2022化學老師個人工作總結(jié)【10篇】

第2022化學老師個人工作總結(jié)[10篇]

1.2022財務經(jīng)理個人工作總結(jié)

隨著新年的腳步逐漸臨近,一學期的工作終于接近尾聲.回首半年的工作中,真的是忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊而又樂在其中.

在這一學期中,我嚴格按照學校的工作安排,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在最后一年內(nèi)學有所成,學有所獲.現(xiàn)我把這一學期的工作情況總結(jié)一下：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓.新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展.所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師.

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課.

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動.

4、積極參與觀課、議課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,不體罰或變相體罰,不諷刺、打擊、挖苦學生.

三、工作考勤方面

我在做好各項教育教學工作和班主任工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.我從不因為個人的私事耽誤工作的時間.并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作.

四、教學過程中存在的問題和幾點反思：

1、存在的問題：

⑴就化學科來說,上學期的化學實驗開展得較少,學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學生復習,一些基礎知識學生掌握得不牢固,缺乏必要的訓練,考試下來的成績并不理想.學生各科學習的任務較重,多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),很少有時間復習、預習,也沒有時間思考學習的內(nèi)容,因而學習習慣和學習方法相對較差.

⑵就班主任工作來說,工作方法不夠靈活,思想疏導不夠到位,對學生了解的程度不充分；對他們的評價不夠準確；不了解學生的內(nèi)心世界.

2、幾點反思

（1）初三化學特點始于初三,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學的任務非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,且基本在三月底,復習時間較短.因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進入復習.為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣.

（2）元素化合物教學中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,部分學生不能適應,沒有形成知識的網(wǎng)絡,教學手段上和教學效率上還有待提高.

（3）往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透,并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,逐步形成嚴謹正確的書面表達.

（4）在教學過程中,教師角色轉(zhuǎn)變不到位,沒有真正成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者,沒有很好的為學生提供合作交流的空間與時間,沒有認真的去觀察、傾聽、交流和激勵學生.

五、下學期教學工作打算

1、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取.

學生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的.抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān).

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng).要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”.而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”.化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求.

3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用.中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查.這類試題的考查力度近年來逐步加強.

4、狠抓常規(guī),形成自覺；多維約束,激發(fā)責任.我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,使每個學生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到管,是為了不管的目的.同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心,沒有責任心的人,將一事無成.

5、提優(yōu)補差,人人發(fā)展.每個班都會有一些后進生,怎么提高他們的學習興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組、小老師教徒弟小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步.

6、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學生的薄弱學科的提高工作,從而增加總分的高分層同學.

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學習,不懂就要學會問；提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學專業(yè)知識,且要不斷加以修正.時刻謹記自己是一名化學老師,注意自己的形象.2.2022化學老師個人工作總結(jié)

今年我擔任初x的化學教學工作,化學是初x新開的學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎知識和基本技能,引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,還直接影響到學生的升學問題.化學學科是新開的學科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初x開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,引導得好能事半功倍,一旦學生學習基礎薄弱,或者學習被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大.學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素,普遍學習情緒不高,有一定的畏難和依賴心理.短短一年時間要學兩本書,我們的教學任務相當艱巨,為了更好地完成本學期的教學任務,我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下.

一、本學期工作回顧

初中化學是啟蒙教育,化學的專用語言,枯燥乏味;化學實驗,絢麗又精彩;身邊的化學現(xiàn)象,趣味無窮.在這種矛盾中學習化學,并學好化學也不是一件容易的事.

作為初三新增的中考學科,我們沒有很長的復習時間,在起步階段要求學生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學習規(guī)范,以后學習起來就比較順利.同時梳理化學知識,應用化學知識解釋社會實際的情況,如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息.選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,同時傳授給學生一些應試技巧.

二、幾點反思和教學過程中存在的問題：

1、初三化學特點始于初三,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學的任務非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,且基本在x月底,復習時間較短.因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進入復習.為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣.

2、元素化合物教學中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,部分學生不能適應,沒有形成知識的網(wǎng)絡,教學手段上和教學效率上還有待提高.

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透,并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,逐步形成嚴謹正確的書面表達.

4、存在的問題：就化學科來說,上學期的化學實驗開展得較少,學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學生復習,一些基礎知識學生掌握得不牢固,缺乏必要的訓練,考試下來的成績并不理想.學生各科學習的任務較重,多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),很少有時間復習、預習,也沒有時間思考學習的內(nèi)容,因而學習習慣和學習方法相對較差.

