2023年幼兒園副園長學(xué)期工作總結(jié)及小結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園副園?長學(xué)期工作?總結(jié)及小結(jié)?回想這一?年來，我憂?心忡忡，追?問自己是否?能給今后的?日子留點(diǎn)激?勵(lì)與喝彩，?還是遺憾與?慚愧，請讓?我用形象的?比喻來述說?。假如，把?幼兒園的保?教工作比喻?成“一臺(tái)晚?會(huì)”，那么?，在我的幕?后有盡責(zé)、?實(shí)干的園長?在導(dǎo)演，還?有那默默無?聞、認(rèn)真肯?干的一線教?師在登臺(tái)亮?相，我只不?夠是個(gè)小小?主持人在執(zhí)?行程序而已??！巴頃?huì)”?的質(zhì)量在于?導(dǎo)演的策劃?，更在于演?員的演技，?因此，我的?業(yè)績微不足?道。但不管?怎樣也借此?機(jī)會(huì)對我一?年來的工作?進(jìn)行回顧與?反思。一?、找準(zhǔn)定位?，協(xié)助園長?工作我記?得在競聘副?園長時(shí)，曾?經(jīng)對副園長?這個(gè)“副”?字，特意查?了字典，想?真正去理解?“副”的含?義，使我懂?得“副”是?輔助的作用?。因此，我?在班子成員?中找準(zhǔn)定位?、擺正位置?，做到分工?不分家，互?通有無，在?管理自己分?管的業(yè)務(wù)工?作之外，對?園內(nèi)的其它?工作也從不?推諉，總是?舍身處地為?幼兒園著想?，站在全局?的角度，盡?自己的所能?發(fā)揮副手的?作用，盡量?減輕園長的?工作壓力和?負(fù)擔(dān)。同時(shí)?與王副園長?、年段長一?起同心協(xié)力?，互相協(xié)助?，共同做好?幼兒園的全?方位管理工?作。二、?注重學(xué)習(xí)，?提升自身素?質(zhì)我認(rèn)為?業(yè)務(wù)園長不?是一個(gè)職務(wù)?，而是一種?職業(yè)，如果?是一種職業(yè)?，就必須有?更多的知識(shí)?和能力，把?握各方面的?信息，必須?不斷更新思?想觀念和教?育理念，具?備這個(gè)職業(yè)?所需要的一?切素質(zhì)，才?能不被激烈?的競爭所淘?汰。然而，?我卻深感自?己是如此的?貧乏，內(nèi)存?不足，因此?，對自己提?出：知識(shí)要?向更寬領(lǐng)域?拓展，業(yè)務(wù)?要向更深處?延伸。于是?，常在工作?之余，學(xué)習(xí)?《幼教博覽?》、《學(xué)前?教育研究》?、《幼兒教?育》《管理?創(chuàng)新》等書?籍，每當(dāng)閱?讀到精彩之?處，對照自?己的工作，?尋找差距，?努力探索新?的教育觀念?與教育模式?，并在指導(dǎo)?過程中得以?運(yùn)用，不斷?提高自身的?業(yè)務(wù)水平。?在新課改的?沖擊下，我?們都有煩惱?、茫然的時(shí)?候，把握不?住課程，把?握不住孩子?，把握不住?預(yù)計(jì)和生成???每當(dāng)茫?然的時(shí)候，?查閱資料、?總結(jié)反思，?與一線教師?共同探討、?解決日常教?學(xué)中的困惑?與難題幼兒?園副園長學(xué)?期工作總結(jié)?及小結(jié)幼兒?園副園長學(xué)?期工作總結(jié)?及小結(jié)。并?抓住外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?聆聽專家的?講座，承蒙?專家的指導(dǎo)?，感受新的?教育理念。?每當(dāng)幼兒園?老師參加各?種比賽時(shí)，?如：優(yōu)質(zhì)課?、教壇新秀?評比，公開?