一年級語文下冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計匯總

一年級語文下冊第一單元1春夏秋冬一、教學(xué)目標(biāo).通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。.通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。二、教學(xué)重難點(diǎn)借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.文中寫了哪幾個季節(jié)？有什么特征？2姓氏歌一、教學(xué)目標(biāo).通過兒歌誦讀，認(rèn)識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。.正確朗讀課文，背誦課文。.能運(yùn)用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)識記12個生字，認(rèn)識3個偏旁，會寫7個生字。正確朗讀課文，背誦課文。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.課文介紹了哪些姓氏？你會仿照課文的形式給大家介紹自己的姓氏嗎？3小青蛙一、教學(xué)目標(biāo).通過兒歌誦讀，認(rèn)識“清、晴”等12個生字和病字旁1個偏旁；會寫“青、清”等7個字和橫折提1個筆畫。.了解“青”字組漢字的特點(diǎn)，體會形聲字的構(gòu)字規(guī)律。.正確朗讀兒歌。喜歡小青蛙，有自覺保護(hù)青蛙的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解“青”字組漢字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.小青蛙長什么樣子？能做什么？.你喜歡小青蛙嗎，為什么？4猜字謎一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“相、遇”等12個生字和又字旁、兩點(diǎn)水2個偏旁；會寫“紅、時”等7個字。.能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青”字組漢字。.通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。二、教學(xué)重難點(diǎn)借助謎面鞏固“青”字組漢字；了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.你猜出這兩個字是什么了嗎？你是怎么猜出這兩個字的？第二單元1吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“吃、叫、主、江、住、沒、以"7個字和“橫折彎”1個筆畫。.正確朗讀課文，積累詞語。.能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字，積累詞語；找出文中明顯的信息。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.誰是文中的挖井人？鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的？2我多想去看看一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“想、告”等12個生字和足字旁1個偏旁；會寫“會、走”等6個字。.能正確朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號的句子。.通過誦讀和交流，體會“我”想去看看外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)積累偏正結(jié)構(gòu)的短語，讀好帶有感嘆號的句子。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.天山孩子的愿望是什么？北京孩子的愿望是什么？.以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，再和同學(xué)交流。3一個接一個一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“接、再”等12個生字和單耳旁1個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“覺”的字音；會寫“過、各”等7個生字和橫折折撇1個筆畫。.正確、流利地朗讀課文。.感受“我”的快樂，愿意和同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。二、教學(xué)重難點(diǎn)在朗讀詩歌中感受“快樂”，樂于與同學(xué)分享自己的經(jīng)歷。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.這首兒童詩一共有幾個小節(jié)？每個小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？“我”的心情有哪些變化？.想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，再和同學(xué)說一說。4四個太陽一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“太、陽”等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁；會寫“太、陽”等7個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。.正確、流利地朗讀課文。.讀懂課文，能從文中找出明顯信息，感受“我”的美好心愿。二、教學(xué)重難點(diǎn)讀好長句子的停頓和問句的語氣。能結(jié)合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你用什么方法記住它們的？.文中的“我”畫了四個什么樣的太陽？在太陽的照射下，“我”看到了哪些美好的情景？.說說你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽，試著畫一畫并說明理由。第三單元5小公雞和小鴨子一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“塊、捉”等12個生字和提土旁1個偏旁，會寫“他、河”等7個字。.通過朗讀比較、聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情狀的詞語使句子更生動形象。.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；分角色朗讀小公雞和小鴨子的對話。.了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法；讀好小公雞和小鴨子的對話。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.小公雞和小鴨子都是怎樣為對方著想的？.小公雞和小鴨子之間的故事教育我們朋友之間要怎樣相處呢？說一說你和同伴之間互相幫助的事吧。