一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案

一年級(jí)小學(xué)美術(shù)教案【篇一：蘇少版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案】第一課走自進(jìn)大然教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并辨別幾種基本的常見(jiàn)的顏色。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)使用顏料、毛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，嘗試用涂涂、畫(huà)畫(huà)、噴噴、印印等方法加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)多元的美術(shù)表現(xiàn)形式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受大自然的多姿多彩，培養(yǎng)對(duì)生活對(duì)自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受大自然的豐富色彩，認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)基本的涂色和調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞色彩，觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)利用色彩的疊加、溶合等方法使顏色產(chǎn)生豐富而奇妙的變化。教學(xué)過(guò)程:一、認(rèn)識(shí)顏色，體驗(yàn)涂抹，學(xué)習(xí)使用顏料的基本方法.取綠色顏料涂在紙上，然后用噴壺噴濕，讓顏料淌下來(lái)。觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)像是下雨了?！芭偷拇猴L(fēng)吹拂在臉上舒服極了，睡了一冬的小草們?nèi)嗳嘌勖俺隽怂鼈兡劬G的小腦袋，大地一片綠色。（示范打開(kāi)顏料蓋，擠色加水調(diào)和）老師找到了綠色，讓大地變得到處都是綠油油的。（在畫(huà)紙中間涂抹綠色——噴水）呀，是雨姑娘來(lái)了，一滴滴的小雨珠淌下來(lái)啦。a.觀(guān)察：老師的這幅畫(huà)像不像春雨綿綿的田野呢?b.談話(huà)：小朋友，用小噴壺來(lái)畫(huà)畫(huà)是不是很有趣？想不想也來(lái)試試?找出一種喜歡的顏色一起來(lái)嘗試一下吧。c.嘗試：學(xué)生刷顏色，用小噴壺噴一噴雨姑娘就來(lái)了。d.賞析：你的畫(huà)紙上下起雨來(lái)了嗎？雨下的大嗎??e.小結(jié)：雨霧朦朧的大自然像是一個(gè)害羞的小姑娘蒙著面紗。想不想揭開(kāi)這層神秘的面紗，去一睹她的美麗容顏呢？今天，老師想帶小朋友們一起走進(jìn)大自然，用顏料和畫(huà)筆來(lái)感受和表現(xiàn)大自然的美麗繽紛。.揭題“走進(jìn)大自然”。（出示課題）過(guò)渡：剛才來(lái)了一位雨姑娘，把我們的畫(huà)紙弄得濕漉漉的?，F(xiàn)在雨過(guò)天晴，彩虹姑娘來(lái)了。.復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。（紅橙黃綠青藍(lán)紫）從蠟筆盒里找出彩虹的顏色，并鼓勵(lì)同桌的小朋友互相檢查互相幫助。學(xué)生找出七種顏色后，在畫(huà)紙上添畫(huà)彩虹。過(guò)渡：天空說(shuō)彩虹是她美麗的發(fā)卡，不知大海深處是否也同樣的五彩繽紛？二、欣賞海景，嘗試表現(xiàn)，學(xué)習(xí)色彩拓印的方法.寬闊無(wú)邊的大海總是那么讓人心曠神怡，小朋友你能從顏料盒中找出大海的顏色嗎？（學(xué)生找出藍(lán)色顏料，擠在調(diào)色盤(pán)中，再加水調(diào)和涂畫(huà)在紙上。）大海里還有些其它的什么顏色呢？（ppt珊瑚、海草、魚(yú)等）學(xué)生觀(guān)察顏色并從顏料盒中找到它們。（播放ppt學(xué)習(xí)拓印方法）嘗試用紙團(tuán)來(lái)拓印顏色，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察顏色的變化，交流觀(guān)察結(jié)果。過(guò)渡：大海里有許多五彩斑斕的顏色，愛(ài)美的大地姑娘也不甘示弱，每個(gè)季節(jié)，她都要換上一身美麗的衣裳呢。三、觀(guān)察四季，感受變化，學(xué)習(xí)色彩疊加的方法.播放ppt，欣賞四季不同的色彩。.小游戲：找出與四季相對(duì)應(yīng)的顏色。（春、夏、秋、冬與紅、黃、綠、藍(lán)）.找出自己喜歡的四季顏色，并鞏固涂色練習(xí)。.ppt四季近景：春——花朵一說(shuō)顏色一找出顏色夏一干裂地面、荷花——說(shuō)顏色一找出顏色秋 秋葉、小麥 說(shuō)顏色 找出顏色冬——雪景、枯葉——說(shuō)顏色一找出顏色.學(xué)習(xí)色彩疊加變化的小技巧：（播放ppt學(xué)習(xí)色彩疊加的方法）“小朋友，我的本領(lǐng)可大了！先涂一種顏色，然后在上面再加一種顏色，就會(huì)變成新的顏色。不信你來(lái)試一試。”請(qǐng)1一2個(gè)學(xué)生示范兩種顏色的疊加，觀(guān)察色彩的變化。6.（ppt欣賞）學(xué)習(xí)大師畫(huà)中的色彩疊加小技巧。過(guò)渡：一起來(lái)試試色彩疊加的方法，給我們的四季圖添上豐富的顏色。.學(xué)生用自己喜歡的小技巧，把四季圖添加上豐富的顏色。.作品賞析：以學(xué)生自評(píng)互評(píng)為主。四、觀(guān)察自然、感受光線(xiàn)的色彩變化.大自然清晨、晚霞的對(duì)比賞析?！岸嗖实拇笞匀徽嫦褚粋€(gè)愛(ài)美姑娘。她一會(huì)兒披上了清新素雅的衣服,一會(huì)兒搖身一變又換上了光彩艷麗的服裝。畫(huà)家大師們也發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇美麗，并把她畫(huà)到了圖畫(huà)中。”.欣賞《日出印象》、《干草垛》、《黃昏》等畫(huà)面中不同地點(diǎn)不同光線(xiàn)色彩的變化。.比較《大教堂》陰晴的光線(xiàn)色彩變化（同一地點(diǎn)）。.學(xué)生作品中也畫(huà)出了大自然陰天和晴天的變化?！靶∨笥岩舶l(fā)現(xiàn)大自然是有小小脾氣的，有時(shí)不高興會(huì)掛上一張陰沉沉的臉，有時(shí)又變得心情愉悅?！蔽濉⒔Y(jié)語(yǔ)晨曦也好，雨霧也罷，總有它們動(dòng)人的方式。今天，我們一塊兒感受和描繪了多彩的大自然。小實(shí)驗(yàn)：閉上眼睛，一片漆黑。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大自然的五彩繽紛，是因?yàn)橛辛斯獾木壒?，是光線(xiàn)讓美麗的大自然為我們開(kāi)啟了一扇繽紛之窗。