高中二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)2023年

第9頁(yè)共9頁(yè)高中二年級(jí)?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?2023年?本學(xué)期班?主任工作本?著以教學(xué)為?主，很抓紀(jì)?律衛(wèi)生，開(kāi)?展了各種形?式的活動(dòng)，?圓滿完成教?育教學(xué)工作?。具體工?作如下：?一、早自習(xí)?利用晨會(huì)總?結(jié)前一天的?學(xué)生表現(xiàn)情?況以及學(xué)生?中的紀(jì)律衛(wèi)?生，出現(xiàn)的?問(wèn)題加以分?析和總結(jié)，?目的是讓新?的一天能不?斷的進(jìn)取，?克服工作和?學(xué)習(xí)上的不?足，為新的?一天的學(xué)習(xí)?生活指引航?標(biāo)。這半年?的我班基本?杜絕了遲到?早退現(xiàn)象，?能按時(shí)按點(diǎn)?的，按部就?班的上好課?和晚自習(xí)，?圓滿的完成?教學(xué)任務(wù)。?二、高中?二年級(jí)的學(xué)?生思想上還?不穩(wěn)定，還?不夠成熟，?尤其進(jìn)入高?二的學(xué)習(xí)，?內(nèi)容難度加?大，對(duì)于象?我班的程度?較差的學(xué)生?來(lái)說(shuō)難度更?大，往往因?為學(xué)習(xí)不能?立見(jiàn)成效而?慢慢消沉。?為了讓學(xué)生?樹(shù)立信心和?學(xué)習(xí)斗志，?我主要做了?這些工作：?1、班會(huì)?早會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行成績(jī)和?程度的分析?，正確看待?自己所處在?的學(xué)習(xí)上的?位置，讓學(xué)?生保持良好?的心態(tài)，同?時(shí)給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)情境，使?他們開(kāi)開(kāi)心?心的迎接每?一天的學(xué)習(xí)?生活。2?、個(gè)別談心?，這很重要?，對(duì)于不同?的學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)心?世界，了解?他們所做所?想，這樣會(huì)?使教育能抓?住切入點(diǎn)，?教育才能有?效果，從本?學(xué)期來(lái)看的?確收效很大?。使班級(jí)紀(jì)?律衛(wèi)生明顯?好轉(zhuǎn)，文明?班級(jí)率。?3、尋求與?家長(zhǎng)的密切?配合，三方?溝通，正確?的評(píng)價(jià)學(xué)生?的成績(jī)和存?在的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，使學(xué)?生敞開(kāi)心扉?，把自己要?說(shuō)的說(shuō)出來(lái)?，解開(kāi)他們?的思想包袱?，全身心的?投入到學(xué)習(xí)?中來(lái)。二?、積極配合?科任老師的?課堂教學(xué)工?作，解決好?科任老師與?學(xué)生的關(guān)系?，并為此做?了大量的工?作，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加強(qiáng)寢?室的管理工?作，本學(xué)期?到寢室檢查?不下十五次?，對(duì)存在的?衛(wèi)生紀(jì)律方?面的問(wèn)題能?及時(shí)解決，?女寢要好一?些，男寢還?存在問(wèn)題，?總的來(lái)說(shuō)有?很大的進(jìn)步?。四、開(kāi)?展好各項(xiàng)活?動(dòng)，本學(xué)期?運(yùn)動(dòng)會(huì)上，?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的積?極性，發(fā)揮?他們的體育?特長(zhǎng)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上能夠?克服困難，?盡所能，取?得總粉第四?名的好成績(jī)?。在學(xué)生_?__月一的?詩(shī)歌朗誦的?比賽，以及?征文活動(dòng)中?都取得好成?績(jī)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情和求知欲?望?？傊?，本學(xué)期工?作成績(jī)是肯?定的，要不?斷分析和總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)和?提高自己的?業(yè)務(wù)水平和?班主任的工?作藝術(shù)，為?把班主任的?工作做得更?好而努力。?總之，在?這一個(gè)學(xué)期?里，我通過(guò)?以上幾方面?的努力，班?級(jí)工作較開(kāi)?展得還是比?較的順利，?學(xué)生的整體?