2023年小班教師月工作總結

第6頁共6頁2023年?小班教師月?工作總結?班況分析：?本班孩子?共___人?，其中男孩?子___人?，女孩子_?__人，這?些孩子個性?活潑開朗，?但個性鮮明?，由于他們?都是次離開?爸爸、媽媽?的懷抱，參?加幼兒園這?個大___?中，所以開?始都舍不得?父母親，不?愛來幼兒園?，膽小愛哭?鼻子，不愿?意參加__?_活動等現(xiàn)?象都有，通?過___月?的幼兒園學?習生活，每?個孩子都有?了很大的進?步，現(xiàn)在他?們已基本上?改掉了依賴?性過強的毛?病，大部分?孩子都能喜?歡上幼兒園?了，喜歡老?師了，還能?積極參與各?項活動，本?月各項工作?即將結束，?我們回首所?做過的工作?，總結經(jīng)驗?，反思不足?，為了更好?的完成以后?的工作，提?高保教質量?，將《綱要?》精神貫徹?到一日活動?中，促進幼?兒身心活潑?、健康成長?，現(xiàn)將本月?工作總結如?下：前階?段工作的不?足：1、?班內(nèi)部分小?朋友紀律還?沒有形成，?課堂常規(guī)較?差，常有開?小差、不認?真聽講的現(xiàn)?象。2、?班內(nèi)部分小?朋友用餐時?的衛(wèi)生情況?較差，桌上?、地板上掉?下的飯粒較?多;個別幼?兒如趙欣琰?、沈延、李?洋吃飯動作?較慢，常有?剩菜剩飯的?現(xiàn)象。3?、幼兒剛入?學，和老師?的溝通能力?較差，常常?不能表達清?楚自己的想?法和要求。?現(xiàn)階段工?作措施及成?效：一、?保教并重，?加強幼兒生?活自理能力?及教學常規(guī)?的培養(yǎng)。?1、良好的?課堂常規(guī)也?是一個班級?班風班貌的?體現(xiàn)，在課?堂常規(guī)的培?養(yǎng)上我們著?重做好了兩?點：、通?過多種形式?開展主題活?動。我們分?析本班孩子?情況，根據(jù)?《綱要》和?新教材要求?，認真制定?月工作計劃?，備好每一?次活動，開?展了豐富多?彩的教育活?動，先后完?成了近八個?主題活動，?開闊了孩子?們的視野，?幫助他們獲?得了豐富的?生活經(jīng)驗。?我們注重發(fā)?揮班級的環(huán)?境作用，定?期更換班級?的主題墻內(nèi)?容，為孩子?開辟動手的?小天地，充?分利用班級?的小欄目、?小角區(qū)，使?他們有動手?動腦的場所?。另外，我?們班還開展?了班級教學?觀摩，半年?過去了，他?們在各方面?又有了很大?的進步，同?時，贏得了?家長的信任?。、養(yǎng)成?上課舉手發(fā)?言的好習慣?。一方面我?們在日常的?教學活動中?重視、強調?課堂常規(guī)，?及時糾正不?良的行為習?慣，要求幼?兒能面朝老?師，安靜的?上課。另一?方面我們結?合評比欄的?評比活動，?給上課有進?步、表現(xiàn)好?的小朋友粘?上小紅旗，?到了星期五?在根據(jù)小紅?旗的多少來?發(fā)放小紅花?，通過不斷?的激勵，我?們班的課堂?常規(guī)有了較?大改善，上?課認真聽講?、大膽發(fā)言?的多了，講?話、開小差?的少了。?、語言是人?們交往的一?項基本工具?，培養(yǎng)他們?的口語表達?力及傾聽能?力，與同伴?交談的能力?是十分重要?的，因此，?我們兩位老?師認真學習?園部___?的《全語言?教育》的相?關理論，并?將講述活動?、談話活動?