二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)8篇_第1頁(yè)
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二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)8篇_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)合集8篇我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作狀況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極向上,喜愛(ài)教育事業(yè),參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仔細(xì)做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度,與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,敬重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中,我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)3、4班;二年級(jí)3、4班;三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂(lè)課堂教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況,結(jié)合我自身的專業(yè),在低年級(jí)的課堂上我參加了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等,這都是孩子喜愛(ài)的環(huán)節(jié),這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語(yǔ)言更加敏捷。一學(xué)期下來(lái),一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》,二年級(jí)學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來(lái)》等,將舞蹈融入課堂,是孩子們特別樂(lè)于承受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中,我始終注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜愛(ài)音樂(lè)。

三、考試

本學(xué)期期末考核跟以往不同,我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)展。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單,要求學(xué)生根據(jù)節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參與、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。消息一出,孩子們可快樂(lè)了,了解了活動(dòng)規(guī)章后,他們積極主動(dòng)地報(bào)名,仔細(xì)的排練,甚至有同學(xué)積極主動(dòng)來(lái)跟教師請(qǐng)教排練要留意的事項(xiàng),也有同學(xué)在排練過(guò)程中因意見(jiàn)不統(tǒng)一,發(fā)生了沖突,看到孩子們那股仔細(xì)勁兒,我滿心高興。匯演了,孩子們的節(jié)目雖然都不成熟,匯演雖然不完善,但是在排練過(guò)程中他們得到了熬煉,他們學(xué)會(huì)了如何處理問(wèn)題,更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)受,以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”,讓他們不成熟的表演,漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期,我連續(xù)帶著舞蹈隊(duì)及局部管樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面,協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開(kāi)場(chǎng)舞《歡樂(lè)珍寶》、獨(dú)舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目;管樂(lè)隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建,本學(xué)期管樂(lè)隊(duì)的成績(jī)不明顯,緣由多方面的,主要是師資隊(duì)伍不夠。

五、努力目標(biāo)

1、在課堂教學(xué)中多參加奧爾夫教學(xué)法和國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培育學(xué)生各種力量和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多去參與競(jìng)賽和教研活動(dòng),以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,做到上課仔細(xì),勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作,做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇2

每每寫下總結(jié)這兩個(gè)字,我的思想就開(kāi)頭有重量了,并且不停地在搜尋著我每堂課的情節(jié)及畫面。由于雖然是音樂(lè)課,較其他語(yǔ)數(shù)課來(lái)說(shuō)顯得不為重要,但是我必需想到的是,小學(xué)低年級(jí)階段是培育小孩對(duì)音樂(lè)興趣愛(ài)好的最正確階段,假如這個(gè)階段音樂(lè)課枯燥乏味就很簡(jiǎn)單讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的厭倦,提不起興趣,那還何談培育音樂(lè)興趣呢?所以,在我的音樂(lè)課上,我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛(ài)上我的音樂(lè)課,讓他們放松自己,寓教于樂(lè),從而培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

一、從聽(tīng)覺(jué)上開(kāi)啟心靈的音樂(lè)。音樂(lè)首先是聽(tīng)覺(jué)上的,所以我先從耳朵開(kāi)頭來(lái)滿意學(xué)生的要求。以前的音樂(lè)課,無(wú)論是教唱新歌還是觀賞,我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意,學(xué)生只要聽(tīng)著就行,不需要?jiǎng)幽X,假如哪一首歌曲自己感覺(jué)良好,可是學(xué)生并不喜愛(ài),同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以,為了轉(zhuǎn)變這種狀況,我打算和學(xué)生換位,讓他們做主動(dòng),我做被動(dòng),每次音樂(lè)課,我讓他們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),然后我再提出問(wèn)題,學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思索,而且興致極高。之后,我再進(jìn)展總結(jié),并且給每一首樂(lè)曲加上自己編的音樂(lè)小故事,學(xué)生憋足了氣仔細(xì)聽(tīng)著。在我看來(lái),音樂(lè)教師不僅要能歌善舞,更要做一位精彩的演員。

二、從視覺(jué)上抓住學(xué)生的眼球。雖然音樂(lè)是時(shí)間的概念,但是,對(duì)于學(xué)生而言,視覺(jué)效果很重要,低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是,在備課時(shí),我盡量做一些得意的小動(dòng)物頭飾來(lái)吸引學(xué)生的留意力,并且讓學(xué)生自己來(lái)扮演小動(dòng)物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生更好的去理解音樂(lè),培育學(xué)生的想像力和制造力。例如《獅王進(jìn)展曲》這一觀賞曲目中,我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等得意的小動(dòng)物頭飾,請(qǐng)學(xué)生上來(lái)隨音樂(lè)綻開(kāi)故事情節(jié),并且演一演,學(xué)生的參加性很高,都爭(zhēng)著要上臺(tái)來(lái)表演。

三、用肢體感受音樂(lè)的魅力。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,就是注意學(xué)生用肢體來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),觸摸音樂(lè)。在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中,我也尤其注意這一點(diǎn)。把一首歌曲用手勢(shì)及身體各局部的動(dòng)作來(lái)表示,把時(shí)間的,聽(tīng)覺(jué)的東西變成很詳細(xì)的東西,就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想,從而較好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好,于是,我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來(lái),邊唱邊畫,這樣一來(lái),音準(zhǔn)問(wèn)題很快能得到解決。

從整體上來(lái)說(shuō),我的音樂(lè)課質(zhì)量較以前有了一個(gè)很大的進(jìn)步,但是這并不是終點(diǎn),我信任學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇3

