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【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】《鋒與天氣》說課稿一、說教材(一)說教材的地位和作用本節(jié)選自人教版高中地理必修1第二章第三節(jié)的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)是繼氣壓帶、風(fēng)帶移動對氣候影響之后,從微觀角度介紹了鋒面系統(tǒng)與天氣,以點(diǎn)帶面使學(xué)生理解不同時(shí)空的天氣變化。通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖,聽懂播放的天氣形勢預(yù)報(bào),并為接下來的氣候?qū)W習(xí)做鋪墊,起到承上啟下的作用。(二)說教學(xué)目標(biāo)的確定.課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用簡易天氣圖,簡要分析鋒面等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。.學(xué)生學(xué)情分析高一的學(xué)生經(jīng)過初中的課改,個(gè)性普遍突出,他們富有好奇心又活躍;在心理上,他們渴望自主探究和表現(xiàn),對感興趣的知識表現(xiàn)出高度的熱情,并具有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,但應(yīng)該清楚一個(gè)并不樂觀的現(xiàn)實(shí):地理空間分析能力較差。根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生的學(xué)情,確定以下三維教學(xué)目標(biāo):知識與技能(1)結(jié)合鋒的形成示意圖,學(xué)生能說出氣團(tuán)(冷、暖氣團(tuán))和鋒的概念及性質(zhì),指出鋒面、鋒線;(2)能從溫度、氣壓、濕度、降水等幾個(gè)方面分析冷、暖鋒的形成及其特點(diǎn),分析并歸納出冷、暖鋒天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況;(3)能運(yùn)用簡單天氣圖來說出鋒面系統(tǒng)的活動特點(diǎn),分析說出冷、暖鋒在各個(gè)時(shí)段(過境前、過境時(shí)、過境后)對某地的天氣影響狀況?!綧eiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】過程與方法(1)觀察和分析冷、暖鋒的天氣圖,解釋天氣變化現(xiàn)象,提高讀圖、析圖的能力;通過冷、暖鋒天氣系統(tǒng)的對比分析學(xué)習(xí),學(xué)會舉一反三,能夠判別冷、暖鋒。(2)以寒潮為例,解釋說明其對人類生產(chǎn)和生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情,探究科學(xué)的興趣和動機(jī)。(2)培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。(三)說教材重、難點(diǎn)的確定.教學(xué)重點(diǎn)冷鋒的形成過程及其對天氣的影響。.教學(xué)難點(diǎn)冷鋒、暖鋒的形成過程與天氣的關(guān)系,冷、暖鋒的區(qū)別。3、教學(xué)重、難點(diǎn)確定的依據(jù)確定冷鋒為本課重點(diǎn)是因?yàn)槔滗h是影響我國的主要天氣系統(tǒng)。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與冷鋒有聯(lián)系。例如,我國北方夏季的暴雨,我國冬季爆發(fā)的寒潮以及北方冬、春季節(jié)的沙塵暴天氣都是冷鋒造成的天氣現(xiàn)象。另外,掌握了冷鋒的形成以及與天氣的關(guān)系可以“學(xué)以致用”,解釋發(fā)生在我們?nèi)粘I钪幸恍┏R姷奶鞖猬F(xiàn)象,如“寒潮”把冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系確定為難點(diǎn)之一,原因有四。一是鋒面對天氣的影響比較抽象;二是要抓住冷、暖氣團(tuán)哪個(gè)為主動;三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等有明顯差異;四是要懂得什么是過境前、過境時(shí)、過境后,它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。二、說教法及其依據(jù)【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】我們主要采用了多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法、問題探究法、小組合作探究法、對比研究的方法。依據(jù):1、采用多媒體輔助教學(xué):鋒面系統(tǒng)的內(nèi)容抽象,且結(jié)合高一學(xué)生空間想象力較差,他們無法完整準(zhǔn)確的在腦海里形成鋒的形成過程,所以我們采用了多媒體輔助教學(xué)的方法,這樣可以將冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒的運(yùn)動過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前,有利于學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的鋒面系統(tǒng)形成完整的認(rèn)識。2、由于鋒面系統(tǒng)抽象難理解,和高一學(xué)生年齡自控能力較差,這就要求教師調(diào)動學(xué)生的注意力,所以在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中我們先提出問題,讓學(xué)生帶著問題觀察動畫或圖像,自己分析,最后歸納總結(jié),因此我用了觀察分析方法、問題探究法。