三、下學期教學工作打算

1、扎扎實實打好基礎.學生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的.抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān).由于各學生之間的智力區(qū)別和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面.抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能.平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力.

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng).要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng).平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”.而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”.化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求.我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力.

3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用.中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查.這類試題的考查力度近年來逐步加強.這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用.3.2022化學老師個人工作總結(jié)

在忙碌中一年過去了,這一年中,在學校各級領導的指導和支持下,我順利地完成了各項教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)：

一、運用學案式教學

在本學年,我認真學習“學案式”教學理論,并在教學中運用.改變教學觀念,以學生為主體,引導學生自主學習,讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲.練習的設計上要有層次性,梯度性,題目由簡到難,層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點,是每個學生都有收獲.每節(jié)課后認真寫出教學反思,發(fā)現(xiàn)教學中的不足,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,不斷提高自己的教學技能.

二、提高學生學習化學的興趣

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,它能使學生發(fā)生興趣,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗中,引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,學會在實驗中觀察和考慮,引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,組織學生進行相關(guān)的實驗探究,讓學生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學學習的興趣,增進對科學的情感,理解科學的實質(zhì),學習利用實驗進行科學探究的方法,初步形成一些科學探究的能力.

三、努力做好復習總結(jié)工作

九年級化學是中考科目,要想提高教學質(zhì)量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,學生的應變能力一定要強.因此必需扎扎實實打好基礎,教學中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復習工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量協(xié)助學生進行歸納,打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選.另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見.再比方說培提優(yōu)補差工作,是正常教學工作的有力和有效的補充,對學有余力的學生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導.針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,在平時教學中,要讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用.多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng).

四、缺乏和努力方向

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲,對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學習不能和時學有所得,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象.由于一些實際上的原因,與學生的接觸時間相對較少,與學生進行推薦的時間和渠道相對較少.今后的教學中,對學生要從頭到尾都充溢信心和信任,對學生要既要鼓勵也要鞭笞.

⑵扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取.抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān).由于各學生之間的智力區(qū)別和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面.那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣.

⑶抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能.平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力,激發(fā)學習化學的興趣.

4.2022化學老師個人工作總結(jié)

一學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié).

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習、配合組里搞好教研活動.每周按時參加升旗儀式,從不缺勤.服從安排,人際關(guān)系融洽.

二、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.在教學工作中,我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課.在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點、并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式.注意弱化難點強調(diào)重點.教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平、

2、認真上好每一節(jié)課.上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導.

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢.平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用、通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了化學教學.

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假.在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系.平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力.

四、成績和不足

加強與各任課老師的合作,團結(jié)共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學期的努力,兩個班的化學成績都取得了一定的進步,不少學生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步.教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.

社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè).

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.5.2022化學老師個人工作總結(jié)

本學期已結(jié)束,回首本學期的工作、學習、生活的方方面面,頗多感慨.本學期本人擔任九年級化學任課教師.教研組長和備課組長,課程繁重,工作壓力大,但我克服了種種困難,順利完成了各項任務.

在思想上,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,堅持參加政治學習,堅持做好記錄,努力提高自身的思想覺悟,勇于同不良傾向作斗爭,不參加違法迷信活動,按時到校,不缺課,不曠工,盡職盡責作好本職工作.

在教學上,本人勤于鉆研教材,不懂就問有經(jīng)驗的老教師,有時為了一點小小的問題,積極查閱資料,甚至上網(wǎng)查詢,直到弄懂為止,在科研上,積極加強業(yè)務學習,撰寫論文,堅持寫心得小結(jié),多與學生交流談心,在中考中取得了較為理想的成績.

在組織學生實驗技能大賽上,加強輔導,利用休息時間,不計報酬,所帶學生的化學成績有了很大的進步.

總之,在以后的工作中,我要不斷總結(jié)、認識不足.知恥而后行,努力做一名合格的人民教師.積極推進素質(zhì)教育.目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng).6.2022化學老師個人工作總結(jié)

在領導和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在教學思想業(yè)務水平上有了很大的提高.現(xiàn)將我20xx年各項具體工作總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作安排：新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動.該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動.一個完整完善的工作安排,能保證教學工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成.高中化學新教材第一冊共分七章,第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,中段考到第二章.在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決.

二、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題高一化學備課組,做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等.一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為二節(jié)課.經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高.

三、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用.一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成.每位教師的電教課比例都在xx以上.每周至少兩次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,也由專人負責出題,并要達到一定的預期效果.