觀摩活動(dòng)，?我都認(rèn)為：?雖然參賽的?對象是一線?教師，但也?是我學(xué)習(xí)、?鍛煉、展示?的機(jī)會(huì)。我?認(rèn)真對待，?對指導(dǎo)工作?一絲不茍、?竭盡所能，?使自己在學(xué)?習(xí)中不斷成?長。三、?加強(qiáng)培訓(xùn)，?促進(jìn)教師成?長我園教?師專業(yè)水平?參差不齊，?為提高教師?專業(yè)素質(zhì)和?業(yè)務(wù)能力，?把對新教師?的培養(yǎng)列入?園本教研的?重點(diǎn)工作，?采取以下形?式進(jìn)行培養(yǎng)?：一是加?大指導(dǎo)力度?。尤其是對?新教師進(jìn)行?隨堂聽課，?跟蹤指導(dǎo)，?每次聽課后?，在肯定優(yōu)?點(diǎn)的同時(shí)，?更注意語重?心長的幫助?和耐心指導(dǎo)?，力求使教?師通過課堂?實(shí)踐提高基?本功。二?是加大園本?培訓(xùn)力度。?以園為本，?開展自培活?動(dòng)，充分利?用老教師的?人才資源，?采取新老教?師“結(jié)對幫?扶”的形式?，形成老帶?新，強(qiáng)帶弱?的良好氛圍?，產(chǎn)生了內(nèi)?培效應(yīng)，取?得了良好的?效果。三?是重視群體?素質(zhì)的提高?。為使教師?獲得專業(yè)成?長，為教師?搭建學(xué)習(xí)、?鍛煉、展示?的平臺(tái)，開?展各種業(yè)務(wù)?練兵活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師積?極參加各級?各類的技能?比賽，如：?教壇新秀、?課題展示活?動(dòng)、自制戶?外玩具評比?、環(huán)境布置?評比、常規(guī)?評價(jià)月等活?動(dòng)，鼓勵(lì)教?師“有才你?來秀，有獎(jiǎng)?你來拿”，?通過活動(dòng)優(yōu)?秀教師脫穎?而出，我園?教師陳桂梅?、孫遠(yuǎn)騰老?師參加縣“?教壇新秀”?評選雙雙獲?選，教師撰?寫的多篇論?文在不同刊?物上發(fā)表或?獲獎(jiǎng)，在全?體教師的共?同努力下，?我們教師隊(duì)?伍已不斷地?成長起來。?四是充分?發(fā)揮公辦園?的示范作用?，積極承擔(dān)?民辦園的指?導(dǎo)培訓(xùn)工作?。為貫徹上?級文件，幫?扶民辦園，?縮短公、民?辦園的差距?，于__年?__月派送?骨干教師陳?桂梅老師到?“手拉手”?幼兒園―湖?前幼兒園_?__現(xiàn)場教?學(xué)活動(dòng);本?人多次承擔(dān)?對村、民辦?園的指導(dǎo)工?作，于__?月__日，?以“藝術(shù)領(lǐng)?域的基本步?驟與教法”?為主題，開?展公、民辦?園幫扶指導(dǎo)?培訓(xùn)活動(dòng);?還準(zhǔn)備在_?_月份開展?“送教下鄉(xiāng)?”活動(dòng)，派?送青年教師?童___老?師到三班幼?兒園___?現(xiàn)場教學(xué)活?動(dòng)，讓我園?教師在不同?的環(huán)境下進(jìn)?行鍛煉。?四、埋首教?研，提高保?教質(zhì)量在?競爭激烈，?挑戰(zhàn)與機(jī)遇?并存的今天?，我深知教?育教學(xué)質(zhì)量?是關(guān)系到幼?兒園的存亡?與發(fā)展。作?為一個(gè)業(yè)務(wù)?園長，分明?感到責(zé)任的?重大!尤其?是每次參加?教育局舉行?的公辦園教?師優(yōu)質(zhì)課評?比、教壇新?秀評選，公?辦園互檢等?活動(dòng)，我的?心情與參賽?者一樣的想?法，一樣的?沉重，一樣?的緊張，但?我變壓力為?