能來參加?我們中四班?的家長會，?在此，請允?許我代表我?們中四班的?其他兩位老?師對您的到?來表示熱烈?的歡迎和衷?心的感謝，?你們的積極?參與就是對?孩子教育的?重視，也是?對我們工作?的支持!在?此表示衷心?的感謝!今?天我們一起?聚在這里的?目的只有一?個，就是為?了讓我們的?孩子能夠更?加健康、快?樂地成長。?我國著名教?育家陳鶴琴?先生曾經(jīng)說?過：”幼兒?教育是一件?很復雜的事?情，不是家?庭一方面可?以單獨勝任?的，也不是?幼兒園一方?面可以單獨?勝任的，必?須兩方面共?同合作才能?得到事半功?倍的功效”?那就是”家?園共育”。?下面我介?紹本次家長?會的流程。?1、教師?基本情況與?家委會基本?情況介紹。?2、家長?委員及代表?發(fā)言；3?、總結(jié)上學?期幼兒基本?情況；4?、中班幼兒?的年齡特點?；5、本?學期的教學?內(nèi)容及目標?；6、本?學期的工作?計劃；7?、需要家長?配合的方面?；8、家?長對老師、?學校的意見?或建議；?一、教師基?本情況。?上學期的家?長可能對我?已經(jīng)有所了?解，一些新?生的家長對?我還需了解?，在這里我?先自我介紹?一下我是曹?老師這個學?期我還是繼?續(xù)擔任本班?的班主任的?工作，自從?建園以來我?就一直在咱?們幼兒園工?作，在以后?的工作中我?會盡自己的?全力教育好?、帶好孩子?們，希望在?今后的工作?中能得到你?們的支持和?配合。當然?有做得不對?的地方希望?各位家長批?評指正，下?面有請我們?羅老師作自?我介紹大家?好！我是羅?老師，__?_年畢業(yè)于?___青年?職業(yè)技術學?院，我是今?年剛來咱們?幼兒園工作?。希望在今?后的日子里?我們能愉快?的合作。本?學期由我們?三位老師承?擔小四班的?保教工作，?在這里我非?常希望我們?家長在把我?們當成孩子?老師的同時?，更把我們?當成你們的?朋友，大家?能暢所欲言?，一起來關?心孩子的健?康成長，下?面請我們趙?老師介紹下?自己大家好?！我是趙老?師，是今年?應屆畢業(yè)生?，希望在今?后的日子里?我們能愉快?的合作。本?學期由我們?三位老師承?擔中四班的?保教工作，?在這里我非?常希望我們?家長在把我?們當成孩子?老師的同時?，更把我們?當成你們的?朋友，大家?能暢所欲言?，一起來關?心孩子的健?康成長。?二、家委會?基本情況介?紹下面我來?介紹一下家?委會成員。?我班家委會?成員共__?_人，其中?家長委員一?名，陶雨澤?媽媽、家長?代表___?名，高澤洋?媽媽、趙宇?彤媽媽、下?面有請家長?代表陶雨澤?媽媽發(fā)言，?大家歡迎！?三、總結(jié)?上學期幼兒?基本情況。?我們班的?孩子經(jīng)過了?一年的學習?，每名幼兒?都有了一定?程度的進步?：有的孩子?變活潑了，?變大膽了，?有的每天能?高高興興地?上幼兒園了?，有的孩子?改掉了一些?不好的習慣?，有的孩子?交了很多的?朋友，有的?孩子變得更?自信，更主?動了，還有?孩子們各項?能力都在原?有的基礎上?提升了很多?，具體表現(xiàn)?在：1、?生活自理能?力方面，這?方面孩子們?的進步是最?大的，做到?了獨立進餐?、獨立睡覺?、獨立入廁?，學者自己?的事情自己?做，一部分?孩子已經(jīng)掌?握了穿、脫?衣服和折疊?被子，以及?整理自己的?衣物，學會?了把脫下的?鞋子排好放?齊學會了疊?被子。2?、孩子們都?喜歡參加體?育活動，做?游戲，走、?跑等基本動?作的協(xié)調(diào)性?增強，適應?能力、語言?理解能力也?有著不同程?度的提高。?不足之處?：1、部?分幼兒常常?以自我為中?心，安全意?識和遵守規(guī)?則的意識比?較差，同伴?之間常發(fā)生?爭執(zhí)。如：?爭搶玩具;?趁老師不注?意的時候，?就會與小朋?友打打鬧鬧?，可能孩子?覺得這是在?玩，但是這?個時候的孩?子是不能控?制自己的力?度的，其他?的小朋友就?會覺得這個?小朋友是在?打他。2?、個別孩子?自控能力比?較差，注意?力時間短。?尤其是上課?的時候，大?部分孩子都?能積極的參?與活動，但?有些孩子聽?著聽著就會?搞其他的東?西了，比如?：玩衣服、?玩玩手指、?與旁邊的小?朋友玩等等?，影響了上?課。3、?個別孩子自?理能力、生?活衛(wèi)生習慣?還不是太好?。如：吃手?指、咬手指?甲等不好的?習慣還是存?在。四、?中班幼兒的?年齡特點。?1、注意?力集中了。?集中精力從?事某種活動?的時間也較?以前延長，?小班一節(jié)課?___分鐘?，中班為_?__分鐘。?2、能動?能靜。反應?快，動作靈?活多了活潑?好動特點在?中班孩子身?上表現(xiàn)尤為?突出。他們?總是不停的?變換姿勢和?活動方式。?如動動手、?伸伸腿或做?小動作、自?由的奔跑等?，不能很好?的控制自己?，掌握自己?的行動，顯?得比小班幼?兒自由放松?，甚至無拘?無束。所以?本學期在教?室里適度安?靜的活動安?排的多，老?師要一刻不?停地提醒孩?子接下去該?做什么了，?幫助他們養(yǎng)?成幼兒園生?活、學習的?規(guī)律。3?、語言表達?強。這一階?段的孩子連?貫性語言開?始發(fā)展，運?用語言交往?的積極性明?顯提高。時?刻要求孩子?回答問題完?整，能說一?整句，就不?說半句，能?說半句，就?不說兩個字?。比如：我?要問孩子這?是什么?小?班的孩子就?會說：蘋果?;而中班的?孩子，我們?就會要求他?說：”這是?一個蘋果”?，要求他們?用完整的語?言回答問題?。4、聰?明中的麻煩?。處在游戲?的高峰時期?，他們不僅?愛玩游戲而?且會玩游戲?。會自己確?定主題，安?排角色，獨?立游戲。大?人有大人的?方式交朋友?，小孩有小?孩的方式，?在游戲中逐?漸形成伙伴?關系。而且?，有了相對?穩(wěn)定的游戲?伙伴，”鐵?哥們，好姐?妹”。我們?的孩子多聰?明，可是麻?煩哪兒來呢??由于交往?技能的不足?，不知道有?哪些交往的?方式可以找?到好朋友，?不知道哪種?交往的方式?是正確的容?易發(fā)生爭執(zhí)?和攻擊__?_。我們正?確對待，耐?心地在