2023年學(xué)年三年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)年三年級?下冊語文教?學(xué)工作總結(jié)?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間這?一學(xué)期已接?近尾聲，這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任三年級?五班語文教?師兼班主任?，一學(xué)期下?來我感受頗?多。在學(xué)校?的統(tǒng)一__?_領(lǐng)導(dǎo)下，?我和全體同?學(xué)共同努力?，有計劃的?完成了本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將本?學(xué)期的語文?教學(xué)總結(jié)如?下：一、?結(jié)合語文主?題學(xué)習(xí)的新?理念，認真?備課，提高?課堂教學(xué)效?率，推進大?閱讀，努力?實現(xiàn)閱讀課?內(nèi)化。作?為主題閱讀?實驗?zāi)昙墸?我們在備課?時結(jié)合《語?文主題學(xué)習(xí)?》系列叢書?進行課堂閱?讀鏈接的設(shè)?計，在每課?的的第二課?時基本都是?帶讀一到兩?篇叢書中的?文章，鞏固?本課的讀書?方法。但是?在實踐操作?時我總覺得?我不能大膽?取舍課本教?材，造成叢?書閱讀的時?間偏少，所?以我為學(xué)生?讀叢書的情?況較多，為?的是多讀幾?篇。就這樣?一篇課文帶?的大幾篇甚?至十來篇課?外閱讀根本?不能在當(dāng)堂?進行閱讀，?怎么推進大?閱讀?我?是這樣做的?：一是利用?布置家庭作?業(yè)的方法完?成課上未讀?的篇目，以?同桌互相檢?查讀書標注?為依據(jù)進行?評價;二是?利用課首三?分鐘展開小?組朗讀比賽?。學(xué)習(xí)完兒?童詩《太陽?是大家的》?一課后，我?發(fā)現(xiàn)《叢書?》所帶的詩?歌很多，所?以我按小組?將___篇?簡單的詩歌?分配到組，?進行小組詩?歌朗誦比賽?，雖然效果?不如我期望?的那樣，但?是孩子的積?極性較高。?三是利用周?五的閱讀課?進行神話故?事會。八單?元走進神話?故事，《叢?書》中安排?了大量的中?外神話和民?間故事，我?采取自愿承?擔(dān)的原則，?用獎勵成長?星鼓勵孩子?們講述神話?故事，孩子?們積極爭取?，在分配完?《叢書》篇?目后，馮浚?哲同學(xué)問我?能不能講其?他神話故事?，我說當(dāng)然?可以。聽到?許多孩子都?要準備選擇?其他神話故?事參加故事?會，我特別?欣慰，孩子?們的讀書熱?情越來越高?了。二、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，是?教學(xué)質(zhì)量得?到提高的保?證。沒有好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)生也不?可能安下心?來學(xué)習(xí)。由?于三年級是?知識積累和?能力培養(yǎng)的?關(guān)鍵階段，?也是學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所在?，因此，我?針對的實際?情況，對癥?下藥，采取?多鼓勵，常?激勵的教學(xué)?手段，以此?促進學(xué)生自?覺的學(xué)習(xí)，?主動改正自?己各方面的?不足，幫助?學(xué)生逐漸養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?關(guān)于書寫能?力的培養(yǎng)。?利用好每天?下午的__?_分鐘寫字?課，每課必?背“三個一?”“四個注?意”，首先?做到寫字姿?勢要正確，?然后結(jié)合教?材進行教學(xué)?，講解筆畫?部首規(guī)則，?示范書寫，?學(xué)生書空描?紅臨摹，逐?步進行，利?用實物投影?欣賞優(yōu)秀書?法，（范本?）評價不足?之處共同進?步。另外，?我仍然延續(xù)?上學(xué)期的做?法，下課后?學(xué)生可以在?黑板上的田?字格內(nèi)自由?練___筆?字，感受粉?筆的書寫方?法。我還會?不時地將書?寫優(yōu)秀的同?學(xué)作業(yè)在班?里進行展覽?，為其他同?學(xué)樹立良好?的學(xué)習(xí)榜樣?，并對幾位?書寫特別差?的學(xué)生嚴格?要求。這樣?