語文老師工作計劃模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)8語文老師工作計劃模板新學期伊始，為更好的配合學校教學工作的開展，提升高_級_班、_班語文成績，根據(jù)學校教科室及高_級語文備課組工作計劃，特制定高_級_班、_班工作計劃如下：一、基本情況分析高_級_班現(xiàn)有學生__人，高_級_班現(xiàn)有學生__人，大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，教與學配合比較默契，學生作業(yè)較認真.但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學對自己要求不嚴格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時有遲到、曠課、打瞌睡，不做筆記等.根據(jù)該班學生實際情況，適宜多開展一些講新聞、即席演講、朗讀比賽等語文活動，訓練學生口頭表達能力，聽說與社交能力等.從上學期期末考試成績來看，兩個班均存在兩極分化嚴重，學生基礎知識薄弱，解題技巧較為欠缺等問題.二、教學目的1、在前面學習的基礎上，進一步學習現(xiàn)代文和文言文，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺易文言文的能力.逐步培養(yǎng)學生的聽說能力、讀寫能力、文學鑒賞能力，從而進行語文基本能力的訓練；2、通過對古、現(xiàn)代詩歌的學習，教授學生欣賞詩歌的基本方法，培養(yǎng)學生詩歌欣賞的能力；3、古代文言文單元學習，重點是理解課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實詞、虛詞和句式；4、在講授現(xiàn)當代文和古代散文過程中，穿插兼顧寫作、口語交際的有關知識.三、能力培養(yǎng)目標1、在語文學習的過程中，滲透思想品德教育，使教書和育人結(jié)合起來，讓學生懂得做人的道理，學會做人；2、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力；3、著重加強語文雙基礎的訓練，打下扎實的語文基礎；4、讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)8

語文老師工作計劃模板【2】新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃：一、學生情況分析_年級_班共有學生__人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面.特別是學生的書寫能力進步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班里有__多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣.但部份學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進步先進，發(fā)展落后是本學期重點.二、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進學生的全面發(fā)展.全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地.語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺.三、本學期教學工作目標1、教學內(nèi)容方面：（1）溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音；（2）熟悉500個漢字，會寫380個生字.熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫.要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用.有主動識字的愿望，在生活中自主識字.養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；（3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力；（4）喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好.學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷；（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語；（6）能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法.養(yǎng)成愛惜圖書的習慣；（7）熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號.學習使用句號、問號和嘆號；（8）逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交換的意識，能認真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方，有禮貌；（9）對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于應用瀏覽和生活中學到的詞語.了解日記的格式，學習寫日記.2、學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習愛好，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度.四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦.從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累應用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學重點.難點是識字、寫字和課文的朗誦.五、教學工作具體措施（1）加強業(yè)務、理論學習，進步本身素質(zhì)、授課能力.加強對前置自學提綱的研究；（2）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度；（3）組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣.繼續(xù)做好親子瀏覽活動.本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)8

語文老師工作計劃模板【3】一∶班級分析本班共有學生38人，其中男生21人，女生17人.語文老師工作計劃范本強.大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業(yè)，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣.更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪云等.但也有個別同學缺乏學習自覺性，成績不夠理想〔張嘉偉、姚璇慧〕.本學期采取班干部一幫一的方式，責任到人，帶動學習有困難的學生在原有基礎上更上一層樓，使我們?nèi)?〕班成為同學們學習的樂園.二∶教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇.此外，教材后面還附有8篇選讀課文.設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛.每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值.每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成.精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音.精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求.一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習.全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字.要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里.此外，教材在語文園地一∶四∶五∶七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等.每個語文園地由五個欄目組成.其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次.三年級語文老師工作計劃范文三∶教材特點〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定.本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面.1:強化導語的導學功能.2:加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合.3:聯(lián)系單元專題，加強單元教學內(nèi)容的整合.〔二〕結(jié)合專題安排“綜合性學習”本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統(tǒng)文化.這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態(tài)度、價值觀引導的延伸和拓展.同時，它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接、語文與生活的聯(lián)系.如，第一單元的專題是“多彩的生活”.在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景.在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”.接著學習兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》.考慮到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，并提供記錄的示范供學生參考.接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內(nèi)容，引導學生學習介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》.在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)8

語文老師工作計劃模板【4】隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期.在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績.下面就這學期的教學工作制定如下計劃一∶指導思想繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育.二∶學生情況分析我們?nèi)昙墶?〕班共有學生63人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面.但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷.另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點.三∶教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展.四∶本學期教學工作的主要目標1:對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.2:復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音.3:逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞.說話時態(tài)度自然大方，有禮貌.4:會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力.5:喜歡閱讀，對閱讀有興趣.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.6:能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護圖書的習慣.7:認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號.8:能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語.五∶教學措施1:加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的