6樹和喜鵲一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八頭2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂，，等6個字。.通過聯(lián)系課文，了解“孤單、鄰居”等詞語的意思，積累”嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)。通過讀好課文，知道有朋友就有快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識“窩、孤”等9個生字和子字旁、倒八頭2個偏旁，讀準(zhǔn)多音字“只、種、樂”等6個字。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.想一想，樹和喜鵲后來為什么都很快樂？.你從故事的結(jié)局中體會到了什么道理呢？7怎么都快樂一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“怎、獨(dú)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會寫“玩、很”等7個字。.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。.正確、流利地朗讀詩歌，體會生活中處處有快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識“怎、獨(dú)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會寫“玩、很”等7個字。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.“火眼金睛"：你能找出課文中藏著哪些游戲名稱嗎？.課文中說“許多人玩，更好”好在哪兒？第四單元8靜夜思一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“夜、思”等9個生字；會寫“思、床”等7個字。.能借助拼音正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能正確流利地朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.你對詩人李白了解有多少？.你會借助圖畫和詩句理解詩的意思嗎？.你能讀出詩的節(jié)奏嗎？9夜色一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“膽、敢”等12個生字和廠字旁；會寫“色、外”等7個字。.能借助拼音，正確流利地朗讀課文；讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。.初步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.這首兒童詩一共有幾節(jié)？分別寫了什么內(nèi)容？.從前“我”是一個怎樣的孩子？現(xiàn)在又是一個怎樣的孩子？為什么會發(fā)生這樣的變化？10端午粽一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“端、粽”等13個生字和立字旁、米字旁；會寫“午、節(jié)”等7個字。.通過圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。.正確流利地朗讀課文，讀好長句子；通過想象畫面、體會心情，讀好課文。.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.課文一共有幾個自然段？你能把第二段、第三段正確流利地讀出來嗎？.課文第二段、第三段分別寫了粽子的什么？.你知道端午節(jié)為什么吃粽子嗎？11彩虹一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“虹、座”等12個生字和衣字旁；會寫“著、到”等7個字。.能正確流利地朗讀課文；讀懂、讀好多個分句組成的長句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問句的語氣。.感受純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個分句組成的長句子，讀出問句的語氣。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.這篇散文有幾個自然段？“我”把彩虹想象成了什么？“我”想象中的哪幾件事？.“我”是個會想像的小姑娘，除了書上說的，“我”還有許多奇思妙想，你能猜得到嗎？第五單元5動物兒歌一、教學(xué)目標(biāo).借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“間、迷”等7個字。.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。.產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識帶有蟲字旁的生字。通過表演，了解小動物的一些生活習(xí)性。三、主問題設(shè)計.本文寫了哪幾種動物？.動物們分別在什么地方干什么？6古對今一、教學(xué)目標(biāo).通過觀察圖畫、讀對韻歌，對照認(rèn)識“圓、嚴(yán)”等12個生字；會寫“古、涼”等7個字。.通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實(shí)際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”詞的意思。.正確、流利地朗讀對韻歌，背誦對韻歌。.想象對韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。二、教學(xué)重難點(diǎn)字音教學(xué)的重點(diǎn)為“圓、嚴(yán)、寒”；書寫指導(dǎo)的重點(diǎn)是“夕、語”；詞語理解重點(diǎn)在“嚴(yán)寒、酷暑”。三、主問題設(shè)計.本文寫了幾對對子？分別是什么？.你能找出文中的反義詞嗎？7操場上一、教學(xué)目標(biāo).借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗，認(rèn)識“拔、拍”等12個生字;會寫“拍、跑，，等7個字，寫好足字旁。.正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。.對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。.培養(yǎng)熱愛運(yùn)動，鍛煉身體的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)歸類認(rèn)識提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。三、主問題設(shè)計本文寫了同學(xué)們在操場上參加了哪些體育活動？8人之初一、教學(xué)目標(biāo).運(yùn)用熟字加減等方法，結(jié)合語境認(rèn)識“之、初”等13個生字，會寫出“遠(yuǎn)、近”等7個字，重點(diǎn)寫好“之、義”。.認(rèn)讀“初始、初夏、性格、個性”等8個詞語，復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識“之、初、性”等13個生字，聯(lián)系生活大致了解課文內(nèi)容。