推開(kāi)窗戶(hù)，里面還有許許多多美妙而神奇的知識(shí)畫(huà)卷呢，讓我們一起期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！第二課七彩生活教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)生活中豐富的色彩，感受和表現(xiàn)七彩的生活。過(guò)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或合作的方式，嘗試用水粉顏色涂抹、拓印、色紙拼貼等方法做調(diào)色練習(xí)，觀(guān)察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果，體驗(yàn)色彩的變幻無(wú)窮。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生自由探索、自由表達(dá)、自由創(chuàng)造的創(chuàng)作熱情和熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受色彩并列、覆蓋所產(chǎn)生的美感，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察色彩混合發(fā)生的變化和產(chǎn)生的神奇效果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠大膽地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能美化生活，提升審美意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)階段1.由彩虹導(dǎo)入，從前一課《走進(jìn)大自然》過(guò)渡到尋找生活中的色彩。2.（課件出示建筑、服飾、生活用品等圖片）提問(wèn)：在這些生活中常見(jiàn)的物品中，你看到了哪些色彩？.學(xué)生介紹自己帶來(lái)的生活用品，說(shuō)說(shuō)它的顏色。.揭示課題：七彩生活。二、發(fā)展階段.小實(shí)驗(yàn)：你知道彩虹姑娘的七彩色是哪兒來(lái)的嗎？（出示三棱鏡實(shí)驗(yàn)圖片，有條件的可以用三棱鏡在室外進(jìn)行試驗(yàn)）.貼紙游戲：在教師事先準(zhǔn)備好的彩色紙片中找出自己喜歡的顏色,將它們粘貼到大紙上。（小組合作進(jìn)行粘貼，鼓勵(lì)學(xué)生隨意粘貼）小結(jié)：像這樣將色彩進(jìn)行隨意的擺放、組合，就是表現(xiàn)我們七彩生活的很棒的作品。.走近大師：欣賞康定斯基、蒙德里安以及中國(guó)畫(huà)家吳大羽等人的抽象畫(huà)作品。4.色彩相融實(shí)驗(yàn)：色彩組合在畫(huà)面上非常漂亮，融合在一起更加神奇。⑴學(xué)生小組合作。⑵每組學(xué)生在一整張紙上利用畫(huà)筆、噴壺等工具隨意添畫(huà)色彩。⑶觀(guān)察色彩融合時(shí)的變化。⑷在觀(guān)察色彩融合變化的同時(shí)，體驗(yàn)色彩干濕的不同繪畫(huà)效果。⑸學(xué)生匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。（兩種顏色、三種顏色、甚至更多顏色融合后的變化）.介紹更多的作畫(huà)方法：（學(xué)生先介紹自己想到的方法，教師再示范）⑴教師示范拓印的方法。⑵課件演示吹、滴、淌的方法。.欣賞同齡人的作品。（出示學(xué)生作品圖片）.（出示圖片）教師介紹并示范使用水粉顏料的小竅門(mén)：⑴我們要準(zhǔn)備兩三支大小不同的筆，畫(huà)畫(huà)就比較方便了。洗筆的水要勤換。筆洗干凈后，筆上多余的水可用廢布吸干。⑵要將色彩有序地排列在調(diào)色盒或調(diào)色盤(pán)中。⑶要從錫管顏料的尾部開(kāi)始擠顏料。⑷顏料少了以后，要將錫管尾部卷起來(lái)擠顏料。⑸調(diào)色時(shí)，水的多少、白顏色調(diào)入的多少都會(huì)影響色彩的深淺濃淡。.學(xué)生作業(yè)：⑴分發(fā)裁剪成各種生活中物品形狀（衣服、房屋、椅子、柜子、食物等）的作業(yè)紙和舊衣服。⑵作業(yè)要求：學(xué)生用自己喜歡的方法裝飾。在創(chuàng)作過(guò)程中，如果你發(fā)現(xiàn)了色彩的奇妙變化，可以告訴你的小伙伴，也可以告訴老師。⑶學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)、拓展.做好的同學(xué)將作品拿到教師前面進(jìn)行展示，教師用數(shù)碼攝像機(jī)將展示的情況拍攝下來(lái)。.將拍攝的展示場(chǎng)景用多媒體放出來(lái)，讓學(xué)生在對(duì)別人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，看到自己作品的展示效果。.平時(shí)注意觀(guān)察，同樣的物品在室內(nèi)和在陽(yáng)光下、在近處和在遠(yuǎn)處的色彩有什么不同。.嘗試和爸爸媽媽一起用色彩裝飾自己的舊衣服、玩具等。第三課新花布新衣服教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用上一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，通過(guò)剪貼的方式，設(shè)計(jì)、制作新穎的花衣服。過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：教授服裝的設(shè)計(jì)方法和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同花布的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎而獨(dú)特的服裝。教師準(zhǔn)備：范畫(huà)，花布服裝資料圖片，剪刀、膠水、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課學(xué)生設(shè)計(jì)的花布作業(yè)、剪刀、膠水。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入.帶領(lǐng)學(xué)生逛花布店，欣賞里面展示的花布（原來(lái)都是學(xué)生上節(jié)課設(shè)計(jì)的花布的作業(yè)）。.師生共同評(píng)價(jià)上節(jié)課的作業(yè)（從花紋、色彩和給人的感覺(jué)這幾方面去評(píng)價(jià)）：?有的給人感覺(jué)色彩和諧，可愛(ài)而安靜，把它做成小女孩的睡衣，有種很想睡覺(jué)的感覺(jué)。?有的花布顏色吸引人，做成背帶褲的話(huà)會(huì)讓人產(chǎn)生快樂(lè)的心情。?有的沒(méi)有畫(huà)具體的東西，只有粗獷的線(xiàn)條和跳躍的彩點(diǎn)，但是還是讓我們產(chǎn)生了很陽(yáng)光的感覺(jué)。它適合哪位同學(xué)穿呢？可以做成什么款式的衣服呢？老師留給大家去想象。3.揭示課題：“新花布新衣服”。每一塊花布都有自己的特色，每一塊都讓人產(chǎn)生不同的感覺(jué)，每一種感覺(jué)都會(huì)帶著我們?nèi)ハ胂螅喝绻龀梢路?huì)是什么樣子？