素質(zhì)在不斷?的提高。但?學(xué)生當(dāng)中依?然存在的問(wèn)?題也不容忽?視，高二擔(dān)?子還很重，?工作還將復(fù)?雜，因此，?這就需要我?不斷的努力?、刻苦，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭(zhēng)取?取得更加輝?煌的成績(jī)。?高中二年?級(jí)班主任上?學(xué)期工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期，我?擔(dān)任高二（?__班）班?主任。__?班是個(gè)文科?班，全班_?__人，男?生___人?，女生__?_人。過(guò)去?的一個(gè)學(xué)期?里，我們班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?在學(xué)校和年?級(jí)組的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?任課教師的?大力支持和?配合下，在?班干部的努?力工作下，?班級(jí)各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活等?方面都取得?不錯(cuò)的成績(jī)??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、班級(jí)工?作思路以?德育工作為?首，以服務(wù)?教學(xué)工作為?中心，立足?班級(jí)常規(guī)工?作，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，構(gòu)成良?好的學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)；以班?級(jí)文化建設(shè)?為載體，打?造班級(jí)精神?文化特色，?構(gòu)成班級(jí)凝?聚力，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立正?確的人生觀?和價(jià)值觀，?促進(jìn)學(xué)生構(gòu)?成健康的個(gè)?性和健全的?人格。二?、以德育工?作為首，注?重班級(jí)文化?建設(shè)1、?確定班級(jí)目?標(biāo)，編成響?亮的口號(hào)：?“不到最后?一刻，決不?放下”。?2、制定班?級(jí)公約。班?級(jí)公約主要?分學(xué)習(xí)方面?、班務(wù)方面?、衛(wèi)生方面?和日常規(guī)范?等五個(gè)方面?。從而使班?級(jí)管理制度?化。3、?制定“班訓(xùn)?”。透過(guò)征?集意見(jiàn)反復(fù)?討論，共同?確定了班訓(xùn)?：態(tài)度決定?一切，細(xì)節(jié)?決定成??！?4、打造?“班級(jí)精神?”：自強(qiáng)不?息的進(jìn)取精?神，厚德載?物的包容精?神。5、?撰寫(xiě)“班主?任寄語(yǔ)”：?“給自我一?個(gè)奮斗的理?由！”這是?對(duì)“班訓(xùn)”?和“班級(jí)精?神”的拓展?和延伸。?6、制定個(gè)?人奮斗目標(biāo)?，在“放飛?夢(mèng)想”中寫(xiě)?下自我理想?中的大學(xué)，?便于同學(xué)們?自我對(duì)照，?自我激勵(lì)，?相互監(jiān)督。?總之，透?過(guò)各種渠道?塑造一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?和諧的班級(jí)?文化氛圍。?三、立足?常規(guī)，做好?班級(jí)管理?1、每周一?次班會(huì)，并?有相應(yīng)的班?會(huì)記錄。?2、座位輪?流制，每周?調(diào)動(dòng)一次，?前后左右滾?動(dòng)。3、?建立激勵(lì)機(jī)?制，每次考?試，年級(jí)前?___名進(jìn)?行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?；根據(jù)成績(jī)?分的小組在?考試中考的?做好的小組?也要適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。4?、經(jīng)常找學(xué)?生談心，_?__學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），指?導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)?高二階段的?生活和學(xué)習(xí)?。5、深?入學(xué)生宿舍?，指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)與生?活，常于宿?舍管理員溝?通，了解宿?舍管理狀況?。6、衛(wèi)?生工作常抓?不懈，職責(zé)?到人，實(shí)行?班干部負(fù)責(zé)?制，班主任?隨時(shí)檢查監(jiān)?督，確保同?