初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文1模板

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)9初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文1模板本學(xué)年是初中最后一個學(xué)年，學(xué)生即將面臨著中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨.在教學(xué)中要對教材知識進行整合細化，進行中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識.要進行強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的現(xiàn)狀.一、教材分析本冊教材共有_單元，每單元八頁，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際，同時也增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入.本冊書將學(xué)習(xí)一些新的語法知識點：賓語從句、定語從句、被動語態(tài)、過去完成時等.二、時間安排本學(xué)期除去節(jié)假日大約有__周時間，每周有_節(jié)課，現(xiàn)在按每單元_課時來算，本學(xué)期足以結(jié)束課程.三、教學(xué)措施1.轉(zhuǎn)變思想，細化教材，注重能力的培養(yǎng).狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時多鼓勵多表揚，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感.要求能較好地完成當(dāng)堂任務(wù)，能回答稍難的問題；也抓學(xué)困生，平時多與他們聊天，讓他們認識到英語的重要性，對他們要求嚴(yán)格但要求低，讓他們能體會到成就感.2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí).前兩年，我們班孩子們在英語課上情緒都很好，學(xué)習(xí)效果也比較好，本學(xué)期繼續(xù)保持.在教學(xué)中，盡量用實物和PPT等直觀教具進行教學(xué)，開啟學(xué)生自動學(xué)習(xí)的心扉.以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內(nèi)容，盡可能置于語言情景中掌握和運用語言.讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語中體味到輕松和快樂.PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)9

初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文1模板【2】本學(xué)期由我教九_班的英語，我要在這樣的環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭做研究型的教師.下面就本學(xué)期的教學(xué)計劃及復(fù)習(xí)計劃做如下安排：一、教學(xué)目標(biāo)參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》.通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).二、課時安排本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課.周課時量為_課時.在一學(xué)期（約__周）內(nèi)完成.第_周到第__周，每周一個新課.后五周進行復(fù)習(xí).三、具體實施1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí).課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總.每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次.2.第_周到第__周，講解課文；第__周開始進行復(fù)習(xí).將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí).3.復(fù)習(xí)計劃：（1）在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量.以課文內(nèi)容（talklikethis、lookandsay）為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動.以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練.（2）每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章.增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣.（3）對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí).（4）了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等.掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量.從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力.（5）運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí).將單詞融入詞組、句型中.在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項練習(xí)融會貫通，融為一體.（6）對語法的復(fù)習(xí)首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法.復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時.（7）介紹每種語法的基本概念及用法.（8）結(jié)合課文中的句子進行操練.這樣既復(fù)習(xí)了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子.可謂一舉兩得.初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵.本學(xué)期我擔(dān)任初三年級的外語課，而且這兩個班的程度相差很大.在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式.努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式.同時，要進行分層次教學(xué).對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差班在原有的基礎(chǔ)上有所提高.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數(shù)9

初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文1模板【3】新的學(xué)期即將到來，按照市教研室工作重點和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，認真研究英語教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國英語能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng)佳績.以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)安排時間認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語教學(xué)模式研究，努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平.積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識，跟上時代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求.二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學(xué)管理.落實新老教師結(jié)對子幫扶工作.加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調(diào)動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補.認真落實本年度“?？谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作.開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課，研究課，示范課.并認真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作，通過研討，觀摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率.三、積極備戰(zhàn)，確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進.本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強競賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實，力爭比去年取得更好的成績.四、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動，讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高.具體工作安排如下：1.第1周：學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見.2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃.3.第3周：訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施.4.第4周：“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師__.5.第5周：第1次教學(xué)常規(guī)檢查.“初中英語教學(xué)模式研究”第二次研討會，開展參加市競賽教師說課，上研究課及教師評課活動.6.第6周：參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動.7.第7周：初一年級書法比賽.初三畢業(yè)班工作研究.8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃.9.第9周：各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查.10.第10周：第二次教學(xué)常規(guī)檢查.11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽.12.第12周：以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施.13.第13周：初二講英語故事比賽.第三次教學(xué)常規(guī)檢查.14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市__年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會.15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討.16.第16周：“一幫一”結(jié)對子工作匯報.17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規(guī)檢查.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)9

初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文1模板【4】這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級__班的英語教學(xué)工作.鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段.一、認真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入.按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運用獲取的信息分析問題和解決問題.二、突破單詞識記的難關(guān)引導(dǎo)學(xué)生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞.通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背，同時做好詞匯的分類和辯析，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學(xué)的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ).在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)__版教材與__市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異.三、梳理知識體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，相反，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ).我們在日常教學(xué)中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優(yōu)化詞法、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具體語境中進行針對性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識能力的基礎(chǔ).四、加強聽說訓(xùn)練，提高交際能力聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學(xué)生背誦上口，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動.盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進學(xué)生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用.五、重視話題項目，培養(yǎng)表達能力將課標(biāo)中的話題功能項目進行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理，明確課標(biāo)對各種話題項目的具體要求，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓(xùn)練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體.六、加強閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語篇的能力有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導(dǎo)、科普文章、圖表說明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學(xué)生駕馭語篇的能力.七、落實寫作訓(xùn)練，突破書面表達的瓶頸要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達的能力，就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進和方法指導(dǎo).通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇布局的要