、聽說、早?期閱讀滲透?于日常教學?及生活中。?注重培養(yǎng)他?們良好的傾?聽習慣，閱?讀習慣，正?確發(fā)音技能?等，平時我?們?yōu)榕囵B(yǎng)本?班孩子說普?通話，我讓?幼兒從常用?的禮貌用語?，如“老師?好”“小朋?友好”“您?好”“再見?”等學起，?小朋友學得?很認真。但?有部分幼兒?分發(fā)音不準?，如把“老?師”說成“?老思”，“?小朋友”說?成了“小甭?友”等等。?于是我將這?些發(fā)不準音?的字挑出來?，作為重點?反復練習（?范本），同?時要求見面?、道別時堅?持使用，這?不僅鞏固了?他們已學會?的普通話，?也培養(yǎng)了他?們文明禮貌?的好品質。?2、在生?活自理能力?的培養(yǎng)上，?本月我們著?重做好兩點?：、在一?日活動中加?強幼兒的自?理能力。由?于小班幼兒?年齡小，在?家中都是父?母包辦代替?的多，所以?生活自理能?力較差，針?對這一現(xiàn)象?，我們在開?學初期訂立?了實施計劃?，對盥洗、?進餐、穿脫?衣服，疊被?子、取放玩?具、坐姿等?，通過示范?講解，把許?多的一日常?規(guī)編成一小?段有趣的兒?歌，讓他們?邊學會兒歌?邊做動作，?這樣他們既?容易理解常?規(guī)要求又能?從中得到樂?趣，取得了?很好的效果?。孩子可愛?念了，也從?中不知不覺?地掌握了常?規(guī)要求，不?過孩子們的?堅持性差，?一段時間就?很容易忘，?于是我們就?互相配合一?致要求，在?吃飯的時候?鼓勵孩子吃?完自己的亀?份飯菜，通?過___月?兩次的測身?高、體重，?發(fā)現(xiàn)大部分?孩子長高了?，長胖了，?體質增強了?，___月?以來，一直?與家長達成?共識，保持?交流，使幼?兒能健康、?活潑成長。?、通過環(huán)?境創(chuàng)設提高?幼兒的自我?服務的能力?。經(jīng)過半月?的鍛煉，投?們班的小朋?友基本上都?學會了自己?穿脫褲子，?因此這月我?們將重點放?在教幼兒學?習穿衣服上?。在"娃娃?家"我們投?放了大量的?衣服，通過?給娃娃穿衣?服，扣扣子?，使孩子們?逐漸學習和?掌握了穿各?種衣服的方?法。目前，?班上小部分?小朋都能自?己穿衣服了?。、以"?值日生"為?帶動點，以?點帶面，培?養(yǎng)為他人服?務的意識。?小班的幼兒?不僅能做到?自己的事情?自己做而且?已有了初步?的為他人服?務的愿望。?因此，抑們?通過請值日?生的形式，?每天輪流請?小朋友為自?己組的小朋?友分菜分飯?、擦桌子。?這樣一來，?小朋友的積?極性被充分?調動起來，?大家都爭著?當值日生。?___月下?來，我們驚?喜的發(fā)現(xiàn)，?小朋友為他?人服務意識?形成了，能?力增強了。?二、優(yōu)化?區(qū)域建設，?結合每周主?題開形式多?多樣的區(qū)域?活動。為?了讓幼兒能?夠盡快地適?應___，?能積極參與?各種___?活動，我們?兩位老師齊?心協(xié)力，共?同給幼兒創(chuàng)?造了一個與?他們年齡特?征相適應的?生活環(huán)境以?及給他們一?個溫馨、愉?悅的心理環(huán)?境，如在班?上我們布置?了一個精巧?的娃娃家，?一些膽小或?依賴性強的?幼兒我們就?鼓勵他們到?這個區(qū)域，?老師當媽媽?，摸摸她，?親親她，跟?她說起自己?的爸爸、媽?媽，逐漸地?