，大部分學(xué)?生能認真對?待書寫，作?業(yè)質(zhì)量較好?。關(guān)于閱?讀習(xí)慣的培?養(yǎng)。雖然我?們有四本《?語文主題學(xué)?習(xí)》叢書，?但是大部分?學(xué)生還是被?動地進行閱?讀，自主閱?讀的習(xí)慣還?有待培養(yǎng)。?所以班里的?圖書借閱活?動就顯得更?加重要，除?去鼓勵孩子?們隨時借閱?班級圖書外?，我們統(tǒng)一?向校圖書館?借閱圖書三?次。時刻提?醒家長監(jiān)督?孩子堅持進?行閱讀。此?外我還利用?閱讀課為孩?子們閱讀了?一本《黑臉?小飛豹》，?孩子們被書?中精彩的故?事情節(jié)所吸?引，時而大?笑，時而驚?嘆，由于本?學(xué)期團體操?的訓(xùn)練占用?了許多閱讀?課，所以很?遺憾我們只?能共同閱讀?一本書。我?還借閱一些?自己在校圖?書館發(fā)現(xiàn)的?有趣的兒童?圖書，特意?借給個別不?愛讀書的同?學(xué)，規(guī)定閱?讀時間，讓?他們主動閱?讀，培養(yǎng)孩?子的閱讀習(xí)?慣。關(guān)于?寫作能力的?培養(yǎng)。大部?分學(xué)生一提?寫作文就愁?，原因是無?話可寫，所?以培養(yǎng)孩子?的觀察能力?和用心體驗?生活的情感?十分重要，?每當(dāng)學(xué)校舉?行活動或遇?到重大節(jié)日?時，我都會?以相應(yīng)的主?題布置學(xué)生?進行日記或?小練筆的作?業(yè)，一是趁?熱打鐵，記?錄自己的活?動體驗，流?露自己的真?情實感;一?是加深他們?的記憶，了?解一些傳統(tǒng)?節(jié)日的知識?，增加課外?知識的儲備?。___孩?子們的童年?生活豐富多?彩，但是動?筆記錄時卻?無從下手，?這就要引導(dǎo)?他們進行有?效的選材。?習(xí)作指導(dǎo)時?的交流顯得?尤為重要，?所以每次進?行單元作文?時我都會結(jié)?合口語交際?先讓學(xué)生進?行交流，啟?發(fā)學(xué)生的思?維，讓同學(xué)?們資源共享?，努力做到?實話實說。?全班交流時?我進行引導(dǎo)?點撥幫他們?定題目選題?材。此外作?文的修改也?非常重要，?我們的作文?要通過自己?修改、家長?修改、同學(xué)?修改、老師?修改，才能?謄寫。我班?學(xué)生的作文?篇幅普遍較?短，不過我?覺得對于三?年級的孩子?作文字數(shù)要?求___字?以上是否過?多，《課標?》又未明確?規(guī)定，所以?我也無從考?證。三、?重視培優(yōu)補?差工作，使?全班學(xué)生能?共同協(xié)調(diào)發(fā)?展。本班?學(xué)生中下等?水平的較多?，優(yōu)生較少?，差生也不?少。為了促?使每一位學(xué)?生能在原有?的基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展，?我著重“抓?兩頭，帶中?間”。注重?拔高優(yōu)生，?培養(yǎng)優(yōu)生。?讓優(yōu)生在掌?握好本冊語?文知識的同?時，鼓勵這?部分學(xué)生多?閱讀課外書?籍，增加他?們的課外知?識積累。對?待后進生，?注意激勵他?們樹立信心?，多進行課?外輔導(dǎo)，從?基礎(chǔ)知識抓?起，課堂上?多給他們創(chuàng)?設(shè)發(fā)言、表?現(xiàn)的機會，?以此激起他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)成?績。四、?積極參加學(xué)?校及各級各?類的教科研?活動，促進?自身水平的?提高。本?學(xué)期我積極?參加各級各?類___的?教研活動，?認真撰寫每?一課的教學(xué)?反思。積極?參與學(xué)校_?__的教學(xué)?活動，代表?本組參加教?學(xué)節(jié)的講課?任和演講任?務(wù)，積極聽?課汲取同事?的先進教學(xué)?方法，及時?調(diào)整自己的?教學(xué)手段，?提高課堂效?率。為提高?自身的業(yè)務(wù)?水平，我堅?持閱讀一些?教學(xué)書籍，?作記錄，寫?感受，收集?最新的教學(xué)?信息，獲得?最新的教學(xué)?理念，以彌?補自身的不?足?？傊?，本學(xué)期我?盡了自己的?責(zé)任和能力?去努力完成?了教學(xué)工作?任務(wù)。通過?這一學(xué)期的?工作，我班?大部分孩子?，在思維方?式上，在學(xué)?習(xí)能力上，?在學(xué)習(xí)成績?