2021年教師工作總結從德,勤,能,績等方面簡短范文3篇

2021年教師工作總結從德,勤,能,績等方面簡短范文3篇教師工作總結從德,勤,能,績等方面介紹該怎么寫?教師德、勤、能、績分別指：思想和師德,遵守規(guī)章制度和出勤,工作能力和修養(yǎng),工作中的成績以及在專業(yè)方面取得的成績,下面為大家整理了教師工作總結從德,勤,能,績等方面做出的工作總結范文.

教師工作總結從德,勤,能,績等方面簡短1

本人將從德、能、勤、績四個方面進行工作總結.

一、德

作為一名中國黨員,本人能積極參加政治學習、黨員會議.關心國家大事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神,努力做一名師德高尚的人民教師.作為初中支部組織委員,本人能夠積極做好支部組織工作,任勞任怨.

二、能

上半學年擔任初一(1)、(2)英語教學工作,下半學年擔任初二(1)、(2)英語教學工作,同時擔任初二(1)班班主任職務.

1、備課課前,認真?zhèn)湔n,同時將二期課改的理念溶入到日常教學中.

2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗.上課時,注重師生互動,調動學生學習英語的積極性.課堂上關注每一個學生,努力做到讓每個學生跟得上,不掉隊.本學期,本人開了一節(jié)校公開課.

3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏.并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導.

4、學習、活動本學年,積極參加區(qū)進修學院、教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,領會精神實質.

三、勤按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的各項活動,全年全勤無請假.

四、績任教班級的英語成績穩(wěn)中有升.

總之,一學年來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.

教師工作總結從德,勤,能,績等方面簡短2

忽然一夜春風來,千樹萬樹梨花開.轉眼間我在成長中度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,盤點過去,期盼未來.下面將為大家簡短總結一下這一年的工作.

一、德

我一貫堅持國家的教育方針,忠誠于教育事業(yè).思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責.熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象.能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務.

二、能

為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容.腳踏實地,大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘.本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課.

三、勤

一年來,我從不遲到、早退、無事假、病假,認真出席每次升旗儀式和出操.準時參加每周的政治學習和各項會議.

四、績

本學期我積極參加校內賽課活動,在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課They#39;remonkeys,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符.

這一年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都很大的進步.在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長.不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師.

教師工作總結從德,勤,能,績等方面簡短3

一、德

本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法.

積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度.團結同志,做到愛校如家,愛生如子.全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人.教學思想端正,工作態(tài)度好.從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.

愛學生教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑.我為自己確立了改造好每一個孩子的目標,而且不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,自己首先就要做到.所謂,言傳身教,特別是一年級的小學生,老師的一切行為都是他們模仿的典范.因此,我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣.上學,我總是提前到校,課間和同學們一塊將故事、做游戲,聽他們的心里話;這既是愛學生的體現(xiàn),也是了解學生關心學生的體現(xiàn).在和學生的交流中,學生真正把我當成了他們的知心朋友.也讓我的教育教學工作更容易開展了.

二、能

本學期在學校的關心下,在學校拜師學藝,敬業(yè)從教的活動中,我與陳向陽老師結成了師徒對子.陳老師以開放的態(tài)度,毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石.使我在這個學期中,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈.

我們師徒制定好計劃,相互聽課進行問題會診,并堅持一課一得,每一次聽課都有所收獲.本學期我對自己教學工作有以下總結：

1、初步形成新課程標準理念,并體現(xiàn)于教學中.

剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗,對新課標只是霧里看花,盡管進行了多種嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學觀念總是有師道尊嚴,或舊教法的味道.在多次相互聽課,及交流中,陳老師點出了我課堂的薄弱點觀念更新才能上出活而不亂的課堂.而且把新課程的理論,通過自己課堂實踐的言傳身教,讓我終于明白：其實新課程倡導老師所追求的是,我與孩子一起學語文,讓孩子在我的引導、點撥下,進行個性化的學習、發(fā)揮與發(fā)展.我在教學中的角色,不再是高高在上的老師,而是和學生們一起活動的參與者、組織者.

我把這種觀念運用于教學中,漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化.以前,我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣,chi;chi;,坐好!,學生做不到符合我的要求時,我總是同學們應該.整個課堂就只有我的指揮棒,我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體,都有自己獨特的感受,因此我的課堂總是欠缺學生的主動,學生的積極,課堂氣氛不活躍;這個學期,由于課堂觀念的改變,我的教學語言更多的是讓我也來評一評,我也來夸一夸我先來說一說,使自己成為學生中的一員.這不僅創(chuàng)設了民主和諧的課堂氛圍,更重要的是學生通過老師這參與者的示范,就清楚明確自己應如何作答,掌握回答的技巧.慢慢地孩子們都變得活躍起來,課堂中,老師,我來!我來老師,還有!老師,我有不同意見的聲音此起彼伏,可熱烈拉!學生的思維猶如百花盛開,漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣.