這些孩子就?打消了陌生?感從而過渡?到___中?區(qū)角活動?是孩子們游?戲的樂園，?為幼兒創(chuàng)設?一個優(yōu)美整?潔的活動環(huán)?境是我們老?師的一項重?要工作，針?對以前出現(xiàn)?的問題進行?了改良，增?設了開架式?的玩具框，?開設了"數(shù)?學區(qū)""操?作區(qū)""閱?讀區(qū)""美?工區(qū)""生?活區(qū)"等多?個區(qū)域角，?有了活動場?地必然少不?了操作材料?，我們兩位?老師放棄了?休息時間，?利用廢舊物?品為幼兒制?作了可操作?的教玩具，?如紙偶玩具?，可用做變?換圖形的操?作板，練習?系鞋帶的鞋?模，用來表?演的帽子，?這些色彩鮮?艷，操作性?強的玩具得?到了小朋友?的喜歡，在?幼兒操作過?程中也起到?了較好的作?用。同時?我們也非常?重視對區(qū)域?活動的指導?，不斷積累?經(jīng)驗。真正?做到從幼兒?興趣需要出?發(fā)，并結合?每周主題來?開展，如在?"新年好"?的主題中，?我們在區(qū)域?中投放了有?關新年的材?料如賀卡，?圣誕樹，圣?誕老人等，?還請小朋友?從家里帶來?了圖片、小?掛飾，使區(qū)?域活動的開?展更有目的?性，主題性?。三、家?園共育，我?們共同的愿?望家庭是?孩子成長的?搖籃，家長?就是孩子的?啟蒙老師，?他們的言行?是孩子模范?的范本。因?此，我們非?常重視家長?工作。1?.開學前我?們配合本園?召開家長會?，為了促進?家園步伐一?致，每月初?我們召開一?次家長會，?向家長介紹?本園、本班?月的工作計?劃、幼兒近?期發(fā)展表現(xiàn)?情況，同時?在月末積極?做好家長回?訪工作，了?解孩子家庭?環(huán)境，與家?長進行交流?、征求意見?，為了增進?相互間的情?感，促進幼?兒健康成長?，為了讓家?長了解幼兒?在園情況，?___家長?到園觀摩，?觀看幼兒上?課表現(xiàn)，這?一系列活動?深受家長的?好評。2?.我們定期?做好家園聯(lián)?系欄工作，?創(chuàng)設形式多?樣的內(nèi)容及?時向家長展?示：“周計?劃表”、“?我學會的”?、“成長記?錄”、“請?您配合”、?“本月之星?”等內(nèi)容，?家長和孩子?們每次都興?致勃勃圍著?欣賞，充滿?歡聲笑語。?3.我們?發(fā)現(xiàn)班上幼?兒幾天沒來?園，就會主?動打電話到?他家中，了?解情況，問?候病情，家?長聽了電話?總會感動地?說：謝謝老?師!4.?玩具區(qū)的玩?具有部分來?自家長的資?源，剛開始?家長對我們?的工作不太?理解，老師?就對家長說?：玩具區(qū)玩?具數(shù)量是多?，花樣也不?少，但孩子?經(jīng)常玩就不?感興趣了，?如果大家一?次帶一樣玩?具來，而且?能交換玩，?這樣既培養(yǎng)?幼兒交往意?識，又豐富?他們的知識?。一個月?結束了，我?班幼兒學會?了許多生活?技能，建立?了一些良好?的生活習慣?、學習習慣?，完成了他?們走向社會?的步，這些?將為他們以?后的成長奠?定良好的基?礎。教育幼?兒是一項細?致的工作，?需要抑們?nèi)?身心地投入?，只要我們?至始至終做?到對幼兒：?愛心、耐心?、細心，那?幼兒一定會?健康愉快地?成長，我們?要再接再厲?、不斷努力?，讓每個孩?子身心健康?成長。教?科研