今天我們就來(lái)做個(gè)小設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)“新花布新衣服”的第二課，嘗試把自己上節(jié)課畫(huà)的花布做成衣服。二、教授“衣服變變變”第一步1.教師示范一花布怎么變成花衣服：?剪去一個(gè)小半圓，領(lǐng)子出來(lái)了。剪去兩個(gè)三角形，肩膀出來(lái)了。豎著兩刀是身體，斜著兩刀是袖子，小小衣服剪好啦！只是這么簡(jiǎn)單的幾刀，一條美麗的裙子就出現(xiàn)了。?把它貼在作業(yè)紙的中間，添上可愛(ài)的頭，畫(huà)上手和腳，擺個(gè)好看的姿勢(shì)，小衣服就穿在了身上。.欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的美麗衣服：（播放動(dòng)畫(huà)）展示設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的適合不同性別、年齡，不同場(chǎng)合、季節(jié)穿的花衣服。.老師介紹不同款式衣服的制作方法：身體剪長(zhǎng)一點(diǎn)就是裙子，短點(diǎn)就是t恤，多余的還可以變成褲子。在領(lǐng)子、袖子、裙擺等處有不同的設(shè)計(jì)，款式就各不相同。胖、瘦、長(zhǎng)、短都可以形成款式的不同。、制作一件合適的花衣服?！酒?014人美版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案】1、讓大家認(rèn)識(shí)我教材分析：本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。所以，本課從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生的能力水平及未來(lái)發(fā)展，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)及激發(fā)興趣為基點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)、說(shuō)、看、玩等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使之通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)能用自己喜愛(ài)的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學(xué)介紹自己和作品。因而，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是一次藝術(shù)認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的活動(dòng)，又是一次同學(xué)、師生之間的認(rèn)識(shí)交流、增進(jìn)情感的活動(dòng)。教材通過(guò)文字和圖片提示的制作方法及學(xué)生活動(dòng)方式，旨在突出如何幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法課業(yè)類(lèi)型：工藝制作教具準(zhǔn)備

剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩紙課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整？并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中？2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)x班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子（教師輔助演示）4、提出問(wèn)題：葉子是什么形狀的？5、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色6、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”,看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。（四）學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹(shù)葉上面寫(xiě)上自己的名字，反面寫(xiě)上自己的愛(ài)好。（五）師生共同將“（五）師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。繞噪體大樹(shù)”請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛(ài)好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。（六）教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹(shù)”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿(mǎn)活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好！課題：2、看誰(shuí)涂得更好看教材分析：《看誰(shuí)涂得更好看》一課安排在人美版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第二課?！坝螒蚴莾和奶煨浴保佬g(shù)活動(dòng)與游戲有著內(nèi)在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術(shù)活動(dòng)與游戲的共同特性。嘗試以繽紛的色彩組成靈動(dòng)的畫(huà)面，也是兒童喜愛(ài)的游戲方式之一。畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時(shí)期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂(lè)：這種體味是審美的搖籃。在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱(chēng)。在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆，自由組織、涂色，以點(diǎn)、面、線(xiàn)、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視覺(jué)感受，也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果，并且學(xué)習(xí)敢于大膽組織畫(huà)面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫(huà)畫(huà)，，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試用不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫(huà)作品、水彩作品、水粉作品、版畫(huà)作品、國(guó)畫(huà)作品、炳稀畫(huà)的衣服、以及相關(guān)的繪畫(huà)材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆任帶其一均可。