中學(xué)2023學(xué)年度第二學(xué)期地理組工作總結(jié)

第5頁共5頁中學(xué)202?2學(xué)年度第?二學(xué)期地理?組工作總結(jié)?緊張忙碌?的一學(xué)年過?得真快，一?個學(xué)期在不?經(jīng)意中將要?結(jié)束，回想?本學(xué)期的科?組工作，主?要突出教學(xué)?為中心，聚?焦課堂教學(xué)?，加強教學(xué)?的常規(guī)管理?，促進教學(xué)?方式轉(zhuǎn)變，?確保教學(xué)質(zhì)?量不斷提高?。認(rèn)真貫徹?學(xué)校的工作?要求，團結(jié)?全組教師積?極開展工作?，同心協(xié)力?，按計劃完?成各項教學(xué)?、教研與青?年教師培養(yǎng)?等工作，具?體有以下幾?方面一、?工作完成情?況．落實?完成好各項?教學(xué)常規(guī)工?作，加強_?__備課?①我們地理?組共有__?_名地理老?師，分二個?備課組，開?學(xué)初制定教?學(xué)工作計劃?時就明確了?備課組長工?作要求，備?課組老師每?雙周___?備課一次，?并就相關(guān)教?學(xué)問題進行?討論，探究?原因，統(tǒng)一?對策；嚴(yán)格?按照新課程?標(biāo)準(zhǔn)___?教師進行_?__備課，?深入研討、?認(rèn)真鉆研、?系統(tǒng)分析教?材，書寫規(guī)?范教案學(xué)案?及課例分析?。所以，我?們注重提高?備課的質(zhì)量?，做到了發(fā)?揮團體精神?、___的?智慧，將備?課組的備課?活動落實到?實處，做到?了學(xué)校要求?的“四定五?統(tǒng)一”（定?活動時間、?定活動地點?、定內(nèi)容、?定中心發(fā)言?人；___?學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)?一主體教案?、統(tǒng)一進度?，統(tǒng)一檢測?、統(tǒng)一練習(xí)?）。每次備?課活動都不?流于形式，?取得了良好?的效果。?②平時注重?常規(guī)教學(xué)工?作的落實，?認(rèn)真精心設(shè)?計每一節(jié)課?，寫出規(guī)范?的課時教案?，其中王清?麗、林勇和?侍衛(wèi)松的教?案被評為校?級優(yōu)秀教案?；鼓勵教師?互相聽課，?互幫互學(xué)，?共同進步；?同時我們每?節(jié)課都精心?挑選練習(xí)，?并對作業(yè)的?量進行適當(dāng)?的控制，學(xué)?生完成作業(yè)?狀況良好；?作業(yè)及時批?改，及時反?饋。．加?強高考研究?和學(xué)業(yè)水平?測試研究?①本學(xué)期在?教研活動中?，加強對大?綱和教材的?研究，認(rèn)真?分析高考和?必修模塊試?題的趨向，?以去年高考?試題為樣本?，讓新上過?高三、沒上?高三教師了?解高考試題?的特點，體?會高考題的?趨勢，激勵?他們學(xué)習(xí)專?業(yè)知識的欲?望。②加?強對學(xué)生地?理學(xué)科能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，包括判?讀、填繪和?分析能力的?培養(yǎng)，在教?學(xué)中充分，?運用地理圖?象和圖表分?析綜合地理?事象。加強?思維能力的?培養(yǎng)訓(xùn)練。?包括分析比?較、判斷推?理能力等。?指導(dǎo)學(xué)生多?注意觀察生?產(chǎn)和生活，?運用所學(xué)理?論解決實際?問題，讓學(xué)?生學(xué)到生活?中的地理。?3．注重?課堂教學(xué)，?注重落實的?實效性我?們在教研活?動中強調(diào)，?抓住每一節(jié)?課，讓學(xué)生?將知識在課?堂上落實，?提倡課堂前?___分鐘?用于檢測落?實上節(jié)課所?學(xué)知識，采?取多樣的方?法，如默寫?、設(shè)問、練?習(xí)檢測等，?尤其是默寫?效果比較好?。強___?師備課時必?須明確，本?節(jié)課我要讓?學(xué)生掌握什?么？通過什?么途徑讓全?體學(xué)生都參?與？當(dāng)堂反?饋。下課后?進行自我反?思，是否完?成本節(jié)教學(xué)?目標(biāo)，哪些?地方非常成?功，還存在?哪些問題？?教師要在不?斷反思過程?中提高自己?教育教學(xué)水?平。4、?青年教師培?養(yǎng)方面科?組通過多渠?道來加強以?老帶新的工?作，促進青?年教師迅速?成長。對青?年教師的培?養(yǎng)，是一項?事關(guān)學(xué)校未?來發(fā)展的重?要工作，所?以我們科組?有___位?年輕老師，?