二年級體育教案-前滾翻說課稿 全國通用

小學體育二年級上冊《前滾翻》說課稿各位評委：早上好，我今天的說課內容是學習水平二《前滾翻》。我將從教材、學情、教學目標等十個方面來展開我的說課。一、說教材《前滾翻》是人教版《體育與健康》學習水平二全一冊教學內容。它是學習復雜技巧動作的基礎，也是一種自我保護的方法。通過本課的學習意在發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調和方向能力。二、說學情二年級學生動作模仿能力較強，且好奇、好學的個性心理特點三、說教學目標1、知識與技能：通過教學使學生掌握前滾翻動作，提升靈敏和協(xié)調能力。2、過程與方法：在教學中采用層層遞進等手段，使學生不斷掌握，探究動作的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立較好的完成前滾翻動作的自信心，以及敢于表現(xiàn)自我的良好品質。四、說教學重難點重點：低頭、團身；難點：身體依次著墊，滾動圓滑。五、說教法學法針對學生的認知特點，我主要采用情景教學法，講解示范法和練習法。讓學生通過自主學習和小組合作的方式練習前滾翻。六、說教學準備為了完成教學目標，課前我準備了體操墊、彈力球。七、說教學過程根據(jù)教學目標我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)：（激趣熱身故事導入新課學習趣味游戲放松總結）（一）激趣熱身（4分鐘）練習隊形：四列縱隊通過體育委員集合整隊、清點人數(shù)、師生問好、教師宣布本課內容并安排見習生，積極強調運動安全。并創(chuàng)設“熱身跑-動物模仿秀”的情境，對學生們說：“孩子們，春天來啦，陽光是多么的明媚啊！想不想去看看森林里都發(fā)生了什么變化？走，跟著音樂動起來，喚醒你們身體里面沉睡的小細胞。好不好？”以此引導學生進行頭頸部、肩部、腹部、腳踝的熱身活動。設計意圖：著名教育學家贊可夫說過：“對所學知識的興趣可能成為學習動機。”因此，我創(chuàng)設森林游玩情境，抓住“童心”激發(fā)學生參與熱情。充分的熱身活動，為下一階段動作學習打下基礎。（二）故事導入（分鐘）練習隊形：圓形隊列“同學們你們知道刺猬遇險的故事嗎？今天老師就講講它們的故事?！蓖ㄟ^故事讓學生了解刺猬保護自己的本領。并總結出刺猬團身的特點“一蹲，二低，三團身?！苯又也シ乓魳贰恫坏刮獭芬龑W生體會前后滾動的樂趣。設計意圖：以故事導入，引導學生迅速進入角色。模仿刺猬自我保護（團緊身體，低頭團身）動作解決教學重點，與不倒翁爺爺學技能解決滾動圓滑的教學難點，循序漸進激起學生探究學習的欲望。（三）新課學習（分鐘）練習隊形：圓形隊列本環(huán)節(jié)我設計了四個教學階段（動作模仿自主練習展示評價拓展練習）1、第一階段：動作模仿“孩子們，小刺猬除了會團身還會變魔法，變成一個大刺球向前滾動打敗敵人，你們想學嗎？瞪大眼睛看仔細了?！保ㄍ暾痉叮┐题倪@個魔法就叫做前滾翻。想不想知道刺猬是怎么來施展這個魔法的呢？很簡單，只要幾步，你就會變法術了”，教師示范講解動作要領（1）、蹲撐、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。（2）、后腦勺著墊經肩部、背部、臀部向前滾動，抱腿成蹲立。并教授動作要領兒歌：“兩腳一同蹬，屈臂快團身，低頭緊抱腿，前翻成蹲撐。”方便學生記憶。請一名學生示范同時教師進行保護與幫助，其余同學觀察老師的保護方法，用一分鐘的時間進行小組討論，由小組代表匯報答案。教師小結得出：單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手的動作要領。設計意圖：繼續(xù)利用故事情境將完整動作示范與講解結合起來，更有利于在學生的腦海里形成形象直觀的動作圖像。示范保護與技巧講授為學生自主練習提供安全保障。2、第二階段：自主練習將學生分成兩人一組進行前滾翻練習，我邊巡視邊糾錯輔導。練習完畢后我疑惑的問到：“孩子們，為什么有時候我們怎么蹬地用力都不能順利向前翻滾呢？”“對，因為我們忘記低頭團身，用后腦勺著墊了，沒關系老師有解決這一困難的秘方?！比缓蟪鍪究堖M行輔助練習，鞏固低頭含胸、后腦勺著墊這一技術要點。設計意圖：提高學生動手能力、自主學習能力。教育家波利亞曾經說過：“學習知識的最佳途徑都是靠自己去發(fā)現(xiàn)，因為這樣的發(fā)現(xiàn)印象最深，也更容易掌握事物的內在聯(lián)系和規(guī)律。”在巡視指導中因材施教，針對共性錯誤提供解決方法，攻克教學重難點。3、第三階段：展示評價 首先讓男女生各選出兩名代表進行動作展示，再讓其他同學指出做的好的地方和不足的地方，最后我來點撥總結，并對表現(xiàn)好的小組和個人進行表揚。設計意圖：采用小組合作的方式，讓學生在交流中得到互補，又培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作能力，體驗合作成功的樂趣。4、第四階段：拓展練習我提出問題，讓同學們想一想生活中能用到前滾翻進行自我保護的體驗。設計意圖：聯(lián)系生活利用本次課所學“前滾翻”知識在遇到危險時進行緩沖自救，發(fā)揮創(chuàng)新能力讓教學內容學以致用。（四）趣味游戲（分鐘）練習隊形：四列縱隊我通過讓學生利用前滾翻向中間集合靠攏的方式，分為四支小分隊進行的《刺猬果實接力賽》的游戲，講解游戲規(guī)則并著重強調運動安全。設計意圖：通過游戲檢測學生對前滾翻動作的掌握情況，并激發(fā)學生團結向上勇于拼搏的精神。（五）放松總結（分鐘）練習隊形：四列縱隊我播放輕音樂《TheSoundofsilence-畢業(yè)生插曲》帶領學生進行身體的拉伸放松，并引導道：“孩子們，生活中點點滴滴都蘊藏著體育運動的奧秘，我希望同學們能夠堅持鍛煉，做一個健康的人，快樂的人！”“好，下課！”設計意圖：借助優(yōu)美舒緩的音樂，讓學生身心得以放松，學生自評、教師總結激勵，充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。八、課的預計本課的教學目標基本完成，練習密度為40%左右，90%的學生能夠掌握前滾翻動作技術。課的最高心率為110~120次/分，平均心率為100次/分左右。九、安全預案開始部分充分有效的準備