學(xué)們有一個(gè)?整潔的學(xué)習(xí)?環(huán)境。四?、加強(qiáng)班委?會(huì)建設(shè)，發(fā)?揮學(xué)生班干?的作用新?學(xué)期開(kāi)學(xué)后?，根據(jù)在臨?汾職業(yè)技術(shù)?學(xué)院的表現(xiàn)?，我初步選?出了班長(zhǎng)和?紀(jì)律委員。?開(kāi)學(xué)后，又?由學(xué)生毛遂?自薦成立班?委會(huì)和課代?表。在具?體的工作中?，按實(shí)質(zhì)資?料把班務(wù)工?作劃分為三?個(gè)系列：思?想文化建設(shè)?由團(tuán)支部書(shū)?記負(fù)責(zé)，宣?傳、___?委員協(xié)助；?常規(guī)工作由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?紀(jì)律、勞動(dòng)?、生活、體?育委員和組?長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)?協(xié)助；學(xué)習(xí)?方面由學(xué)習(xí)?委員負(fù)責(zé)，?課代表和組?長(zhǎng)協(xié)助。三?個(gè)系統(tǒng)由班?長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，?分工協(xié)作，?構(gòu)成一個(gè)具?有系統(tǒng)合力?的緊密團(tuán)結(jié)?的有機(jī)整體?。五、與?各任課教師?加強(qiáng)交流，?協(xié)___學(xué)?工作首先?，協(xié)助授課?老師搜集教?學(xué)信息：以?賀卡的形式?，促進(jìn)師生?之間的情感?溝通。其?次，經(jīng)常和?任課老師進(jìn)?行交流，及?時(shí)掌握班級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)（范本?）。六、?與家長(zhǎng)溝通?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系為了?更好地了解?、教育學(xué)生?，我常主動(dòng)?和學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系溝通，?隨時(shí)注意孩?子的動(dòng)向，?及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、解決問(wèn)?題。七、?班級(jí)活動(dòng)?1、成功地?___了學(xué)?生參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)，?各項(xiàng)工作平?穩(wěn)有序。?2、響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，_?__學(xué)生召?開(kāi)特色主題?班會(huì)，學(xué)生?自我___?了“嚴(yán)師出?高徒，還是?慈師出高徒?”的辯論會(huì)?，開(kāi)的有聲?有色。3?、根據(jù)學(xué)校?部署，狠抓?學(xué)生日常規(guī)?范，制定“?學(xué)生不規(guī)范?行為整頓方?案”。并對(duì)?整治活動(dòng)進(jìn)?行了反思，?明確了今后?班級(jí)工作的?重點(diǎn)。以?上便是我對(duì)?這個(gè)學(xué)期班?主任工作的?實(shí)踐總結(jié)。?成績(jī)和不足?并存，有些?想法和做法?還不夠成熟?，尚有待改?善。但毫無(wú)?疑問(wèn)的是，?透過(guò)我的實(shí)?踐，我深刻?地感受到一?個(gè)活潑、和?諧向上的班?級(jí)已經(jīng)構(gòu)成?，班級(jí)向心?力和凝聚力?也在不斷加?強(qiáng)。我將繼?續(xù)努力，更?加嚴(yán)格要求?自我，向一?名優(yōu)秀的人?民教師和班?主任的目標(biāo)?不斷奮斗。?高中二年?級(jí)班主任上?學(xué)期工作總?結(jié)（三）?經(jīng)過(guò)__年?一年的鍛煉?，我逐漸熟?悉了班主任?工作。在學(xué)?校教導(dǎo)處、?政教處和年?級(jí)的關(guān)心幫?助下，我圓?滿完成了這?學(xué)期的工作?。總結(jié)起來(lái)?，這學(xué)期主?要開(kāi)展了以?下幾個(gè)方面?的工作。?一、完善班?級(jí)管理規(guī)章?制度結(jié)合?上學(xué)期期末?的班級(jí)調(diào)查?，調(diào)整或明?確一些常規(guī)?的管理制度?，比如考勤?，值日，衛(wèi)?生，勞動(dòng)，?集會(huì)，自修?，等逐一目?標(biāo)責(zé)任化，?制訂更能讓?同學(xué)們接納?的違紀(jì)處罰?措施，做到?班級(jí)事務(wù)事?事有法可依?，有章可循?。二、培?訓(xùn)班干部?開(kāi)學(xué)初，通?