我們對年輕?老師培養(yǎng)非?常重視，具?體從以下幾?方面來培養(yǎng)?①通過師?徒互相多聽?課交流來迅?速提高青年?教師的教學(xué)?水平，主要?___年輕?老師舉行匯?報課的形式?，課后要求?一定要點評?，指出優(yōu)點?與不足。?②___年?輕老師出外?聽課交流，?開闊視野，?多學(xué)習(xí)別人?的長處，學(xué)?會評課，迅?速提高認(rèn)識?水平與業(yè)務(wù)?水平。③?中段與期末?考試大膽安?排他們命題?，加強指導(dǎo)?，通過命題?與審題工作?，使年輕老?師更容易掌?握教材的重?點與難點，?把握教學(xué)的?難度作用不?可替代。通?過次命題與?審題，促使?年輕老師快?速成長。?④督促年輕?老師多參加?市區(qū)各項教?學(xué)、論文的?比賽，讓年?輕老師多反?思總結(jié)自己?的教學(xué)，迅?速提高業(yè)務(wù)?水平。例如?:李曼老師?參加了__?年度我市教?育教學(xué)論文?”評獎活動?撰寫的教學(xué)?論文《對于?地理教學(xué)中?如何發(fā)揮學(xué)?生主體性探?討》，榮獲?優(yōu)秀論文地?理組一等獎?。二、工?作中的不足?．教師的?教學(xué)水平有?待提高不?管是新教師?還是老教師?都面臨著新?新課改的問?題，尤其是?老教師更不?能穿新鞋走?老路，所以?我們要不斷?提高自己的?教學(xué)水平，?抓住一切學(xué)?習(xí)的機會為?自己充電，?爭取在最短?的時間內(nèi)轉(zhuǎn)?換觀念，付?諸于教學(xué)行?動，這方面?我們組教師?發(fā)展還不夠?平衡。．?提高課堂教?學(xué)效益高?一地理教學(xué)?面臨的困難?很多，一方?面初中基礎(chǔ)?薄弱，學(xué)生?學(xué)習(xí)起來難?度加大；另?一方面部分?學(xué)生對高中?地理認(rèn)識不?足，重視程?度還不夠，?當(dāng)然這里面?有學(xué)生的問?題，也有教?師的原因，?所以作為老?師不僅要有?淵博的專業(yè)?知識，還要?有過硬的課?堂調(diào)空能力?，用教師自?身的人格_?__力去感?染學(xué)生，以?達到課堂教?學(xué)的___?。3．加?強教研組文?化建設(shè)，提?高教研能力?①俗話說?的好，人活?到老學(xué)到老?，作為地理?教師更應(yīng)該?與時俱進。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育教學(xué)?理念，力爭?在教學(xué)過程?中要將強調(diào)?知識的落實?轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸?基礎(chǔ)知識的?落實又要重?視能力的培?養(yǎng)；將只重?結(jié)果的教學(xué)?轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾?過程的教學(xué)?；將單純強?調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?為既強調(diào)記?憶又注重思?維的訓(xùn)練；?將“灌輸式?”教學(xué)轉(zhuǎn)變?為“討論式?”教學(xué),發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用；將?只重課本文?字描述，轉(zhuǎn)?變?yōu)閺膱D文?中獲取信息?；變“旁白?”式解釋為?讓學(xué)生的“?感悟”、”?思考”和應(yīng)?用等幾個轉(zhuǎn)?變，提高全?組教師的業(yè)?務(wù)水平和科?研水平。?②教學(xué)中多?注意觀察生?產(chǎn)和生活實?際，運用所?學(xué)理論解決?實際問題。?（能夠與現(xiàn)?實生產(chǎn)、生?活聯(lián)系起來?的知識在教?學(xué)中應(yīng)引起?高度重視，?教師教學(xué)中?盡力多搜集?一些與教材?密切相關(guān)的?素材。）這?就要求教師?不僅要學(xué)習(xí)?一些與地理?相關(guān)的書籍?，也要加強?自身的文化?修養(yǎng)，多讀?書讀好書，?提高地理教?師的各項素?質(zhì)，將自己?的教學(xué)經(jīng)驗?及時總結(jié)，?提高教師的?教研能力。?三、工作?中的思考?．向課上要?效益，精講?精練，落實?在課堂，有?待強調(diào)課堂?效益。．?新教師的培?養(yǎng)問題一定?要提到日程?上來，盡快?讓年輕老師?快速成長起?來，要為他?們提供成長?的機會，要?敢于壓擔(dān)子?。3．老?教師的工作