創(chuàng)新思維理論與方法全國卷及答案

/19逆向思維法的應(yīng)用關(guān)聯(lián)思維法的應(yīng)用要素整合法的應(yīng)用 極限思維法的應(yīng)用15直.覺和靈感共有的特征是（）超邏輯性突逝性突發(fā)性 終端性二、多項16下逆列屬于開放性問題的疑問句有（ ）如何設(shè)計一棟建筑物誰適合做這個城市的領(lǐng)導(dǎo)人 《三國演義》的作者是誰到北京首都國際機場怎么走你多大年紀了17想逆象的特征包括（）形象性超現(xiàn)實性自由靈活性多元性現(xiàn)實轉(zhuǎn)換的可能性TOC\o"1-5"\h\z18按逆照197年0制定的田中—比奈智商等級分布表，下列屬于中上以上智商等級分數(shù)（包括中上等級）的包括（ ）智商?智商?智商? 智商?智商以上19創(chuàng)逆新思維的基本含義包含（ ）創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍創(chuàng)新思維是一種能動思維模式的選擇創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗的累加創(chuàng)新思維是非邏輯的思維20概創(chuàng)念外延間的關(guān)系包括（ ）全同關(guān)系創(chuàng)包含于關(guān)系真包含關(guān)系 交叉關(guān)系全異關(guān)系21創(chuàng)創(chuàng)新思維的超邏輯方法包括（ ）演繹歸納直覺靈感想象托倫斯在 年報告了他對高創(chuàng)造力學(xué)生和值高的學(xué)生進行跟蹤研究后獲得的研究結(jié)果，這些研究結(jié)果有（ ）在高中時具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高的學(xué)生相比，高的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽比高創(chuàng)造力的學(xué)生多在高中時具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽比高的學(xué)生多在高中時具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高的學(xué)生相比，高的學(xué)生獲得的研究生學(xué)位和其他榮譽和高創(chuàng)造力的學(xué)生是一樣的在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高的學(xué)生相比，高的學(xué)生獲得的成就超過高創(chuàng)造力的學(xué)生在成年后，具有高創(chuàng)造力的學(xué)生和高的學(xué)生相比，高創(chuàng)造力的學(xué)生獲得的成就超過高的學(xué)生23界創(chuàng)定明確的問題往往是（ ）知識性問題記憶性問題開放性問題價值性問題封閉性問題知識性問題記憶性問題開放性問題價值性問題封閉性問題13/19依.據(jù)斯騰伯格的觀點，人的智能包括（分析性智能綜合性智能聯(lián)想性智能 創(chuàng)造性智能實踐性智能25頭.腦風暴法作為一種有效地激發(fā)創(chuàng)意的技術(shù)，其有效性的原因被奧斯本歸納為（）群體動力學(xué)基礎(chǔ)競爭促進想象力激勵作用 延緩評價持續(xù)努力三、填空題26依聯(lián)據(jù)思維過程是否具有邏輯性的標準，可以把思維劃分為 和_邏_輯_性_思_維_。 27邏聯(lián)輯思維方法的基礎(chǔ)是 方_法_。 28發(fā)聯(lián)散性思維的基本方法主要有提問法、語詞運算法和 。 29問聯(lián)題意識是對問題的一種 。 30依聯(lián)據(jù)知識分類的標準對創(chuàng)新思維方法分類，創(chuàng)新思維方法可以劃分為一般方法、特殊方法和 。_31那聯(lián)些在推理中已知的命題，用來進行推理的依據(jù)，稱之為推理的 。 32依聯(lián)據(jù)笛卡兒的觀點，除了通過 和_必_然_性_的_演_繹_以外，人類沒有其他途徑達到確實性的知識。33沒聯(lián)有現(xiàn)成答案的問題，一般都可以歸之于 問_題_。 34概聯(lián)念的內(nèi)涵是指反映在概念中的對象所具有的 。 特曼使用了智商概念（），即用心理年齡和 的比來說明智力水準。四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）36假聯(lián)說有哪些評價標準？37“聯(lián)問題”這個概念有哪幾個相關(guān)因素？38簡聯(lián)述創(chuàng)新思維方法的作用。五、論述題（本題12分）39試聯(lián)論述發(fā)散性思維與邏輯思維的聯(lián)系與區(qū)別。六、案例分析題（本題13分）40聯(lián)發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布在一次慶功宴上，面對王公貴族對他的新發(fā)現(xiàn)的嘲笑，向嘲笑者提出一個簡單的問題。他拿起餐桌上的一個雞蛋說：“誰能把這個雞蛋豎起來?”這樣一個簡單明確的問題，王公貴族們擺弄了一陣子，得出了一個結(jié)論：把雞蛋豎起來，這是根本不可能的事。

