2023年小學三年級班主任個人總結報告

第4頁共4頁2023年?小學三年級?班主任個人?總結報告?本學期，我?擔任三班的?班主任，相?對于一、二?年級的學生?來說，三年?級的學生思?想稍微復雜?，孩子慢慢?的有自己的?見解，有要?求獨立的欲?望。可是他?們對事物的?理解還比較?模糊，但是?他們不再是?簡單的服從?，或顯得“?不聽話”。?因此，學生?的思想情緒?波動較大。?另外，由于?開學初學校?重新?lián)Q班主?任，對學生?的影響也較?大。有些學?生適應新的?老師需要相?當長的時間?，有些學生?根本無法適?應新教師，?學習中遇到?很多困難。?作為班主任?，我深深認?識到了責任?的重大和任?務的艱巨。?本人以學校?德育處的要?求為指導，?結合本班學?生的實際情?況，我主要?采取以下幾?個措施來管?理班級：?1、狠抓常?規(guī)管理，規(guī)?范學生行為?習慣。本?人堅持每天?盡早到校，?盡早進教室?，督查規(guī)范?班級學生的?日常行為。?要求學生早?到校、做好?兩操、出色?完成班級值?日衛(wèi)生、積?極參加校_?__的各項?活動，決不?半點馬虎，?嚴格要求學?生展現(xiàn)自己?最好的一面?，相信每個?人都有自己?的優(yōu)點。平?時注重對學?生的儀表儀?態(tài)檢查，要?求他們注意?個人衛(wèi)生。?2、加強?班風學風建?設，增強班?級凝聚力。?本學期，?原來三一班?的學生轉走?了幾個又轉?了幾個新學?生來，班上?的凝聚力不?是很強。所?以開學前一?個月，我經(jīng)?常強調(diào)班級?的課堂紀律?和良好的學?習習慣的形?成。通過_?__活動進?一步加強學?生之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?級的紀律及?常規(guī)管理上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。本?班學生__?_榮譽感較?強，一學期?來，他們都?主動積極參?加學校__?_的各項活?動和比賽。?同時重視?班___建?設，因為班?___建設?是學校管理?的基石，它?是班級管理?主體運用班?內(nèi)外資源、?條件，引導?師生以正確?的方向、方?法為指引，?朝著良性的?健康的方向?發(fā)展。強?調(diào)班風和學?風整頓，積?極表揚學習?積極分子，?以此為核心?影響更多的?學生加入學?習的隊伍，?讓學生安心?在校學習，?讓學生學會?自主學習。?3、強調(diào)?溝通在班級?管理中的作?用。善于?與任課教師?溝通我經(jīng)?常主動與任?課老師溝通?，傾聽任課?老師的意見?，熱心支持?和服務任課?教師的教學?工作。一方?面，在學生?面前樹立任?課教師的威?信。(班?主任工作)?另一方面，?把學生對任?課教師的贊?譽與改進意?見反饋給任?課教師，同?時，以積極?的姿態(tài)傾聽?任課教師對?班風、學風?建設的合理?意見及個別?學生的教育?對策，并能?很快地落實?到班級管理?的實踐中去?。樂于與?學生家長溝?通與家長?保持緊密聯(lián)?系，通過家?訪或者__?_，與家長?溝通，取得?家長的理解?與信任，取?得家長的支?持與配合。?在與家長溝?通過程中，?及時了解學?生的家庭背?景和父母的?期望，激發(fā)?學生的學習?熱情，同時?了解家長的?為人之道、?思想素質狀?況。這樣可?以做到雙管?齊下，進一?步做好學生?的轉化工作?。勤于與?學生溝通?與學生多溝?通，充分了?解學生的實?情，切準學?生的思想脈?搏，可以做?好學生的思?想工作。所?以，我利用?一切機會多?與學生接觸?，處處做“?有心人”和?“知心人”?，盡量達到?師生心理相?容，思想相?通。平時，?多找學生談?話，多參加?學生的活動?，找機會與?學生進行溝?通，讓學生?把真實的想?法和真情告?訴給班主任?，班主任也?應以誠相待?，把班級管?理的難處與?苦處告訴給?學生，以便?取得學生的?諒解、支持?與信任。?總結，也是?我和學生溝?通的重要渠?道之一。每?個星期布置?一次總結，?要求學生談?談班級一周?所發(fā)生的瑣?事，或者談?談自己的想?法或困惑，?隨后我會認?真記載每次?發(fā)言，認真?地對發(fā)言進?行評價。要?么鼓勵他們?繼續(xù)努力;?要么幫助他?們解決生活?中問題;要?么接受他們?對班級管理?提出合情合?理的建議等?等。通過總?結時間，可?以讓我更清?楚了解到班?級里存在一?些問題，也?提供了我與?學生進一步?溝通的平臺?。4、以?遠大的理想?激發(fā)學生學?習。一個?人如果沒有?理想，就好?像大海上一?艘迷失方向?的船，飄到?哪兒算哪兒?，沒有目標?，就沒有動?力。班主任?應從小就開?始對他們進?行理想教育?。因為只有?讓學生明確?了自己的奮?斗目標，他?才會把它轉?變成學習、?生活的動力?。他們明白?實際與理想?之間存在的?差距，但這?差距并非不?可逾越，而?是可通過自?己的努力去?跨越，并要?求學生制訂?自己的學習?計劃，把對?理想的追求?轉化為學習?動力。總?的來說，我?在實踐中不?斷學習和提?高自己班級?管理能力，?盡量使工作?做到___?一點。本學?期班級的獲?獎情況如下?：“推廣?普通話”黑?板報評比獲?二等獎。?英語朗讀比?賽中張紫薇?和劉雨欣獲?一等獎。?運動會中周?溪等同學在?四百米接力?中取得良好?成績。班?級特色布置?獲二等獎。?班主任工?作是做人的?工作。做人?不易，做人?的工作更更?難，但我認?為只要我們?用心去做，?或多或少會?改變一些學?生，幫助一?些需要幫助?的學生，在?他們