一、根本狀況:

本班學(xué)生共計(jì)37人,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生根本上都把握了一些音樂(lè)常識(shí),學(xué)生在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面、制造方面都得到了熬煉,本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在音樂(lè)期末考試中合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

二課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在肯定根底上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

三、課堂治理:

為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課,多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

四、缺乏:

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇4

繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落。回憶自己本學(xué)期的二年級(jí)音樂(lè)教學(xué),既有豐富的收獲,也有深刻的思索,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:

一、注意音樂(lè)審美體驗(yàn),提高課堂效率

1、我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生寵愛(ài)教師,進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)制造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪才智,以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬留意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)根底理念,這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還

設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問(wèn)題,讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的`思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,培育學(xué)生的制造意識(shí)

1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力,如:組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

2、制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。本學(xué)期,我在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,進(jìn)展學(xué)生的想像力,增加學(xué)生的制造意識(shí),讓音樂(lè)課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)力量,努力提高教研水平

1、在課堂是仔細(xì)上好每一節(jié)課,積極到校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課和參與教研活動(dòng),努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有許多需要改良的地方,今后在教學(xué)中,我們要保存好的做法和閱歷,吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏,把教學(xué)工作做得更好。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇5

繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落?;貞涀约罕緦W(xué)期的二年級(jí)音樂(lè)教學(xué),既有豐富的收獲,也有深刻的思索,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:

一、注意音樂(lè)審美體驗(yàn),提高課堂效率

1、我從自身的點(diǎn)滴做起,一方面,上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生寵愛(ài)教師,進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面,通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)制造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪才智,以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2、這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力,設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生充分的活動(dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過(guò)程中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表

現(xiàn)自己,鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演,樹(shù)立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問(wèn)題,讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進(jìn)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,培育學(xué)生的制造意識(shí)

1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力,如:組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。

2、制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。本學(xué)期,我在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,進(jìn)展學(xué)生的想像力,增加學(xué)生的制造意識(shí),讓音樂(lè)課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)力量,努力提高教研水平

1努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。

總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有許多需要改良的地方,今后在教學(xué)中,我們要保存好的做法和閱歷,吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)缺乏,把教學(xué)工作做得更好。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇6

勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,擔(dān)當(dāng)二年級(jí)音樂(lè)課又過(guò)了一個(gè)學(xué)期了,我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,從美的角度動(dòng)身,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)美、追求美、并制造美。我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一年的教育教學(xué)工作狀況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我的教學(xué)工作做以下總結(jié):

一、思想方面

作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,留意培育自己良好的師德,關(guān)懷和愛(ài)惜每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)懷集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年,我還是擔(dān)當(dāng)二年級(jí)以及六年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,又是剛剛升入小學(xué)的孩子,愛(ài)玩還是他們這時(shí)的天性,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè),并且愛(ài)上音樂(lè),讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是,在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)、唱、演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下:

㈠、專心傾聽(tīng)

音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng),我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了觀賞這一局部,意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀賞音樂(lè),感受音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)。所以,在上這局部學(xué)問(wèn)的時(shí)候,我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題,如在聽(tīng)這局部音樂(lè)的時(shí)候,小朋友們你們想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽(tīng),盡情的綻開(kāi)想象的翅膀飛翔。在答復(fù)的過(guò)程中,我則主見(jiàn)賞識(shí)教育,只要學(xué)生能夠說(shuō),并且符合音樂(lè)的情境,哪怕是一個(gè)音,我都會(huì)贊揚(yáng)他們,并且鼓舞他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上觀賞的時(shí)候,課堂紀(jì)律很活潑,也愛(ài)回答下列問(wèn)題。

㈡、盡情唱歌

這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去唱歌。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講唱歌的方法和練聲,假如方法講太多,小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌,所以,我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)仔細(xì)的唱。固然,對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的,至少,在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,這就要求教師的正確引導(dǎo)。因此,怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,這就是唱歌中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《獅王進(jìn)展曲》一課中,我最開(kāi)頭不是聽(tīng)音樂(lè),而是講故事,盡量講得精彩點(diǎn),學(xué)生才聽(tīng)得認(rèn)真,聽(tīng)得仔細(xì),感情才會(huì)隨之而來(lái),你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告知他們,這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情,學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

㈢、嬉戲表演

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛(ài),所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),在表演的過(guò)程中參加嬉戲,學(xué)生更是喜愛(ài)。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課,我做了幾個(gè)頭飾,學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。固然,盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的時(shí)機(jī),讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè),呈現(xiàn)自我。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng),仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新“是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)預(yù)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

四、努力目標(biāo)

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培育學(xué)生各種力量和思想的進(jìn)步,積極參與各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

雖然,低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)當(dāng),其中還有許多的缺乏之處,比方,對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的滲透不夠深,唱歌只留意了情感,還有許多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住,但是我很有信念將它做好。

我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)專心去面對(duì),用我的全部熱忱來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)間荏苒,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。確實(shí),我們?cè)谶^(guò)去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回憶和反思,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面:

1、仔細(xì)備課:本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

在備課中,還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃:在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展分析、對(duì)教材進(jìn)展了解的根底上,以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃。固然教學(xué)規(guī)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際狀況,教學(xué)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課:留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持寧?kù)o。根據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

二、今后實(shí)行的措施:

在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過(guò)程,但是,學(xué)生的答復(fù)不行能完全根據(jù)教師的意愿進(jìn)展,這給教師提出了新的要求,要準(zhǔn)時(shí)、敏捷的對(duì)學(xué)生的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)潔,除了活潑課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)

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