哥倫布從餐桌上拿過雞蛋，往桌子上一磕，再朝上把雞蛋置于桌面，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎起來了。王公貴族們哄笑著說：“像這樣豎雞蛋，誰都豎得起來?！备鐐惒即穑骸斑@是很簡單，但在這之前，你們就怎么想不到這一點呢?”王公貴族們就再也不吱聲了。根據(jù)以上案例，請回答下列問題：（1）哥倫布的這個小故事告訴了我們創(chuàng)新思維的含義及其本質(zhì)是什么?（2）哥倫布的小故事體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的哪兩條原理?（3）哥倫布是用什么邏輯方法來駁斥王公貴族的責難的?全國200年94月創(chuàng)新思維理論與方法試卷課程代碼：03298一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。．中世紀，提出思維的簡約經(jīng)濟原則的人是（）奧卡姆．阿奎那奧卡姆．安瑟林奧古斯?。采郑畡?chuàng)新的主要特征有（ ）B社會性、團隊性和批判性B社會性、團隊性和批判性D智能性、團隊性和批判性）B數(shù)學(xué)模型方法D類比方法）B微量效應(yīng)原理D超越性原理B個體創(chuàng)新和團體創(chuàng)新.思想創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新．智能性、社會性和團隊性．吉爾福特認為能夠創(chuàng)新的主要方法是（．發(fā)散性思維方法．演繹方法．著名的蝴蝶效應(yīng)所反映的創(chuàng)新思維原理是（．簡單性原理．對應(yīng)原理TOC\o"1-5"\h\z．按照創(chuàng)新的領(lǐng)域可以將創(chuàng)新劃分為（ ）．科技創(chuàng)新、社會創(chuàng)新的人文創(chuàng)新．方法創(chuàng)新和原理創(chuàng)新．刪繁就簡思維方法所體現(xiàn)的創(chuàng)新思維的兩個原理是（ ）.對應(yīng)原理和簡單性原理 .簡單性原理和微量反應(yīng)原理.超越性原理和整體性原理 .超越性原理和對應(yīng)原理．多米諾骨牌效應(yīng)反映了一個重要的創(chuàng)新思維方法，這就是（ ）.要素整合法 .逆向思維法.協(xié)同思維法 .關(guān)聯(lián)思維法.創(chuàng)新思維表達的主要工具是（ ）.科學(xué)語言 .自然語言.符號 .圖像．在假言命題中，有前件就一定有后件，沒有前件不一定沒有后件的邏輯關(guān)系是（）.充分條件 .必要條件.重要條件 .充分必要條件0．“在相互矛盾的判斷之間不允許有任何居間的東西”，亞里士多德這句話表達的邏輯基本規(guī)律是（）不矛盾律 .充足理由律.同一律 ?排中律1科學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要思維方法是l）.演繹法 .反證法歸謬法 .歸納法2．下列選項中屬于必然性的推理有（ ）歸納推理 ?類比推理.演繹推理 .擴展性推理3．創(chuàng)新思維的核心，也就是最明顯地標志創(chuàng)新思維的方法是（）.發(fā)散性思維 .收斂性思維直線思維 .邏輯思維4．在問題解決的情境中，能夠迅速地涌現(xiàn)出許多解決問題的思路，這屬于思維的（）.靈活性 .精細敏感性流暢性 .獨創(chuàng)性TOC\o"1-5"\h\z5.直覺的產(chǎn)生往往依賴于（ ）?理性 .感官,靈感 .知覺6“經(jīng)濟增長并不是由于資本、勞力等生產(chǎn)要素的增加所引起，而是由創(chuàng)新所引起?！碧岢錾鲜稣f法的學(xué)者是（ ）,馬克思 ?哈肯,熊彼特 ?黎曼7,頭腦風暴法適合解決（ ）,封閉性問題 .開放性問題,認知性問題 .評價性問題8,最適于頭腦風暴法的場合是在（ ）,教育領(lǐng)域 .軍事領(lǐng)域,文化領(lǐng)域 .商業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域9,“李白斗酒詩百篇”所體現(xiàn)的靈感產(chǎn)生方式是（ ）A外部激發(fā) .內(nèi)部激發(fā).情境激發(fā) .思想觀念激發(fā)O最為研究機構(gòu)和學(xué)校認可，又被稱作第二代的創(chuàng)新能力測試方法是（ ）A吉爾福特測試法 .