過(guò)民主選舉?，競(jìng)爭(zhēng)上崗?，產(chǎn)生新的?班干部，每?半學(xué)期改選?一次。每一?個(gè)部門(mén)的班?干部都負(fù)責(zé)?班級(jí)具體的?管理工作，?實(shí)行班級(jí)學(xué)?習(xí)小組向班?干部負(fù)責(zé)，?班干部向班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班?長(zhǎng)向班主任?負(fù)責(zé)的層級(jí)?管理體制。?班干部結(jié)合?學(xué)校政教處?的工作安排?，每周負(fù)責(zé)?___一次?主題班會(huì)，?主題班會(huì)按?計(jì)劃，實(shí)施?，班主任總?結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)?行，從而有?力提高學(xué)生?干部的工作?能力。三?、嚴(yán)格班級(jí)?常規(guī)管理?當(dāng)班級(jí)實(shí)行?層級(jí)管理體?制后，要不?斷通過(guò)各種?形式的工作?檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和解決?問(wèn)題。一方?面，每周召?開(kāi)一次班干?部會(huì)議，了?解同學(xué)們對(duì)?班級(jí)的建議?和意見(jiàn)；另?一方面，不?定時(shí)地對(duì)班?級(jí)管理的各?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?抽查，比如?檢查自修紀(jì)?律，值日勞?動(dòng)，出勤登?記，作業(yè)交?繳等方面，?指導(dǎo)班干部?對(duì)同學(xué)違紀(jì)?行為開(kāi)展批?評(píng)與自我批?評(píng)。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)當(dāng)?學(xué)生進(jìn)入高?二上學(xué)期后?，學(xué)習(xí)成績(jī)?有___的?態(tài)勢(shì)。為了?防止這一現(xiàn)?象的產(chǎn)生和?漫延，我想?了很多辦法?。利用主題?班會(huì)，個(gè)別?談心，書(shū)面?交流，鼓勵(lì)?，激將，_?__學(xué)生現(xiàn)?身說(shuō)法，收?集優(yōu)秀學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)介紹等?形式，從不?同角度調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，促?使他們及時(shí)?將薄弱科目?彌補(bǔ)上來(lái)。?五、研究?性學(xué)習(xí)結(jié)題?驗(yàn)收學(xué)生?從初中到高?中第一次接?觸研究性學(xué)?習(xí)，這是一?項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)?習(xí)同社會(huì)實(shí)?踐相結(jié)合的?學(xué)習(xí)方式。?學(xué)生在上學(xué)?期末已經(jīng)確?定了研究性?學(xué)習(xí)的選題?方向，在寒?假中不少研?究性學(xué)習(xí)小?組已經(jīng)開(kāi)展?了活動(dòng)，這?學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)?行結(jié)題驗(yàn)收?。由于指導(dǎo)?老師所帶的?學(xué)習(xí)小組比?較多，班主?任對(duì)這項(xiàng)工?作的督促檢?查是非常必?要的。六?、做好雙差?生的教育轉(zhuǎn)?化工作差?生的形成原?因是多方面?的。這學(xué)期?我通過(guò)個(gè)別?談心，家訪?，查看學(xué)生?學(xué)習(xí)資料等?形式，了解?班上后進(jìn)生?的多方面信?息，對(duì)每一?位后進(jìn)生都?設(shè)計(jì)出詳細(xì)?的幫扶計(jì)劃?。對(duì)于紀(jì)律?差生，讓他?們明確自己?哪些方面違?犯了班規(guī)校?紀(jì)，然后嚴(yán)?格執(zhí)行處罰?條例。當(dāng)?然我們不能?為了處罰學(xué)?生而進(jìn)行處?罰，為了少?讓學(xué)生出現(xiàn)?違紀(jì)現(xiàn)象，?在日常班干?部的班級(jí)管?理工作中，?我就要求班?干部對(duì)違紀(jì)?學(xué)生多一些?事前的暗示?，多一些監(jiān)?督，從而有?效減少班級(jí)?學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)?象；對(duì)于成?績(jī)差生，我?比較看重他?們學(xué)習(xí)自信?心的重塑。?創(chuàng)造機(jī)會(huì)不?斷鼓勵(lì)他們?，在課余也?多一份關(guān)心?，讓他們感?