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)流程：第一節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、辨識(shí)色彩游戲（拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱(chēng)。）教師快樂(lè)談話(huà)：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)要啊？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話(huà)法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。［精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。］［通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。］3、了解繪畫(huà)種類(lèi)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。（素描作品、油畫(huà)作品、水彩作品、水粉作品、版畫(huà)作品、國(guó)畫(huà)作品、炳稀畫(huà)作品等）a摸一摸，看一看繪畫(huà)作品b想一想，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受c找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類(lèi)d畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受［學(xué)生在觀(guān)察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類(lèi)的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀(guān)察色彩的變化，學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí)，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫(huà)起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度］布置下節(jié)課帶工具材料。第二節(jié)一、欣賞分析，傳授新課1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線(xiàn)條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）［設(shè)計(jì)意圖：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。］2、分析大師作品教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受？”“你都看到了什么樣的線(xiàn)條或色彩?”“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么？是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的？”［設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)是情感的表達(dá)。你快樂(lè)，你的線(xiàn)條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。3、觀(guān)看教師范畫(huà)播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà)。［設(shè)計(jì)意圖：教師的示范給學(xué)生直觀(guān)印象，優(yōu)美的樂(lè)曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。］4賞析學(xué)生作品［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞同齡人的繪畫(huà)作品，了解油畫(huà)棒與蠟筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同一一油畫(huà)棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。］二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。(1)臨摹畫(huà)一幅作品。(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。(3)自由組合共同完成一幅作品。［設(shè)計(jì)意圖：在明確作畫(huà)要求后，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的氛I(四)作品評(píng)價(jià)，課外延伸1、展示各組的繪畫(huà)作品［設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂(lè)。］2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品a.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)b,學(xué)生之間的互評(píng)c.老師進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)是否積極地參與探索活動(dòng);