2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣.

學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓練出來的,我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位,跟老師的要求配合得天衣無縫,這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練,培養(yǎng)才有這樣的成果.而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些,平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣,到了公開課之前,就向學生提出要求,沒有落實的要求當然就不能做好,于是效果就可想而知了.

而這個學期,在聽課與平時的觀察中,我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快,現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子,我知道,這一定是我這位老師出了問題.于是就此問題,我跟陳老師作了交流,并通過平時多觀察積累,也掌握了訓練學生的技巧.這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng),堅持每課一得,以點帶面,并形成能力.如,我們班的小老師帶讀,識記生字的方法、自主互學生字等,孩子們都已經形成,現(xiàn)在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力,通過讀通讀懂文章來解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng).

3、根據實際調整教學策略,彰現(xiàn)教師智慧.

教師的智慧是動態(tài)生成的,是老師備課前沒有考慮到,而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的.這就需要老師的應變能力,以及及時調整教學策略的能力.而且現(xiàn)在新課程提倡,保護學生獨特的感受,張揚學生的個性.故此我們教師首先對教材要熟悉,有自己的理解與立場,以免出現(xiàn)被學生牽著鼻子走的情況.其次,要根據學生實際來調整自己的教學設計,這方面我還得不斷地訓練自己,因為這兩次公開課,我都表現(xiàn)不好,要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學習,多聽不同類型的課,多看多思考.

以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗,有收獲,必然有不足,希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步.

1、克服急躁的情緒,做到循步漸進.

急躁是我第一個要克服的大缺點.在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時,我就會焦急起來,甚至連學生的回答都沒有認真聽.現(xiàn)在回想起來,這樣處理得十分不得當.我應該保持開放的心態(tài),接受學生的不理解,應及時引導、點撥學生,讓他們能獲取最有效的學習,這就必須要有一個循步漸進的過程,加強對學生的訓練,達到我與學生的默契.遇到突發(fā)事件應保持冷靜,思考應如何補救,如何處理,而并非隨便敷衍而過.這需要我不斷地積累,逐步克服這一缺點.

2、勤思考,多動手.

剛工作時,黃校就對我們年輕老師提出了四勤的要求,眼勤、腳勤、腦勤、手勤,現(xiàn)在我眼勤、腳勤都比剛開始時有了很大的進步,能發(fā)現(xiàn)學生一些不良的苗頭,馬上采取措施,使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn),從而讓我們班的班風形成得不錯,這都多得眼勤、腳勤的功勞,沒有此方法,相信我們的班級不會那么快上正軌.

然而,我發(fā)現(xiàn)了問題,并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么,沒有挖根尋底.因此教學要勤思考,不能做一個只是拿來主意,而毫無自己特色的老師,這就必須要求我們的閱讀面廣,除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外,更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的,從而刺激我們各方面的感觀,給我們教學設計靈感,吸取別人的優(yōu)點,舍棄缺點,形成自己的教學特點.另外,除了勤思考,最重要的是要動手落實,這才是真正成功的途徑.如,我提倡學生生活識字,讓孩子們制作識字報,我自己也動手做了一份,但沒有及時鼓勵,更進使孩子并沒有形成良好的習慣.所以,手勤還包括對措施是否堅持落實.

這個學期既有收獲的喜悅,也有不足的反思,從而給我下個學期有更明確的目標指向.我深信：天道酬勤,只要努力,全心全意地為孩子付出,為他們努力,一定能有更多的收獲.

三、勤

我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、,做到五必到.不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作.在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行.

四、績

(一)教學上有了進步

作為教師,首要的是組織好自己的教學.開學初,我對三年級的教學無從下手.自己參考了很多教案,但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié).因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學.所以在開學初的頭兩個月,我堅持每天去要聽別的老師上課.為此,隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心.一開始,我堅持聽一課,上一課.我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材,參考優(yōu)秀教案,形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式,對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考教學參考書進行再次修改,將文本中的各個訓練點落實到位.

聽了別的老師上過課之后,讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握,我逐步開始獨立地進行課堂教學.當然,我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課.我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果.在聽課的過程中,我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎.第一課時主要是進行生字的教學,第二課時則是體會文章的中心.

現(xiàn)在,我的教學逐步上了軌道.當然,每次領導來聽我的課后,我總能從領導那里知道自己存在的問題,例如課堂的容量要大.例如在教學多音字這個練習中,我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音.

同時,鳳凰、教育在線、教育博客是我進步的搖籃,特別是鳳凰讓我學會要把教材讀厚.當然