2023年高中的聲樂教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高中的聲樂?教學(xué)總結(jié)?聲樂教學(xué)不?同于音樂學(xué)?科中的其他?科目教學(xué)，?它是一種非?常抽象性的?教學(xué)，除了?外在的演唱?表演外，它?不再具備直?觀性，因此?有人說聲樂?是音樂學(xué)科?中最難教和?最難學(xué)的科?目。我認為?，要提高高?中音樂生聲?教學(xué)水平，?應(yīng)從以下幾?個方面著手?:一、講?究科學(xué)方法?，加強聲樂?有效教學(xué)?聲樂教師要?努力學(xué)習(xí)、?鉆研，不斷?探索科學(xué)方?法，積累有?效教學(xué)經(jīng)驗?，加強“對?癥下藥”的?能力。首先?看學(xué)生歌唱?姿勢、歌唱?器官狀態(tài)是?否正確，教?師應(yīng)簡明扼?要地向?qū)W生?介紹發(fā)聲方?法，要特別?強調(diào)正確的?歌唱呼吸、?三類共嗚腔?的作用及打?開喉嚨歌唱?的重要性，?使學(xué)生充分?認識到發(fā)聲?是一個講究?科學(xué)方法的?基礎(chǔ)訓(xùn)練，?以便在今后?的教學(xué)中更?好的與教師?配合，引導(dǎo)?學(xué)生整個身?體“積極的?放松”狀態(tài)?，為歌唱發(fā)?聲運動奠定?良好的器官?協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)?。其次用聽?覺來感受聲?音、調(diào)節(jié)歌?唱的運動狀?態(tài)。在教學(xué)?中首先要通?過對學(xué)生的?聲區(qū)訓(xùn)練，?傾聽其聲音?向高向低擴?展的難易傾?向性，觀察?其換聲點的?具體音高位?置等來了解?學(xué)生的聲音?本質(zhì)，確定?學(xué)生的歌唱?聲部。要讓?學(xué)生以聽覺?建立正確的?歌唱技法。?在教學(xué)中通?過語言交流?幫助學(xué)生樹?立正確的歌?唱觀念。練?聲是一個比?較枯燥的過?程，學(xué)生很?容易走神，?甚至產(chǎn)生厭?煩情緒，這?就要求教師?要適時加以?引導(dǎo)，多與?學(xué)生交流，?尋找松弛自?如、通暢、?明亮、圓潤?的聲音，多?聽，多思考?，用“腦”?去歌唱。此?外，練聲的?方式可采取?個人與__?_相結(jié)合的?方式，思想?匯報專題除?了教師的點?撥之外，讓?學(xué)生互相指?出練唱中的?問題，教師?再引導(dǎo)學(xué)生?尋求解決問?題的方法，?這也能幫助?學(xué)生提高興?趣，集中注?意力。二?、遵循教學(xué)?規(guī)律，逐步?提高學(xué)生的?音樂表現(xiàn)力?學(xué)習(xí)聲樂?往往都有急?于求成的毛?病，都喜歡?和別人比，?老師也有拔?苗助長的現(xiàn)?象。我們常?見到不少基?礎(chǔ)還沒有打?好就急于唱?難度很高的?大作品，結(jié)?果唱壞了嗓?子?！坝?則不達”，?這一古老的?哲理，不管?是老師或?qū)W?生，都必須?謹記。在聲?樂教學(xué)中要?把握漸進原?則，一是幫?助學(xué)生建立?正確的聲樂?理念，培養(yǎng)?學(xué)生正確的?聲樂審美觀?和正確的聲?音感覺(包?括內(nèi)心聽覺?和內(nèi)心感覺?)。二是在?進行基礎(chǔ)訓(xùn)?練時，先從?學(xué)生唱得最?好的一個母?音開始訓(xùn)練?，逐漸過渡?到其他母音?的演唱，形?成正確的、?良好的歌唱?