能否大膽地發(fā)表自己的感受？？。讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋，結(jié)合線(xiàn)、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：［讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀(guān)念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以“成人化”的眼光去要求學(xué)生，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。］d.請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)［設(shè)計(jì)意圖：做到首尾呼應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話(huà)情境，提高他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣］3、總結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來(lái)。又增進(jìn)了親情。］3、3、的世界一、教材分析:本課從課前準(zhǔn)備開(kāi)始到教學(xué)全部過(guò)程，全由學(xué)生主體的活動(dòng)貫穿著:課前與學(xué)生交流，尋找能滾動(dòng)的東西帶入課堂。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來(lái)源于生活。感受：在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺(jué)行為，影響著學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。體驗(yàn)：玩耍的經(jīng)歷說(shuō)明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動(dòng)中物體位置不斷變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、彈蹦、滑行、停止，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：學(xué)生作品中豐富的形、色、線(xiàn)充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。真實(shí)的物體充實(shí)著他們的形象思維。評(píng)價(jià)：學(xué)生講述和交流所畫(huà)景象情節(jié)，詞語(yǔ)和繪畫(huà)兩種語(yǔ)言的互動(dòng)促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。探索感受一體驗(yàn)—聯(lián)想表現(xiàn)評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：探索感受一體驗(yàn)—聯(lián)想表現(xiàn)評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。探索：二、教學(xué)目標(biāo)：.在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性的。.會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。.會(huì)觀(guān)察和提出問(wèn)題，包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)。.隨意大膽地使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫(huà)面。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：【篇三：人美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案】人美版小學(xué)第一冊(cè)教案小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)分析、讓大家認(rèn)識(shí)我顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀(guān)念大膽表現(xiàn)自我的自信心。二、看誰(shuí)涂得更好看顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、熟悉創(chuàng)作工具，認(rèn)識(shí)常用顏色以及不同風(fēng)格線(xiàn)條的表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、滾動(dòng)樂(lè)園發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，觸2、隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)出感受到的滾動(dòng)現(xiàn)象。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì)觀(guān)察和提出問(wèn)題。四、泥巴真聽(tīng)話(huà)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試掌握幾種玩泥的基本方法。2、通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)與技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂(lè)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。五、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞改革、創(chuàng)作制作方法。2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作，并能大膽發(fā)表看法。3、培養(yǎng)觀(guān)察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。六、花點(diǎn)心顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。2、初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：鍛煉學(xué)生細(xì)心觀(guān)察和大膽創(chuàng)造的精神。七、五彩路顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加以提煉。2、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察和大膽創(chuàng)造的精神。八、美麗的天空顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)的基本技法。2、體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。九、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。2、能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面畫(huà)一條大魚(yú)。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。十、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。顯性