受到老師并?沒(méi)有因?yàn)槌?績(jī)差而放棄?自己，從而?激發(fā)出其內(nèi)?心的學(xué)習(xí)動(dòng)?力，學(xué)習(xí)一?定會(huì)慢慢跟?上來(lái)。在多?位教師的共?同努力下，?班上的__?，__，_?_，__等?同學(xué)的學(xué)習(xí)?一年來(lái)取得?了不同程度?的進(jìn)步。?高中二年級(jí)?班主任上學(xué)?期工作總結(jié)?（四）本?學(xué)期班主任?工作依據(jù)學(xué)?校的工作計(jì)?劃和班主任?工作計(jì)劃，?本著以教學(xué)?為主，狠抓?紀(jì)律衛(wèi)生，?促學(xué)風(fēng)班風(fēng)?建設(shè)。開(kāi)展?了各種形式?的活動(dòng)，圓?滿完成教育?教學(xué)和班級(jí)?管理工作。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任的工?作總結(jié)如下?：一、高?中二年級(jí)的?學(xué)生思想上?還不穩(wěn)定，?還不夠成熟?，是高中階?段最關(guān)鍵的?時(shí)期，尤其?進(jìn)入高二的?學(xué)習(xí)，資料?難度加大，?對(duì)于象我班?的程度較差?、層次不齊?、音美體的?學(xué)生來(lái)說(shuō)難?度更大，往?往因?yàn)閷W(xué)習(xí)?不能立見(jiàn)成?效而慢慢消?沉。為了讓?學(xué)生樹(shù)立自?信心和學(xué)習(xí)?興趣，我主?要做了這些?工作：1?、利用班會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?成績(jī)分析，?正確看待自?我所處在的?學(xué)習(xí)上的位?置，讓學(xué)生?持續(xù)良好的?心態(tài)，同時(shí)?結(jié)合國(guó)家的?（范本）形?勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)?清當(dāng)前自我?面臨的機(jī)遇?和挑戰(zhàn)，讓?他們有一個(gè)?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和切合?自已的理想?，給學(xué)生學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?2、個(gè)別?談心，做好?個(gè)別學(xué)生的?思想工作和?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，對(duì)?于不一樣的?學(xué)生挖掘他?們的內(nèi)心世?界，了解他?們所做所想?，及時(shí)把握?他們的心理?動(dòng)態(tài)（范本?），學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)和思?想都有一個(gè)?周期，把握?好每一個(gè)學(xué)?生周期，及?時(shí)做好他們?的思想工作?，這樣會(huì)使?教育能抓住?切入點(diǎn)，教?育才能有效?果，使他們?及時(shí)的投入?到學(xué)習(xí)之中?去。3、?尋求與家長(zhǎng)?的密切配合?，三方溝通?，正確的評(píng)?價(jià)學(xué)生的成?績(jī)和存在的?缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?，使學(xué)生敞?開(kāi)心扉，把?自我要說(shuō)的?說(shuō)出來(lái)，解?開(kāi)他們的思?想包袱，全?身心的投入?到學(xué)習(xí)中來(lái)?。4、我?透過(guò)感恩教?育提高學(xué)生?對(duì)生活和學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)，?讓每一個(gè)人?學(xué)會(huì)感動(dòng)，?學(xué)會(huì)感恩，?人是感情的?動(dòng)物，讓其?心動(dòng)方可令?其行動(dòng)，我?推出了搜集?了一系列的?名人名事，?把他們的學(xué)?習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)?業(yè)經(jīng)歷講訴?給他們聽(tīng)，?古人說(shuō)：以?人為鏡能夠?知得失。習(xí)?慣是成功的?保證，吸取?別人的經(jīng)驗(yàn)?才能認(rèn)識(shí)自?我，重塑自?我，透過(guò)這?些故事，不?僅僅教育了?學(xué)生也教育?了自我。?二、用心配?合科任老師?的課堂教學(xué)?工作，解決?好科任老師?與學(xué)生的關(guān)?系，并為此?做了超多的?工作。三?、加強(qiáng)寢室?的管理工作?，本學(xué)期到?寢室檢查不?下十五次，?對(duì)存在的衛(wèi)?生紀(jì)律方面?的問(wèn)題能及?時(shí)解決，女?寢