習(xí)慣，即能?“張口就來?”。三是培?養(yǎng)學(xué)生良好?的音樂感受?力，千萬不?可光“練聲?”不“唱歌?”。老師必?須根據(jù)學(xué)生?的實際演唱?能力，安排?豐富的曲目?讓學(xué)生唱，?要認真分析?作品，教學(xué)?生充分表現(xiàn)?好每一首樂?曲，哪怕是?很簡單、很?小的聲樂作?品，不斷培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂感受力和?表現(xiàn)力。當(dāng)?學(xué)生經(jīng)過了?一兩年的聲?樂學(xué)習(xí)，懂?得了呼吸，?范文寫作明?確了發(fā)聲方?法，理解了?共鳴，知道?了吐字咬字?，基本走上?了正軌以后?，結(jié)合每個?學(xué)生的實際?因材施教，?多開“小灶?”，進行個?別指導(dǎo)，使?學(xué)生少走彎?路，以發(fā)展?她們的個性?，讓她們體?現(xiàn)不同的風(fēng)?格，這是一?條很好的路?子。所以在?教學(xué)方法上?也不應(yīng)采用?一種方式和?感覺，去生?搬硬套所有?的學(xué)生。因?此，我們在?指導(dǎo)學(xué)生練?唱時，不能?采取“一刀?切”的辦法?，要根據(jù)學(xué)?生本人的嗓?音條件，用?科學(xué)的方法?進行指導(dǎo)。?三、創(chuàng)造?條件，鼓勵?學(xué)生課內(nèi)學(xué)?習(xí)與課外實?踐相結(jié)合?聲樂是一門?特殊的藝術(shù)?，也是一門?實踐性極強?的藝術(shù)，只?懂得聲樂的?理論不可能?成為一名優(yōu)?秀的歌者。?教師應(yīng)為學(xué)?生創(chuàng)造登臺?表演、鍛煉?的機會。首?先，要鼓勵?學(xué)生___?(講臺)演?唱，除了聲?音、情感上?的要求外，?還要求有樸?實大方的“?臺”風(fēng)，穩(wěn)?健自信的心?理素質(zhì)，力?求在歌曲的?處理上有自?己的獨到之?處，有自己?的演唱特點?。在這種欣?賞加評評議?的教學(xué)活動?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?會有所提高?，乃至?xí)a(chǎn)?生強烈的演?唱欲望，引?發(fā)競爭情緒?。還要鼓勵?學(xué)生參加課?外的藝術(shù)活?動，在實踐?中鍛煉成熟?自己。如參?加校內(nèi)及社?會舉辦的各?類聲樂比賽?。對于賽前?的一些準備?工作，像演?唱曲目的選?擇，表演風(fēng)?格的確定以?至著裝打扮?，教師都要?給予建議和?幫助，熱忱?地___他?們的成長和?進步。四?、嘗試不同?風(fēng)格，不斷?提高學(xué)生的?藝術(shù)表現(xiàn)力?選擇不同?風(fēng)格，具有?代表性的歌?曲，是不斷?提高學(xué)生藝?術(shù)表現(xiàn)力的?重要環(huán)節(jié)，?歌曲的演唱?風(fēng)格是多種?多樣的，不?同風(fēng)格的歌?曲不僅需要?不同的音色?與技巧來達?到聲音與演?唱風(fēng)格的統(tǒng)?一，而且還?依賴它來展?現(xiàn)民族地方?色彩。我們?所面對的學(xué)?生在心理上?正處在一個?易于接受表?揚，鼓勵的?階段。歌曲?選好了，他?們就會在技?術(shù)技巧上、?歌曲內(nèi)容、?風(fēng)格的表現(xiàn)?上相對做的?更好一些，?也會使他們?感到學(xué)習(xí)聲?樂并非難事?，這時提高?他們的自身?學(xué)習(xí)興趣，?