四、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法.本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復習公開課,x老師的新教師上崗公開課.都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平.高一化學備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學的教學任務如期完成,并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定.高一化學備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績.

五、以老帶新,互相促進,互相提高.x老師是剛畢業(yè)的老師,是學校安排給我的“幫帶”對象.她在教學過程中能夠多聽老教師的課,多虛心請教老教師.x老師在一學期中聽課共計有xx節(jié)以上,既有高一的,也有高二和高三的老師的課.x老師在教學中不斷成長,迅速成為一名受學生歡迎的好老師.

六、積極開展第二課堂活動,提高學生的化學意識化學xx競賽組由詹老師負責,任務主要是提高學生的化學意識,在課堂教學的基礎上加以深化,使學生具備參加奧林匹克競賽的能力.每周五第x節(jié)為上為上課時間,內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等.x和x老師負責高一化學的興趣組活動,每周三第x節(jié)為活動時間,主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,內(nèi)容豐富,很受學生歡迎.

7.2022化學老師個人工作總結(jié)

20xx度我擔任高x的化學老師,x班的化學課.高x部x個班是xx實驗高中初中部直升班.學生學習習慣、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變.是學校的希望所在,因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大.我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來,精誠團結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責,全力以赴,全身心投入到這個學部中,與老師們、學生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學習,一同成長,做孩子們的導師,也做學生們的益友.可以說,收獲頗多.

一、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣,良好的心理狀態(tài),良好的個性品質(zhì),是這一批學生的優(yōu)勢一面；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體,讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,成就學生、成就自己.讓自己成為學生一生當中的老師,讓學生成為老師心中的學生.讓學生的人生觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,讓積極、快樂、健康、向上成為學生心中永遠的陽光.陽光少年、陽光學生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長.讓老師的大愛成就每一名學生,讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解、包容、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏.

二、抓好常規(guī)教學的落實

1、落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證.認真?zhèn)湔n,寫出切實可行的教案,學生要認真預習,做到難點分明,聽講有重點,上課教師要組織學生進行預習或復習.提高課堂教學效率,向45分鐘要質(zhì)量.課后要留書面作業(yè),學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣.對作業(yè)實行全收全改,精批細致,做到不錯批、漏批.對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,并及時予以糾正.輔導學生要講方法,重實效.將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合,集體輔導、個人輔導相結(jié)合,有計劃、有步驟地提高學生的整素質(zhì).

2、落實好教學的各個細節(jié)

（1）教師板演的規(guī)范性,學生書寫的規(guī)范性

例如：化學用語、化學術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等.

（2）回答問題的準確性、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術(shù)語準確而不拖沓,簡潔而不失準確.

（3）回答問題的邏輯性、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯,必須條理.特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進而形成知識鏈,推導出想要的任何一種物質(zhì).在氣體的制備當中,一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學生要明確這一思路,回答問題緊扣這一順序,方能不重不漏,條理有序.

3、編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內(nèi)容、學習目標、學習的重點難點.知識點的排列要與學生手頭的資料相一致,便于學生自學.知識點的預習緊跟針對性練習,有利于學生對于預習知識的拓展與鞏固.

周末作業(yè)的設計與當周學習內(nèi)容密切相關(guān),是對當周學習內(nèi)容的復習與鞏固.周末測試題要有時效性,便于學生把握重點,理順知識結(jié)構(gòu)與體系.

4、尊重學生的個性區(qū)別

老師的輔導與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則,針對不同層次的學生提出不同的學習要求.輔導要有耐心、要細心、要讓學生體會到老師的溫暖與關(guān)愛.相信老師,相信自己,幫助學生樹立學習的信心與干勁,培養(yǎng)學生學習的興趣與習慣,讓不同層次的學生都能進步.

5、突出教學的重點、難點與疑點

對于教學中的重點、難點等知識,老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,幫助學生理解與記憶,準確的記憶與提取,有利于學生對于知識的運用.如其中的氧化還原反應.要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應,得氧化產(chǎn)物；化合價降低被還原,發(fā)生還原反應,得還原產(chǎn)物.”“氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性.”“強氧化劑與強還原劑反應,得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì).”在物質(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個數(shù)之比.”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”,讓每一位同學能夠達到脫口而出,而不用再進行思維的換算.8.2022化學老師個人工作總結(jié)

本人已經(jīng)在xx工作一年,擔任x班的化學教師.對于剛走出大學校園,走上工作崗位的我,學校即安排我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗.