只有這樣才能充分調(diào)動學(xué)生們的積極性。3、由于學(xué)習(xí)冷鋒、暖鋒的角度相同,在講解完冷鋒之后采用小組合作探究法來學(xué)習(xí)暖鋒。且它們有很強(qiáng)的對比性,所以我們采用了冷、暖鋒對比研究的方法。三、說學(xué)法及其依據(jù)老師領(lǐng)導(dǎo)下對比學(xué)習(xí)的方法、小組合作探究法。依據(jù):鋒面系統(tǒng)一共包含三種不同性質(zhì)的鋒:冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒,其中冷鋒、暖鋒的運(yùn)動過程和其影響下的天氣狀況有很強(qiáng)的對比性,如果在一節(jié)課的時(shí)間里把這兩個(gè)內(nèi)容都詳細(xì)的分析,時(shí)間就會太過緊張,并且,由于中學(xué)生活潑好動,如果就按這種模式,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生疲勞走神,針對這種情況,我們先帶學(xué)生學(xué)習(xí)冷鋒的運(yùn)動過程及其影響下的天氣狀況,待他們學(xué)會之后,我們就可以給他們分組,進(jìn)行小組合作來參照冷鋒的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)暖鋒,最后同學(xué)們完成關(guān)于暖鋒的表格,我通過提問,修改補(bǔ)充他們的答案,作總結(jié)。這樣不僅節(jié)省時(shí)間,也可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能完成教學(xué)任務(wù)。四、說教學(xué)程序?qū)胄抡n播放一段關(guān)于冷鋒的天氣預(yù)報(bào)視頻,并提示學(xué)生注意觀察視頻中出現(xiàn)了哪些天氣現(xiàn)象。提出問題:1、什么是冷鋒?2、為什么冷鋒到來會出現(xiàn)降溫、降水、大風(fēng)等天氣現(xiàn)象?從學(xué)生所熟悉的天氣預(yù)報(bào)導(dǎo)入新課,能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】
【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】引起他們對生活中地理現(xiàn)象的關(guān)注。創(chuàng)設(shè)問題情境,設(shè)置懸念,并引導(dǎo)學(xué)生帶著上面所提的問題進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。講授新課一、氣團(tuán)的概念、分類及性質(zhì)先給學(xué)生講解氣團(tuán)的概念及分類,再從溫度、密度、氣壓、濕度等各方面來說明冷、暖氣團(tuán)的性質(zhì)及其與天氣的關(guān)系,為學(xué)習(xí)鋒的天氣規(guī)律奠定基礎(chǔ)。學(xué)生觀看完視頻后,學(xué)習(xí)興趣正濃,注意力也很集中,及時(shí)講授新的知識,學(xué)生容易掌握。二、鋒面系統(tǒng)1、首先提出“當(dāng)兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)相遇時(shí)就會形成鋒”,讓學(xué)生判斷以下A、B、C三圖,哪幅是正確的?ABC隨 后多媒體播放鋒暖氣團(tuán)冷氣團(tuán)結(jié)構(gòu)暖氣團(tuán)暖氣團(tuán)冷氣團(tuán)結(jié)構(gòu)暖氣團(tuán)冷氣團(tuán)示 意圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察鋒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):暖氣團(tuán)在鋒面上面,冷氣團(tuán)在鋒面下面,而且鋒面總是傾向冷氣團(tuán)一側(cè)。并結(jié)合圖講解什么是鋒面、鋒線和鋒。提問:為什么暖氣團(tuán)總在鋒面的上面?一上一下兩種不同性質(zhì)氣團(tuán)會穩(wěn)定存在嗎,天氣如何?【采用啟發(fā)性教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生通過冷、暖氣團(tuán)的性質(zhì)來分析問題,啟發(fā)學(xué)生思維,在學(xué)生的回答后做進(jìn)一步的補(bǔ)充說明。通過這樣的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生自主探究,全面地認(rèn)識鋒,認(rèn)識會更深刻,過程也更有趣?!?、鋒的天氣特點(diǎn)鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣3、鋒的類型:冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次位置的不同,可將鋒分為冷鋒、暖鋒和準(zhǔn)靜止鋒,進(jìn)一步講解冷鋒和暖鋒的概念。三、鋒影響下的天氣現(xiàn)象1、冷鋒影響下的天氣現(xiàn)象播放冷鋒對南寧天氣影響的動畫,要求學(xué)生注意觀察冷暖氣團(tuán)的移動方向、降水【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】