三、主問題設(shè)計課文是《三字經(jīng)》的兩個片段，你能用自己的話說說它們分別寫了什么內(nèi)容嗎？第六單元12古詩二首一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“首、蹤”等12個生字；會寫“首、無”等7個生字。.能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法了解“蹤跡、采、藏”等詞語的意思，初知古詩大意。.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受詩中蘊(yùn)藏的夏天的情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)能正確朗讀、背誦古詩;能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。三、主問題設(shè)計.本課你掌握了哪些生字、詞語？你是用什么方法記住它們的？.這兩首古詩主要講了什么內(nèi)容？13荷葉圓圓一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“珠、搖”等14個生字和身字旁1個偏旁；會寫“亮、美”等7個字。.能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。.能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過聯(lián)系生活實(shí)際、做動作等方法理解詞語的意思；仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。三、主問題設(shè)計.課文寫了哪幾種小動物？它們分別把荷葉當(dāng)做了什么？.我們要向荷葉學(xué)習(xí)些什么？14要下雨了一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“腰、坡”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音；會寫“直、邊”等7個生字。.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。.能正確、流利地朗讀課文，讀好問句和感嘆句；能分角色讀好課文的對話。.嘗試在對話中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”些自然現(xiàn)象及形成的原因。二、教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思；讀好對話，并能在對話中提取相關(guān)信息，了解一些小動物在下雨前的表現(xiàn)。三、主問題設(shè)計.課文寫了幾種小動物，分別是誰？.燕子、小魚、螞蟻在下雨前各有什么表現(xiàn)？第七單元15文具的家一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“具、次”等13個生字和斤字旁1個偏旁；會寫“文、次”等7個生字。.能正確、流利地朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，讀好人物的對話。.初步養(yǎng)成愛護(hù)文具的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握“包”字的筆順書寫規(guī)則；觀察插圖，聯(lián)系生活，體會心情，讀好對話。三、主問題設(shè)計.以前貝貝是個怎樣的孩子？.從哪里看出貝貝現(xiàn)在對文具的愛護(hù)？.說一說學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？16一分鐘一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“鐘、元”等13個生字；會寫“鐘、元”等7個生字。.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。.借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷；聯(lián)系自己的生活體驗，初步學(xué)習(xí)管理時間。二、教學(xué)重難點(diǎn)區(qū)分“已、己”兩個形近字；借助“要是……就……”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單推斷。三、主問題設(shè)計元元僅僅晚起了一分鐘，為什么遲到了二十分鐘？17動物王國開大會一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；會寫“要、連”等6個生字。.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。.借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長課文。.了解發(fā)布通知時要把時間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個要素說清楚。二、教學(xué)重難點(diǎn)讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解發(fā)布通知時要把時間、地點(diǎn)等幾個要素說清楚。三、主問題設(shè)計.狗熊一共發(fā)布了幾次通知？.狗熊的哪一次通知，動物們回來參加會議？為什么？18小猴子下山一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“猴、結(jié)”等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音；會寫“塊、非”等7個字。.正確、流利地朗讀課文；利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個詞各說一句話；了解并積累“又一-又一-"形式的詞語。.借助插圖，圖文對照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個句式，說說故事主要情節(jié)。.能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因，初步明白做事情要有目標(biāo)明確，有始有終。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解表示動作的詞的不同含義，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；根據(jù)課文內(nèi)容，說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。三、主問題設(shè)計.小猴子下山以后看到了什么，做了什么？.小猴子最后為什么只好空著手回家去？第八單元19棉花姑娘一、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“棉、娘”等13個生字和大字頭1個偏旁；會寫“病、醫(yī)”等7個字。.能正確、流利地朗讀課文；讀出祈使句請求的語氣，讀好文中角色的對話。.通過比較，初步體會“碧綠碧綠的、雪白雪白的”