二年級音樂教學(xué)總結(jié)8篇

二年級音樂教學(xué)總結(jié)合集8篇我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，喜愛教育事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進展各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)一年級3、4班；二年級3、4班；三年級3、4班和五了、六年級共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際狀況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級的課堂上我參加了律動、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子喜愛的環(huán)節(jié)，這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加敏捷。一學(xué)期下來，一年級就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級學(xué)習(xí)了《畫》、《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們特別樂于承受的環(huán)節(jié)。不管是高年級或低年級的教學(xué)中，我始終注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

三、考試

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進展。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生根據(jù)節(jié)目單自學(xué)報名參與、自己組織排練、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可快樂了，了解了活動規(guī)章后，他們積極主動地報名，仔細(xì)的排練，甚至有同學(xué)積極主動來跟教師請教排練要留意的事項，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股仔細(xì)勁兒，我滿心高興。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完善，但是在排練過程中他們得到了熬煉，他們學(xué)會了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)受，以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”，讓他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我連續(xù)帶著舞蹈隊及局部管樂隊的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《歡樂珍寶》、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》《openyourdear》等節(jié)目；管樂隊主要是梯隊的組建，本學(xué)期管樂隊的成績不明顯，緣由多方面的，主要是師資隊伍不夠。

五、努力目標(biāo)

１、在課堂教學(xué)中多參加奧爾夫教學(xué)法和國際先進的教學(xué)理念。

２、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種力量和思想的進步，爭取多去參與競賽和教研活動，以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課仔細(xì)，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，做好自己教研組的教研活動，能積極協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭取在工作中取得更好的成績。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇2

每每寫下總結(jié)這兩個字，我的思想就開頭有重量了，并且不停地在搜尋著我每堂課的情節(jié)及畫面。由于雖然是音樂課，較其他語數(shù)課來說顯得不為重要，但是我必需想到的是，小學(xué)低年級階段是培育小孩對音樂興趣愛好的最正確階段，假如這個階段音樂課枯燥乏味就很簡單讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還何談培育音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音樂課，讓他們放松自己，寓教于樂，從而培育學(xué)生對音樂的興趣。

一、從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開頭來滿意學(xué)生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要動腦，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜愛，同樣也調(diào)動不起興趣。所以，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我打算和學(xué)生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細(xì)聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會很主動的去思索，而且興致極高。之后，我再進展總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣仔細(xì)聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位精彩的演員。

二、從視覺上抓住學(xué)生的眼球。雖然音樂是時間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺效果很重要，低年級的學(xué)生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些得意的小動物頭飾來吸引學(xué)生的留意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培育學(xué)生的想像力和制造力。例如《獅王進展曲》這一觀賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等得意的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂綻開故事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參加性很高，都爭著要上臺來表演。

三、用肢體感受音樂的魅力。奧爾夫音樂教學(xué)法，就是注意學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我也尤其注意這一點。把一首歌曲用手勢及身體各局部的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很詳細(xì)的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生總是會有音準(zhǔn)不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準(zhǔn)問題很快能得到解決。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終點，我信任學(xué)無止境，教亦無止境。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇3

一、根本狀況：

本班學(xué)生共計37人，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生根本上都把握了一些音樂常識，學(xué)生在感受與鑒賞方面、表現(xiàn)方面、制造方面都得到了熬煉，本學(xué)期我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂期末考試中合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

二課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

三、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

四、缺乏：

對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇4

繁忙而又充實的一學(xué)期又將告一段落。回憶自己本學(xué)期的二年級音樂教學(xué)，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為進一步提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、注意音樂審美體驗，提高課堂效率

1、我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比擬留意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生充分的活動空間、思維空間準(zhǔn)時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還

設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的`思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培育學(xué)生的制造意識

1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。

2、制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達(dá)。本學(xué)期，我在教學(xué)過程中有意識地設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)力量，努力提高教研水平

1、在課堂是仔細(xì)上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參與教研活動，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我積極利用課余時間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇5

繁忙而又充實的一學(xué)期又將告一段落?；貞涀约罕緦W(xué)期的二年級音樂教學(xué)，既有豐富的收獲，也有深刻的思索，為進一步提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、注意音樂審美體驗，提高課堂效率

1、我從自身的點滴做起，一方面，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生寵愛教師，進而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂根底學(xué)問有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生充分的活動空間、思維空間準(zhǔn)時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表

現(xiàn)自己，鼓舞學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。每節(jié)課還設(shè)計一些值得討論、可爭論的問題，讓學(xué)生制造性地思索答復(fù)。注意進展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，培育學(xué)生的制造意識

1、自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識、團隊精神等。

2、制造是藝術(shù)乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達(dá)。本學(xué)期，我在教學(xué)過程中有意識地設(shè)計生動好玩的制造性活動內(nèi)容、形式和情景，進展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的制造意識，讓音樂課堂更加豐富多彩。

四、不斷提高業(yè)務(wù)力量，努力提高教研水平

1努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2教學(xué)工作做好充實預(yù)備。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改良的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和閱歷，吸取教訓(xùn)、彌補缺乏，把教學(xué)工作做得更好。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇6

勞碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔(dān)當(dāng)二年級音樂課又過了一個學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度動身，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺美、追求美、并制造美。我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一年的教育教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的時機提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年，我還是擔(dān)當(dāng)二年級以及六年級兩個班的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

㈠、專心傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了觀賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這局部學(xué)問的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽，盡情的綻開想象的翅膀飛翔。在答復(fù)的過程中，我則主見賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓舞他們再加油。所以學(xué)生在上觀賞的時候，課堂紀(jì)律很活潑，也愛回答下列問題。

㈡、盡情唱歌

這里我所說的盡情是用自己的感情去唱歌。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會仔細(xì)的唱。固然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求教師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是唱歌中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《獅王進展曲》一課中，我最開頭不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

㈢、嬉戲表演

表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的力量。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中參加嬉戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。固然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的時機，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)自我。

三、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新“是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

四、努力目標(biāo)

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種力量和思想的進步，積極參與各種教研活動，以錘煉自己。

雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng)，其中還有許多的缺乏之處，比方，對樂理學(xué)問的滲透不夠深，唱歌只留意了情感，還有許多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好。

我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)篇7

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。確實，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回憶和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃：在對二年級的學(xué)生進展分析、對教材進展了解的根底上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)劃。固然教學(xué)規(guī)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)再具體一點。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

二、今后實行的措施：

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的答復(fù)不行能完全根據(jù)教師的意愿進展，這給教師提出了新的要求，要準(zhǔn)時、敏捷的對學(xué)生的答復(fù)做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上，要結(jié)合學(xué)生實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