這一年的教學工作,我取得了較為滿意的成績,這離不開學校領導對我的關(guān)心和老師們的幫助.當然,在這兩年的教學工作中,讓我收獲的是工作中遇到的問題和困惑.對于新教師而言,發(fā)現(xiàn)問題,并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,探詢失敗的教訓.

一、轉(zhuǎn)變教學行為,樹立“以人為本”的教育觀念

初中化學課程一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎的化學知識和技能,培養(yǎng)學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關(guān)系.理解化學對社會發(fā)展的作用,了解化學制品對人類健康的影響,合理的開發(fā)和利用自然資源,增強學生對自然和社會的責任感,使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,更科學的決策,這就要求教師必須堅持“一人為本”,逐步建立起“民主、平等、對話”的師生關(guān)系.“對話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中,教學內(nèi)容應當是源于學生生活的,適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容.應當屏棄那些脫離實際,枯燥無味的內(nèi)容,教師應當轉(zhuǎn)變教學行為,要將過多的自我表演的時間和空間還給學生,保證學生的學習時間,動手操作,思考問題,口頭表達,討論問題,發(fā)表見解都要到位.凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識,教師就不能包辦代替;凡是學生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示.

二、改變學生的學習方式,使學生真正成為化學學習的主人

有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶.自主探索,親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式,教學中應該注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛,注重知識的生活性和實踐性.化學課題生活化,問題引入情景化.在教學中,教師應結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設置一些問題情景,讓學生從情景中獲取信息,用化學思考方法去建立模型,然后進行解釋,應用和拓展要使學生在探索活動中,在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識,技能和方法讓學生全身心的參與化學活動,經(jīng)歷教學過程,從而培養(yǎng)學生健康的情感、態(tài)度和價值觀.在課堂教學中,要改變學生的學習方式,提倡科學探索與合作學習.要注意培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言,善于陳述自己的想法,勇于修正他人的觀點,勇于接受他人的意見并修正自己的想法.當不同見解難以同一時,應學會各自保留自己的見解,在進行科學探究與合作學習時.要有明確的目的,要有秩序的發(fā)表意見,要控制音量.不影響他人的討論.如果分小組活動,人員的組合要采取輪換制,使每個人接觸面廣泛,小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,小組之間可以隨機交流幫助.

三、改革化學學習活動評價的方法,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展

在教學中教師對學生的學習過程評價,可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲?”等問題來幫助學生認識自己建立自信,表現(xiàn)自我.

四、以學生實際情況為出發(fā),認真?zhèn)浜妹恳惶?/p>

備課是教師課前所做的準備工作.教學是一種有目的、有計劃的活動,他既有明確的意義有大致的范圍.因此,上課前教師(尤其對新教師而言)必須做好充分的準備,可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標準,熟悉教材,收集和組織材料,更應從備課活動中對學生的情況進行分析,減少教學時的不確定感,找到一個有針對性!9.2022化學老師個人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間,一學期時光又即將過去.回首這一學期,對照工作安排,總結(jié)反思自己的工作,不斷完善、提升自我,為明年的化學教學打下良好的基礎.

一、扎實做好教學常規(guī)工作.

⑴備課.

充分了解教材的知識架構(gòu),重點難點,知識的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計.通過上學期的教育教學工作,了解學生知識現(xiàn)狀、學習情緒、估計學生學習新知識時可能會遇到的困難,反復強調(diào)、精講多練、指導學法.

⑵課堂教學.

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調(diào)動學生的學習的興趣和積極性,語言簡潔明了,課堂上以學生為主,以“練”為主線,講練結(jié)合,精講多練,設計布置作業(yè).

從上學期考試成績看,總體感覺學生自信心不夠,分化嚴重,優(yōu)等生少,一部分同學學習方法不得當,積極性不高,上進心不強,學習成績也就不理想.這個年紀的學生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,知識不夠扎實,一學就會一放就忘.

因此,在本學期的教學中,我比較注重引導學生自覺看書、學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學生探究欲,讓他們先通過看書解決一、兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得一定的成功,師生再共同通過實驗、演算或推理解決問題,得到結(jié)論.在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學生缺乏創(chuàng)新、拓展、綜合能力,本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題、審題、分析、應用的能力,和學生一起念題,劃出關(guān)鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯(lián)系知識點解決問題.

(3)課后輔導.

日常教學中,主要通過作業(yè)情況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導.復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,鼓勵學生主動找同學、老師解決自己的問題,并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,及時反饋,指導調(diào)整下一步的教學策略.課堂練習時,巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,對學生進行輔導.

二、不斷學習總結(jié)反思

積極參與聽課、評課,積極參加遠程教育培訓,