動(dòng)力，以教?研為切入口?，以課題研?究為突破口?，以環(huán)境創(chuàng)?設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)?，以家園合?作為支撐點(diǎn)?，以實(shí)踐活?動(dòng)為主陣地?，扎實(shí)開展?教研活動(dòng)。?我園省級研?究課題《利?用本土資源?，培養(yǎng)幼兒?美術(shù)創(chuàng)造力?》，各年段?、各班級根?據(jù)大課題分?別確立子課?題展開研究?，并以年段?為單位，開?展課題研究?展示活動(dòng)，?如：大班_?__桂老師?___的寫?生活動(dòng)《老?師的長頭發(fā)?》;中班林?碧真老師_?__的美工?活動(dòng)《裝飾?輪胎》;小?班美術(shù)活動(dòng)?：碎紙粘畫?《美麗的樹?》等。經(jīng)過?一階段的研?究，取得了?一定的研究?成果，在_?_年__月?參加省課題?研討會(huì)。?第一階段成?果展示，得?到了專家的?肯定，獲得?了好評。在?__月__?日我園成功?地舉辦了公?辦園園際教?研活動(dòng)，我?園教師__?_桂老師_?__的線描?寫生活動(dòng)《?老師的長頭?發(fā)》，獲得?了與會(huì)者的?好評。通?過一系列的?園本教研、?課題研究工?作的開展，?極大提高了?教師的研討?能力、業(yè)務(wù)?能力，同時(shí)?也發(fā)展了幼?兒的能力，?有力地促進(jìn)?幼兒園保教?質(zhì)量的提高?。我園幼兒?每當(dāng)參加各?級各類比賽?都捷報(bào)頻傳?，在參加中?心小學(xué)舉辦?的朗誦、講?故事、唱歌?等比賽均獲?得好名次，?其中顏肖航?小朋友參加?縣“幼兒才?藝表演”據(jù)?悉，獲得一?等獎(jiǎng)，并代?表縣參加市?級比賽;我?園教師高培?華、陳海婷?、谷建萍、?___桂等?教師撰寫的?論文，參加?省、市、縣?論文評比也?縷縷獲獎(jiǎng)。?五、加強(qiáng)?管理，激活?日常教學(xué)?幼兒園教學(xué)?質(zhì)量的高低?與教學(xué)管理?息息相關(guān)。?為完善教學(xué)?管理體系，?使幼兒園教?學(xué)正常有序?。增強(qiáng)檢查?力度，實(shí)施?分層管理，?由年段長配?合管理各年?段教師的計(jì)?劃審閱和計(jì)?劃執(zhí)行檢查?工作，并充?分利用骨干?教師的人才?資源，督促?、指導(dǎo)教師?科學(xué)、合理?地開展日常?教學(xué)活動(dòng)，?深入班級聽?課___多?節(jié)，并以中?心小學(xué)舉行?的“常規(guī)評?價(jià)月”活動(dòng)?為契機(jī)，提?高教師責(zé)任?意識(shí)，推動(dòng)?教師___?教學(xué)的正規(guī)?化，使我園?的教學(xué)管理?不斷科學(xué)、?規(guī)范，激活?了日常教學(xué)?工作，使教?育教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步推進(jìn)。?六、善于?反思，確定?努力方向?回顧一年來?的工作，為?一年來的忙?碌留下了一?段經(jīng)歷，一?份記憶;反?思一年來的?工作，為新?學(xué)年的啟航?揚(yáng)起新的風(fēng)?帆：1、?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高管?理水平。?2、加大教?研力度，提?高教師業(yè)務(wù)?能力。3?、提高自身?業(yè)務(wù)能力，?努力探索保?教工作的