【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】位置,冷鋒過境前、過境時(shí)、過境后南寧的天氣狀況?!静捎脛赢嬆軐⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為直觀生動的圖像,給學(xué)生以視覺、聽覺上的沖擊,便于學(xué)生抓住重點(diǎn),觀察規(guī)律,開發(fā)思維?!竣诤螢殇h面過境時(shí)、過境前、過境后?提示學(xué)生根據(jù)鋒面移動的方向來確定。③冷鋒過境前,過境后分別在什么氣團(tuán)控制下,天氣如何?④冷鋒過境時(shí)天氣如何?⑤冷鋒降水發(fā)生在鋒面的哪一側(cè)?【以上的5個(gè)問題,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平,思維模式,由簡到難,一步步的引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生】學(xué)生回答后,教師進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生完成課前準(zhǔn)備的冷暖鋒知識表的冷鋒部分?!疽员砀竦男问綄W(xué)習(xí),學(xué)生更容易把握冷鋒過境前、過境時(shí)和過境后的天氣變化?!?、暖鋒影響下的天氣現(xiàn)象【活動1】播放暖鋒對南寧天氣影響的動畫,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)冷鋒的方法來對比學(xué)習(xí)暖鋒。過境后:氣溫升高,氣壓降祇,天氣晴朗過境后:氣溫升高,氣壓降祇,天氣晴朗過境時(shí):云層加厚,多形成連續(xù)性降水過境前:冷氣團(tuán)控制,氣溫低,氣壓高,天氣晴朗【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】
【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】在學(xué)習(xí)了冷鋒影響下的天氣現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分為三組來學(xué)習(xí)暖鋒影響下的天氣,并讓學(xué)生代表起來講述,再對學(xué)生的講述進(jìn)行補(bǔ)充,對比完成表中暖鋒部分知識點(diǎn)?!就ㄟ^小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。同時(shí),學(xué)生自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂師生角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,既培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力,也有利于查找學(xué)生認(rèn)識上的誤區(qū),培養(yǎng)正確的思路。此外,列表總結(jié)冷暖鋒下的天氣,有助于學(xué)生理解與記憶?!磕想娎?、暖鋒的判斷南寧南寧南電冷、暖鋒的判斷南寧南寧(1)根據(jù)冷、暖鋒的符號來判斷。冷鋒用線和三角表示,暖鋒用線和半圓表示。(2)根據(jù)冷氣團(tuán)移動方向來判斷。冷氣團(tuán)移動指向鋒面的為冷鋒,冷氣團(tuán)在鋒面形成環(huán)流的為暖鋒。(3)根據(jù)雨區(qū)的位置來判斷。雨區(qū)在鋒后的為冷鋒,在鋒前的為暖鋒。(4)根據(jù)鋒面的坡度來判斷。鋒面坡度較陡的為冷鋒,較緩的為暖鋒?!纠洹⑴h的判斷是一個(gè)難點(diǎn),在學(xué)習(xí)了冷鋒和暖鋒后,進(jìn)一步進(jìn)行冷、暖鋒的判斷,有助于學(xué)生更系統(tǒng)的區(qū)分冷鋒和暖鋒?!?、準(zhǔn)靜止鋒學(xué)習(xí)了冷鋒和暖鋒控制下的天氣,知道冷鋒和暖鋒都是有一個(gè)氣團(tuán)占主導(dǎo)地位,引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)?shù)臅r(shí)候又是怎樣的情況呢?天氣如何?接著講解我國長江中下游地區(qū)初夏的“梅雨”天氣,并介紹影響我國的著名靜止鋒一一華南準(zhǔn)靜止鋒和昆明準(zhǔn)靜止鋒?!具m時(shí)的拓展補(bǔ)充新知識,可以啟發(fā)學(xué)生的思維,從而引進(jìn)準(zhǔn)靜止鋒的概念,及時(shí)與前面學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行對比,讓學(xué)生更好的掌握知識?!?、影響我國的主要鋒面系統(tǒng)我國降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒,例如我國北方夏季的暴雨,冬春季節(jié)的大風(fēng)和沙塵暴等都是冷鋒造成的天氣【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81重點(diǎn)借鑒文檔】現(xiàn)象?!净顒?】由學(xué)生自由討論分析“寒潮及其危害”。【聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的例子,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,用所學(xué)習(xí)的理論知識解釋生活中的天氣現(xiàn)象?!俊究偨Y(jié)】本節(jié)課主要講了鋒和鋒面影響下的天氣現(xiàn)象,學(xué)生要重點(diǎn)掌握鋒影響下的天氣現(xiàn)象,判別冷鋒、暖鋒?!景鍟O(shè)計(jì)】冷氣團(tuán)一、氣團(tuán)Y二、鋒面系統(tǒng)暖氣團(tuán)"鋒線1、鋒y鋒面2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、天氣特點(diǎn)4、類型:冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒三、鋒影響下的天氣系統(tǒng)1、冷鋒影響下的天氣系統(tǒng)2、暖鋒影響下的天氣系統(tǒng)3、冷、暖鋒的判斷4、影響我國的主要鋒面系統(tǒng)教學(xué)評價(jià):本節(jié)課始終貫穿“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)。由于冷暖
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