的高職說(shuō)課個(gè)人所得稅

會(huì)計(jì)學(xué)1的高職說(shuō)課個(gè)人所得稅

說(shuō)教材—說(shuō)課環(huán)節(jié)—

說(shuō)學(xué)情

說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)過(guò)程

說(shuō)教法

板書設(shè)計(jì)第1頁(yè)/共13頁(yè)教材出處、地位及特點(diǎn)

說(shuō)教材

《個(gè)人所得稅應(yīng)納稅額的計(jì)算》是高等教育出版社中職《稅收基礎(chǔ)》（第三版），國(guó)家規(guī)劃教材中的第四章第三節(jié)的內(nèi)容；通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以對(duì)前兩節(jié)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，所以本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)的知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钣兄芮械穆?lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。第2頁(yè)/共13頁(yè)知識(shí)目標(biāo)：理解工資薪金個(gè)人所得稅的相關(guān)概念；征稅對(duì)象、稅率及計(jì)稅依據(jù)；能力目標(biāo)：掌握工資、薪金及全年一次性獎(jiǎng)金應(yīng)納稅所得額的確定以及所得稅額的計(jì)算發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新的稅收服務(wù)意識(shí)，樹立自覺(jué)納稅意識(shí)；構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生情感交流；目標(biāo)分析教學(xué)重點(diǎn)：工資、薪金應(yīng)稅所得額的確定及應(yīng)納稅額的計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)：全年一次性獎(jiǎng)金應(yīng)納稅額的計(jì)算

根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：第3頁(yè)/共13頁(yè)缺點(diǎn):1、由于該班學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)概念的理解能力以及對(duì)反應(yīng)能力較差，故真正掌握也有一定的難度2、但該節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)過(guò)程中因稅率和計(jì)算方法的變化較多，故真正掌握也有一定的難度

學(xué)生情況學(xué)情分析

優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生在充分掌握《個(gè)人所得稅》基礎(chǔ)知識(shí)上，學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易；2、學(xué)生已經(jīng)掌握了增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅的計(jì)算，并掌握了計(jì)算稅收的基本思維方式，學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易；根據(jù)學(xué)生的上課表現(xiàn)及課后作業(yè)完成等情況，我歸納出學(xué)生的基本情況為以下幾點(diǎn)：

第4頁(yè)/共13頁(yè)通過(guò)講授基礎(chǔ)知識(shí)，便于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)列舉幾個(gè)與教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)密切相關(guān)的案例，培養(yǎng)應(yīng)用能力講授及引導(dǎo)法案例及演示教學(xué)法說(shuō)教法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)促進(jìn)思維發(fā)展問(wèn)題教學(xué)法基于教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)情分析和新課程改革的理論認(rèn)識(shí)我將采?。旱?頁(yè)/共13頁(yè)合作交流法獨(dú)立思考法提出問(wèn)題觀察法說(shuō)學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)：第6頁(yè)/共13頁(yè)引出案例引出課題環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)過(guò)程提出貼近現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，這樣做導(dǎo)入主要是吸引學(xué)生的注意了，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入第7頁(yè)/共13頁(yè)環(huán)節(jié)二、三：新知探究（重點(diǎn)難點(diǎn)）概念講授小組合作案例講解（1）采用講授法進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解和傳授，使學(xué)生能全面透徹的掌握基礎(chǔ)知識(shí)：（2）采用演示法對(duì)工資薪金及全年一次性獎(jiǎng)金的計(jì)算程序進(jìn)行演示；（3）通過(guò)講解演示2個(gè)經(jīng)典例題：讓同學(xué)們掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；（4）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立合作完成2個(gè)鞏固練習(xí)：讓同學(xué)們能確定一般納稅人工資薪金所得、全年一次性獎(jiǎng)金所得，并學(xué)會(huì)解決計(jì)算并繳納個(gè)人所得稅金的問(wèn)題；使學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的步驟；程序演示1423第8頁(yè)/共13頁(yè)點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題Text1基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)述：對(duì)工資薪金關(guān)鍵概念進(jìn)行強(qiáng)調(diào)

每位同學(xué)寫出自己理想工資、薪金，利用所學(xué)知識(shí)計(jì)算應(yīng)稅所得額及應(yīng)納稅額難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)回顧環(huán)節(jié)四：新知鞏固每位同學(xué)寫出自己理想全年一次性獎(jiǎng)金并計(jì)算全年一次性獎(jiǎng)金并計(jì)算應(yīng)納稅額第9頁(yè)/共13頁(yè)點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題課堂小結(jié)及教學(xué)反思結(jié)合學(xué)生對(duì)鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的掌握程度有針對(duì)性進(jìn)行師生溝通與解決問(wèn)題理解工資薪金個(gè)人所得稅的概念，掌握稅率及速算扣除數(shù)理解并掌握工資薪金及全年一次性獎(jiǎng)金應(yīng)納稅所得額的確定，能計(jì)算工資薪金及全年一次性獎(jiǎng)金所得稅額第10頁(yè)/共13頁(yè)板書設(shè)計(jì)工資薪金個(gè)人所得稅一、概念：(主板書）（一）工資薪金個(gè)人所得稅（