梅德尼克遙遠聯(lián)系創(chuàng)造性測試法創(chuàng)新團隊調(diào)查測試法 .托倫斯測試法二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。1．創(chuàng)新的表現(xiàn)方式有（ ）．新產(chǎn)品和新服務(wù)．新的研究方法．純粹的思想結(jié)晶2．人是生物界中最具創(chuàng)造性的物種，作為個體的人．創(chuàng)新本質(zhì)上是社會需要的產(chǎn)物．人腦的認知功能具有創(chuàng)新潛能．人人都有無限的創(chuàng)新空間3．問題的解決步驟包括（ ）．準備階段．觀念階段．評價階段4．創(chuàng)新思維方法的基本特征有（ ）．能動性．層次性．客觀性5．在日常語言中，表達不相容選言聯(lián)結(jié)詞的主要有.雖然……，但是……．老產(chǎn)品的新用途.新觀念和新理論獲得創(chuàng)造力的生理基礎(chǔ)是（ ）.創(chuàng)新是個人回應(yīng)社會挑戰(zhàn)的需要.人從整體上就是生物創(chuàng)新的產(chǎn)物.調(diào)查階段.實驗階段.互補性.實踐性（ ）.不是……，就是.要么……，要么…… .如果……，那么…….要就是……，要就是……6.探求被研究現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，根據(jù)邏輯學(xué)家穆勒的總結(jié)，主要有（ ）契合法B差異法共變法D契合差異并用法剩余法發(fā)散性思維的基本特點有（）思維的流暢性.思維的嚴密性思維的靈活性.思維的精細敏感性思維的獨創(chuàng)性直覺在創(chuàng)新思維中的作用包括（）預(yù)見功能B選擇功能發(fā)現(xiàn)功能.思考功能學(xué)習(xí)功能頭腦風暴法的主要變式有（）戈登法B 筆寫法川喜田法D逆頭腦風暴法“平行思維”方法0．在創(chuàng)新產(chǎn)品評價矩陣中，評價創(chuàng)新產(chǎn)品的三個維度是（?美觀 .新穎C解決問題 .精細化和綜合E實用三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31根.據(jù)思維是否具有創(chuàng)新性，可將思維分為常規(guī)性思維和__創(chuàng)_新性思維 。 32知.識是人類在實踐活動中積累起來的__精_神文化財富 和_認_識_成_果。TOC\o"1-5"\h\z33春.秋戰(zhàn)國時期是中國古代思維發(fā)展的頂峰時期，產(chǎn)生了三大代表性學(xué)派，這就是儒家、道家和___墨_家 。___34思.維主體沿著思維客體發(fā)展的相反方向，用一種反向探求的方式來對產(chǎn)品、課題或者問題解決方案進行逆向思考，從而實現(xiàn)創(chuàng)新的思維方法叫做 逆向思維法 。聯(lián)言推理可以分為兩種形式，它們是聯(lián)言推理分解式和選言推理模式 逆36在.形成科學(xué)理論的過程中，開始構(gòu)建理論雛形階段的設(shè)想就是逆逆假說逆逆逆逆逆逆。逆逆逆逆37在.問題解決過程中所使用的發(fā)散性思維方法，一般而言，有提問法、語詞運算法和逆逆逆逆相逆關(guān)逆聯(lián)想法逆逆逆逆。逆逆38在.古希臘時代，柏拉圖用逆迷逆狂說逆逆逆逆來逆解逆釋逆靈逆感。39頭.腦風暴法的10種變式都是以發(fā)散性思維為基本點。40.19年1，6美國斯坦福大學(xué)教授特曼，對比奈量表再次予以修訂，形成的“斯坦?！饶瘟勘怼保谝淮问褂昧烁拍钅嫠?、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）41創(chuàng).新思維與公共關(guān)系活動的關(guān)系是什么？42創(chuàng).新思維方法的作用是什么？認知和實踐之間的中介產(chǎn)生新觀念新發(fā)現(xiàn)的工具43發(fā).散性思維與邏輯思維的主要區(qū)別有哪些？44想.象的含義及其特征是什么？五、論述題（本大題分）結(jié)合實踐經(jīng)驗論述智商與創(chuàng)新能力之間的關(guān)系。六、案例分析題（本大題13分）46蓋.莫里公司是法國一家電器生產(chǎn)企業(yè)。該企業(yè)的銷售負責人參加了一個關(guān)于發(fā)揮員工創(chuàng)造力的會議后受到啟發(fā)，在自己公司成立了一個創(chuàng)造小組。他把小組成員（約10人）安排到鄉(xiāng)村旅館里，在其后三天中采取措施使小組成員免受外部干擾。第一天通過各種訓(xùn)練，組內(nèi)人員開始相互認識，關(guān)系逐漸融洽。第二天開始創(chuàng)造力訓(xùn)練，他們要解決的問題是如何命名一種剛發(fā)明的具有新功能的電器。經(jīng)過熱烈討論，共為新產(chǎn)品取了30多0